План-конспект внеклассного мероприятия
по информатике
в 7 классе
на тему �Основные компоненты компьютера и их функции�
Разработал: Савкин Константин Иванович
Игра �Брейн-ринг� для 7 класса
Обоснование целесообразности проведения данного мероприятия. Актуальность
Актуальность применения интеллектуальных игр заключается в том, что в настоящее время перед современной педагогической наукой стоит задача повышения интереса учащихся к предметам. Игра является одним из древнейших средств воспитания, обучения и развития учащихся, представляя собой способ передачи накопленного опыта от старшего поколения к младшему. При помощи неё можно моделировать жизненные и учебные проблемные ситуации. Включение игры в учебный процесс заметно повышает интерес к учебному предмету, стимулирует деятельность учащихся, развивают мышление кругозор детей, конструкторские навыки. Игры значительное дополнение к учебному процессу. Игры требуют индивидуального подхода и серьёзной подготовки. Одним из важнейших направлений системы образования является интеллектуальное развитие учащихся, в рамках которого проводятся различные интеллектуальные игры. С появлением в наше время мультимедийных проекторов игры стали проводить более масштабно и с компьютерным сопровождением. Достоинства: значительная наглядность, возможность зрителям самим пытаться ответить на вопросы, задействованы различные органы чувств, что улучшает восприятие информации.
Интеллектуальная игра — это вид игры, основывающийся на применении игроками своего интеллекта или эрудиции.
Одной из эффективных форм развития познавательного интереса учащихся к информатике и вычислительной технике могут служить интеллектуальные мероприятия: турниры, брейн-ринги, КВН. Важно, что они позволяют приобщить школьников к миру современной техники.
Основная цель данного мероприятия – повышение интереса к предмету, поэтому желательно привлечь к ее подготовке и проведению как можно больше учащихся.
Данная игра задумана и проведена с целью обобщения полученного по изученной теме.
Игра проводится в форме брейн-ринга (командной игры на опережение, которая заключается в необходимости найти ответ на вопрос, предполагаются краткие ответы, на обдумывание которых отводится не более 30 секунд)
Игра проводится для обучающихся 7 класса c целью обобщения знаний по �Основные компоненты компьютера, их функции�
Прогнозируемый результат
-данное мероприятие даст возможность применять полученные знания, осознать свои знания.
-будет развивать познавательный интерес (овладеть знаниями, выходящими за пределы учебной программы), любознательность.
-учит общению со сверстниками и групповой работе.
Цели игры:
обобщить и систематизировать знания, полученные во время изучения данного раздела информатики.
Задачи:
-выявить творческий потенциал и способности любого ребенка, независимо от оценок по предмету.
-повысить интерес, увлечь учащихся предметом, привить любовь к информатике через совместную деятельность.
-стимулировать поисково-познавательную деятельность.
-в игровой форме повторить основные понятия.
-развивать умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях, умение работать в коллективе.
-воспитывать культуру поведения и общения учащихся
Предварительная подготовка
Так как игра проводится в командной форме, то предварительно класс был разделён на команды по 5 человек (5 команд). Каждая команда получила домашнее задание: выбрать капитана, придумать название команды, подготовить эмблемы и презентацию команды (не более 2 минут)
Деятельность обучающихся при подготовке к игре:
поиск, анализ и оценка информации, работа в коллективе и команде, участие в коллективном обсуждении решения задач, решение задач, выступление, эффективное общение.
Время проведения игры:
На проведение разминки, представления команд и непосредственно игры отводится 45-50 мин. (т.е. одно учебное занятие)
Оборудование:
-компьютер;
-мультимедийный проектор;
-экран;
-компьютерная программа MS PowerPoint;
-файл с презентацией, демонстрирующий тексты вопросов и заданий;
-компьютерная программа для выбора номера вопроса.
Примечание: возможно использование интерактивной доски.
Программное обеспечение:
компьютерная презентация.
План проведения:
1. Представление жюри.
