Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Лучший конспект образовательной деятельности для детей в области познавательного развития


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лучший конспект образовательной деятельности для детей в области познавательного развития
Автор: Двурядкина Кристина Алексеевна
Конспект занятия по развитию познавательных способностей “Путешествие в лесу” во 2 младшей группеЗадачи : 1. Создание условий для развития познавательных процессов , мелкой моторики, навыков саморегуляции. 2. Расширение и активизация словаря. 3. Развитиелогического мышления и связной речи, умения высказывать и аргументировать свою точку зрения. 4. Развитие способности к классификации , обобщению, сравнению. 5. Развитиеумения устанавливать логические связи и отношение между предметами и явлениями, способностидействовать по аналогии. 6. Развитиеустойчивости и распределения внимания. 7. Развитие зрительной памяти . 8. Развитиезрительно-моторной координации. 9. Воспитывать вежливость, эмоционально-положительные взаимоотношения между воспитанниками, доброе и чуткое отношение к животным. 10. Закреплять и систематизировать знания детей о домашних и диких животных. Демонстрационный материал : игрушка-белочка, игрушка-Баба Яга, корзинка для грибов, иллюстации диких и домашних животных для фланелеграфа, плакат с нарисованным домом Бабы Яги. Раздаточный материал на каждого ребё нка : листы с заданием «Соберём грибочки» ; листы с заданиями для упражнения «Найди пару» ; таблица-план дома Бабы Яги; грибы, вырезанные из картона, точечный рисунок белочки. Организационный момент. Упражнение-приветсвие ( Цель : настроить детей на совместную работу, сконцентрировать внимание) - Ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга, как обычно. (Дети встают в круг, произносят слова приветствия и выполняют соответствующие движения) - Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Мы навстречу вам откроем И ладошки и сердца! Пусть тепло на свете будет! Улыбаются пусть люди! Мир пусть будет без конца! - Вот, мы с вами и поприветствовали друг друга. Настроение наше улучшилось, добрые наши сердечки стали ещё добрее. И на занятиисегодня мы будем как всегда добры и внимательны друг к другу, помнить о том, что перебивать друзей нельзя, говорить нужно по очереди. - К нам пришли гости. Они хотят посмотреть, какие вы умные и замечательные дети. Поздороваемся с ними. - А теперь глазки смотрят на меня, ушки слушают меня! 2. Упражнение «Собираем грибы» Цель : развитиеустойчивости и переключения внимания - Отгадайте загадку, кто к нам сегодня пришё л в гости : Кто по ёлкам ловко скачет И взлетает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, Сушит на зиму грибы? - Правильно, это белочка. - Как вы догадались, что это белочка? - Как вы думаете, много надо белочке грибов запасти на зиму? - Поможем ей? - Сейчас мы отправимся в лес за грибами. Посмотрите на картинку. Что вы видите? (Приложение 1 (Называют каждую из четырех картинок, нарисованных в рамке) - Чтобы нас не намочил дождик, зачеркните карандашом все тучки так, как показано на образце в рамочке, и «соберите»все грибы — подчеркните их. Будьте внимательны! Не пропустите ни один гриб, ни одну тучку. (Выполняют задание 3 минуты.) - Молодцы ребята! Но всё равно этих грибов не хватит белочке на всю зиму. Давайте ещё поможем ей. За активную работу и правильные ответы я буду давать вам вот такие грибочки, и в конце занятиямы подарим их нашей гостье, согласны? 3. «Поможем животным найти свой дом»( Цель : развитиелогического мышления, классификация) - Но, что это с нашей белочкой? Она, кажется, плачет. Идите все скорее сюда, узнаем, что случилось. (Подходят к фланелеграфу, жалеют белочку, спрашивают, что случилось, делают предположения.) - Я плачу (от лица белочки, потому что злая баба Яга заколдовала мой дом родной. Вы ведь знаете, где я живу (Да, в лесу, в дупле.) - Теперь лес не просто лес, а заколдованный лес. Помогите нам, зверям, ребята! Посмотрите, как нас тут много. - Давайте поможем этим несчастным животным справиться с чарами Бабы Яги. Все ли эти животные должны находиться здесь в лесу (Нет.) - Почему (Здесь есть домашние животные) -Сейчас, каждый из вас, по очереди, будет брать по одной картинке, и объяснять домашнее это животное или нет. Если животное домашнее прикрепляем картинку к домику, а если дикое оставляем в лесу. (Берут по одной картинке, объясняют свой выбор и выполняют классификацию. Лошадь отправлю домой, потому что это домашнее животное. Человек заботится о ней, кормит, строит жилище – конюшню и т. д.) 4. Физкульминутка У медведя дом большой, (Руки поднять вверх, подъем на носочки.) А у зайца - маленький. (Приседание на корточки, руки вытянуты перед собой.) Наш медведь пошёл домой, (Переступание с ноги на ногу.) А за ним и заинька. (Прыжки.) Мы зверяток провожаем (Прощальные движения рукой.) И занятие продолжаем . (Дети садятся за столы.) 5. Упражнение «Найди пару» (Цель : учить устанавливать логические связи и отношения между предметами и действовать по аналогии) - Помогли мы зверям найти свои дома. А наше путешествие по заколдованному лесу продолжается. Стоп! А где же Белочка? Наша Белочка пропала. А это кто (Баба Яга) - Да, это я! (от лица Бабы Яги)� - Я похитила вашу Белочку, и заодно прихватила её дружка Ёжиньку. Спрятала их в своей избушке. А чтобы добраться до неё, мои сладенькие, каждый из вас должен выполнить по одному заданию, да и воспитательница ваша тоже. Готовы? - Тогда слушайте внимательно. На ваших карточках две картинки связаны между собой по смыслу, то есть образуют пару. Если вы такие умненькие, установите эту связь и подберите пару к третьей картинке. (Приложение 2) 6. Физкультминутка - Молодцы мы! Справились с заданием Бабы Яги и скоро доберёмся до её избушки. Но, кажется, в лесу начинается дождь. Капля — раз, капля — два. Капли медленно сперва. Стали капли поспевать, Капля каплю догонять : Кап, кап, кап, кап. Зонтик поскорей раскроем, От дождя себя укроем! 7. Упражнение «Запомни где» (Цель : развитие зрительной памяти ) - Вот мы и подошли к домику Бабы Яги. Какой он большой! Посчитайте сколько в нём этажей (В доме 3 этажа.)А сколько комнат на каждом этаже (На каждом этаже 3 комнаты) Где же �на прячет наших друзей : Белочку и Ёжиньку? - У вас будет 30 секунд, чтобы запомнить это (показ на магнитной доске) - Перед вами лежат листочки с планом дома Бабы Яги (Приложение 3) . Нарисуйте в нужных квадратиках, где находится Белочка, а где Ёжинька. 8. Упражнение «Обведи по контуру и заштрихуй»( Цель : развитиезрительно-моторной координации, тренировка руки) - Ура мы нашли нашу Белочку и её друга Ёжиньку. Лес расколдован. И в благодарность за помощь Белочка дарит каждому из вас свою фотографию (Приложение 4) . Нужно будет только обвести её по контуру и заштриховать слева направо. 9. Подведение итогов занятия . - Давайте и мы с вами подарим Белочке свои подарки. Соберём в корзиночку заработанные грибочки. Белочка благодарит вас!