Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Фронтальное занятие


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Фронтальное занятие
Автор: Старшая группа
Конспект фронтального логопедического занятия в старшей логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи «Рыбы»Цель: формировать представления по теме «Рыбы»Задачи:1. Коррекционно-образовательные:- Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласование существительных с прилагательными в роде, числе, падеже);- Совершенствование синтаксической стороны речи (договаривание предложений)2. Коррекционно-развивающие:- Развитие фонематического слуха и восприятия.- Развитие зрительного восприятия, мелкой моторики, пространственной ориентировки.- Профилактика зрения, развитие межполушарного взаимодействия.3. Коррекционно-воспитательные:- Продолжать воспитывать у детей умения выслушивать до конца ответы товарища.- воспитывать желание активно работать на занятии.- воспитывать чувства любви, заботы о природе и окружающем нас мире.Оборудование: «аквариумы», фигурки рыб, схемы-картинки, п/картинки разновидностей рыб, мяч.Ход занятия:1.Организационный момент: Развитие речевого дыхания:Дети стоят, взявшись за рукиВоспитатель: вдохнули через носик хорошее настроение, красоту, доброту, а через ротик выдохнули все наши обиды и огорченияВоспитатель: Прежде чем выполнять задания, давайте, покажем какие мы сильные и смелые. Выполним зарядку для язычка.Артикуляционная гимнастика: (выполняют с зеркалами)«Качели»,«Парус»,«Вкусноеваренье», «Чашечка», «Грибок», «Гармошка»2. Отгадайте загадку и скажите о ком она.Плавает в воде, любит червячков и может попасться рыбаку на крючок?Дети: РыбаВоспитатель:Правильно, это рыба.3. Каких рыб вы знаете?Дети называют логопед выставляет на доске п/к рыб (сом, щука, карась, окунь, акула, камбала и др.)Воспитатель:Ребята, рыбы которые живут в аквариуме, называются…Дети: АквариумныеВоспитатель: В реке живут…Дети: Речные рыбы.Воспитатель:А в море?Дети: Морские.Развитие мелкой моторики «Рыбка»:Рыбка плавает в водице, рыбке весело играть.Рыбка, рыбка – озорница. Я хочу тебя поймать.Рыбка спинку изогнула, крошку хлебную взяла.Рыбка хвостиком махнула, рыбка, раз – и уплыла!4. Работа над называнием частей тела рыб.Воспитатель: Все рыбы разные, но у всех есть одинаковые части тела. Давайте внимательно посмотрим и назовем их.Дети: Голова, туловище, хвост, плавники, рот, глаза.Развитие общей моторики.Подвижная игра - речь с движением «Рыбки»Воспитатель:Давайте представим,что мы рыбки и поиграем:Рыбки плавают, резвятсяВ чистой, тепленькой воде.То сожмутся, разожмутся,То зароются в пескеДети выполняют соответствующие движения.5. Игра с мячом – называние слов, обозначающих действия.Логопед: Что рыбы делают в воде?Дети: играют, плавают, резвятся, едят, дышат, кувыркаются6. Игра с элементами рисования левой и правой рукой «Назови ласково» на развитие межполушарного взаимодействияВоспитатель: Мы с Вами уже умеем называть разные предметы ласково. Сейчас я каждому раздам листок бумаги, на котором слева расположены рисунки. Вы должны будете назвать предмет и справа нарисовать его уже меньшего размера.(солнце-солнышко; облако - облачко; рыба-рыбка; река-реченька).Динамическая пауза на снятие зрительного напряжения:Тихо посидим немножко,Закроем глаза ладошкой.Сразу сделалось темно…Руки убираем, смотрим в окноИ снова ладошкой закрываем глаза.Смотрим направо, а там – стена!Часто-часто моргают глаза,А теперь все смотрим на меня.7. Игра «Закончи предложение»Воспитатель: Помогите мне закончить предложения, используя слово «рыба». Я начну,а вы продолжайте:В море плавает много (рыб).В аквариуме живут разные (рыбки).Мама сварила уху из (рыбы).Рыболов поймал на крючок (рыбу).Маленькую рыбу мы назовем (рыбешкой).8. Развитие связной речи.Воспитатель: Ребята, а рыбы умеют разговаривать?Дети: Нет.Воспитатель: Есть даже пословица: «Нем как рыба». Интересно, а что было бы, если рыбы вдруг заговорили? Что они смогли нам рассказать?Ответы детейИтог занятия: Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо потрудились на занятии. О ком мы сегодня говорили? Вам понравилось? Давайте тогда улыбнемся друг другу и на память я подарю вам фигурки рыбок.