2. Представление (презентация) команд. (до 3-х баллов)
3. Конкурс – разминка. (правильный ответ – 1 балл)
4. Мозговой штурм �Разумейка�. (правильный ответ – 1 балл, за каждое составленное слово по 0,5 балла)
5. Конкурс капитанов �Эрудит�. (правильный ответ – 1 балл)
6. Брейн-ринг �Умники и умницы� (правильный ответ – 1 балл)
7. Подведение итогов. Награждение победителей.
Ход проведения
Учитель:
Настал век новых технологий
Без них нам невозможно жить
Компьютер стал сейчас так моден
С ним невозможно не дружить.
Как раньше сложно было очень
Учитель сочинял все сам
Сейчас есть интернет-помощник
Полезного есть много там.
Как интересна в примененье
Интерактивная доска
А раньше только доска с мелом
Какая все- таки тоска.
Сейчас все красочно, умело
Учитель каждый создает
Уверенно и очень смело
С улыбкой на урок идет.
1-ый ученик
Фломастеры остались в силе
Но все- таки уже не так
Всем презентации по силе
И сделать их такой пустяк.
Насколько труд он нам облегчил
Наш друг компьютер в наши дни
Нарисовал, помог, отметил
Что нужно просто извлеки.
Как хорошо, когда ты знаешь
Найти ответ, где на вопрос
Что нет ответа, не рыдаешь
Пусть даже ждет тебя опрос.
На сколько умная машина
Не прекращает удивлять
Совсем не требует бензина
Уметь лишь нужно управлять.
2-ой ученик
Включить ребятам можно ролик
И показать какой- то фильм
Компьютер просто в наше время
Как воздух нам необходим.
Мир этих новых технологий
Принес большой переворот
Есть много песен и пародий
Компьютер нужен круглый год.
Там электронные есть книги
Чтоб на уроках применять
Что не нашел в библиотеке
В них можешь просто прочитать.
Как раньше было все же сложно
Работать, созидать, творить
Сейчас все просто и возможно
Работу надо лишь любить.
(Ефимова Алена Юрьевна)
Учитель:
Сегодня мы проводим игру-брейн-ринг, в ходе которой вам, ребята, необходимо показать все свои знания, полученные на уроках информатики. Правила игры просты: игра включает в себя несколько этапов: конкурс – разминка, правильный ответ в котором оценивается в 1 балл, мозговой штурм �Разумейка�, правильный ответ в котором оценивается в 1 балл, конкурс капитанов �Эрудит�, за правильный ответ капитан получает– 1 балл и брейн-ринг �Умники и умницы�, каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Задача участников на этом этапе найти правильный ответ и подать световой сигнал. Сегодняшнюю игру будет оценивать жюри (представление членов жюри).
В игре принимают участие следующие команды (представление-презентация команд).
Просим участников занять свои места, проверить световые сигналы. Внимание, мы начинаем!
1.Конкурс – разминка
Ноль или единица в информатике (бит)
Действие, производимое с клавишей (нажатие)
Неправильная запись в программе (ошибка)
Специальная программа, выполняющая нежелательные для пользователя действия на компьютере (вирус)
Проблема, которую надо решить (задача)
Символ - разделитель (пробел)
Указание исполнителю (команда)
Популярный среди школьников вид компьютерных программ (игра)
Устройство ЭВМ, служащее для отображения текстовой и графической информации (монитор, дисплей)
Последовательность действий со строго определенными правилами выполнения.
(Алгоритм)
2.Мозговой штурм �Разумейка�
На выполнение отводится 5 минут.
Необходимо расшифровать слова, относящиеся к предмету: информатике и определить, какое слово лишнее.
ВИКЛУРАТА, СТКИДОЖЙ, НЕРСКА, ТЕРПНИР. (Клавиатура, джойстик, сканер, принтер. Принтер - устройство вывода данных, всё остальное - устройства ввода.)
ТОРНИМО, ТЕРТПЛО, ТЕРИНПР, ЬШЫМ. (Монитор, плоттер, принтер, мышь. Мышь - устройство ввода данных, всё остальное - устройства вывода.)
Составить как можно больше слов из слова �ИНФОРМАТИКА�
Примечание: ответы пишутся на листках-карточках и сдаются жюри.
3.Конкурс капитанов �Эрудит�
(в течение 1 минуты капитан должен дать, как можно больше правильных ответов, оценивается скорость и количество верных ответов)
Вопрос - ответ
1. Сведения, которые человек получает от окружающей природы и общества.
Информация
2. Устройства ввода информации в компьютер.
клавиатура, мышь, сканер, джойстик и др.
3. Последовательность действий со строго определенными правилами выполнения.
Алгоритм
4. �Огнестрельное� название жесткого диска
Винчестер
5. Поименованная область на диске, содержащая определенную информацию.
Файл
6. Наименьшая единица информации
Бит
7. Технические устройства, осуществляющие передачу звуковой информации.
Колонки, магнитофон и др.
8. Предприятие связи, осуществляющее передачу текстовой информации.
Почта
9. Назовите фамилию известного ученого, честь которого назван язык программирования.
Паскаль
10. Устройство, позволяющее печатать информацию, записанную в памяти компьютера.
Принтер
11. Человек, составляющий программы.
Программист
12. Устройство, позволяющее считывать в память ПК графическое изображение.
Сканер
13. В текстовом редакторе Microsoft Word так называется набранный текст, после нажатия клавиши Enter ..
Абзац
14. Жаргонное название корневого каталога диска
Корень
15. Программа, созданная для работы под управлением операционной системы Windows
Приложение
16. Мощный компьютер сети
Сервер
17. Набор электрических проводников, обеспечивающих передачу данных
Шина
18. единица измерения информации
Килобайт
19. Одно из действий с файлом
Копирование
20. Алгоритм на языке ЭВМ
Программа
21. Системный блок
Корпус
22. Системное устройство в ПК
Таймер
23. Устройство связи
Телефон
24. Пошаговый предшественник программы
Алгоритм
25. Средства взаимодействия программы и пользователя
Интерфейс
26. Наука о законах и формах мышления
Логика
27. Линия связи
Канал
28. Внешнее устройство ПК
Мышка
29. Диэлектрическая пластина для установки микросхем
Плата
30. Схема физического объекта или явления
Модель
31. Несколько проводов в оболочке
Кабель
32. Внешнее устройство ПК
Монитор
33. Часть дорожки магнитного диска
Сектор
34. Буквенная семья
Алфавит
35. Единица информации
Мегабайт
36. �Коллега� мыши по вводу информации
Клавиатура
37.Офисная программа, предназначенная для подготовки текстовых или графических документов
Редактор
38.Текстовый, бинарный, графический, программный (системный, исполняемый, скрытый, архивный
Файл
39.Большое, высокое, пластиковое, слуховое, распахнутое, разбитое, активное, диалоговое
Окно
40. Электроно – вычислительная машина ЭВМ
Компьютер
41. Жесткий магнитный диск
Винчестер
42. Дисплей
Монитор
43. Иконка
Пиктограмма
44. Переключатель
Флажок
45. Указатель
Ссылка
46. Печатающее устройство
Принтер
47. Установка ПО
Инсталляция
48. Создатель компьютера в нашей стране
С.А. Лебедев
49.Какую форму имеет дорожка на жестком и гибком компьютерном диске?
Форму кольца
50.Из всех персональных компьютеров мира каждый третий находится в этой стране
США
51.Наклонный шрифт
Курсив
52.Промежуток между словами.
Пробел
53.Указатель места ввода символа на экране монитора
Курсор
54.Часть таблицы
Строка, столбец
55.Часть текста
Фрагмент
4. Брейн-ринг �Умники и умницы�
1 раунд �Компьютер: устройство и ПО�
1.Что такое микропроцессор?
а) интегральная микросхема, которая выполняет поступающие на её вход команды (например, вычисление) и управляет работой машины.
б) устройство для хранения той информации, которая часто используется в работе
в) устройство для вывода текстовой или графической информации
г) устройство для ввода алфавитно-цифровых данных.
2. Компьютер - это ...
а) универсальное устройство для записи и чтения информации.
б) универсальное, электронное устройство для хранения, обработки и передачи информации.
в) электронное устройство для обработки информации
г) универсальное устройство для передачи и приёма информации
3. Назначение процессора:
а) управлять работой ПК с помощью электрических импульсов
б) подключать периферийные устройства к магистрали
в) выполнять команды одной программы в данный момент.
г) выполнять арифметико-логические операции и управлять ходом вычислительного процесса.
4. В состав процессора входят:
а) устройства записи информации, чтения информации
б) арифметико-логическое устройство, устройство управления
в) устройства ввода и вывода информации
г) устройство для хранения информации.
5. Архитектура компьютера - это ...
а) техническое описание деталей устройств компьютера
б) описание устройств для ввода-вывода информации
в) описание программного обеспечения для работы компьютера.
г) описание устройства и принципов работы компьютера, достаточное для понимания пользователя.2 раунд �Устройство ПК�
1. Минимально необходимый набор устройств для работы компьютера содержит:
а) принтер, системный блок, клавиатура
б) системный блок, монитор, клавиатура
в) системный блок, дисковод, мышь
г) процессор, мышь, монитор
принтер, винчестер, монитор, мышь
2. Роль компьютера в жизни человека
а) принимать решения вместо человека
б) выполнять вычисления
в) помогать человеку работать с информацией
3. Комплекс программ, обеспечивающих совместное функционирование всех устройств компьютера и предоставляющих пользователю доступ к его ресурсам, - это:
а) файловая система
б) прикладные программы
в) операционная система
4. Выберите устройства ВВОДА информации
а) монитор
б) мышь
в) клавиатура
г) сканер
5. Выберите устройства ВЫВОДА информации
а) монитор
б) колонки
в) клавиатура
г) принтер
3 раунд �Основные компоненты компьютера и их функции�
1.Носители информации это-…
a) магнитные и оптические диски, энергозависимые электронные диски (карты флеш-памяти и флеш-диски)
б) устройства, обеспечивающие запись данных на носители и считывание данных с носителей;
в) это устройства для выполнения вычислений.
2.Что называется тактовой частотой процессора:
a) количество тактов обработки данных, которую процессор производит за 1 секунду
б) максимальная длина двоичного кода, который может обрабатываться или передаваться одновременно
в) центральное устройство компьютера.
3. После отключения питания компьютера информация сохраняется:
a) в оперативной памяти
б) в процессоре
в) во внешней памяти
г) в видеопамяти.
4. Для чего предназначена память компьютера?
а) для обработки данных
б) для записи (приема), хранения и выдачи данных
в) для выдачи данных
г) для тактовой частоты процессора.
5.Дайте верное определение �внутренняя память� - это….
a) память, которая позволяет сохранять огромные объемы информации
б) память, которая позволяет сохранять исполняемые в данный момент программы и оперативно необходимые для этого данные
в) память, для чтения данных
г) память, которая позволяет считывать данные.
Подведение итогов, объявление и награждение победителей, рефлексия
-Сегодня я узнал___________
- Я понял_________________
-У меня получилось________
- Я научился______________
-Теперь я могу____________
Учитель:
Пути к успеху все открыты
Мир инноваций - новый век
Ведь для тебя все это важно
Ты современный человек.
Что будет нового в дальнейшем
Никто не может еще знать
Но очень важно в наше время
Нам в ногу с временем шагать
Использованные материалы
http://uchitelya.com/informatika/38606-breyn-ring-po-informatike-5-klass.html
Разработка внеклассного мероприятия по информатике "Брейн-ринг"
https://урок.рф/library/�intellektualnij_brejnring�_182952.html
Внеклассное мероприятие �Интеллектуальный брейн-ринг�
https://nsportal.ru/vuz/filologicheskie-nauki/library/2012/03/11/metodicheskaya-razrabotka-igry-breyn-ring
Методическая разработка игры брейн-ринг
http://stihi-pro.pp.ua/sid_0_cid_1_tid_0/stihi_pro_informatiku.html
https://multiurok.ru/blog/stikhi-po-informatiki.html
https://www.metod-kopilka.ru/page-5-1-23.html
Стихи про информатику