Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Дистанционные занятия в дополнительном образовании


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Дистанционные занятия в дополнительном образовании
Автор: Негробова Галина Вячеславна
Дистанционные занятия по развитию речи по программе « Час общения».ПДО Негробова Галина Вячеславна для групп 2 года обучения Тема занятия: « Путешествие с капелькой» (сюжетно - ролевая игра).Цель занятия: Формирование представлений о значении воды в природе в игровой форме.Задачи: 1.Дать первоначальные представления о воде, ее качествах, изменениях, о природных явлениях.2. Развивать пантомимическую и речевую выразительность.3. Продолжить развивать воображение, память и устную форму речи.4. Воспитывать любознательность и интерес к творческим играм.Ход занятия.Теория.Мы с вами много путешествовали, но сегодня нас ждет путешествие необычное. Это путешествие в страну вещества. Попробуйте угадать, какого?-Что бывает то жидким, то твердым, а то и паром? Конечно же, это-ВОДА, которая состоит из множества капелек. -Когда тепло, то капелька остается водой, когда температура ниже нуля градусов- капелька замерзает и становится кристалликом льда. А если капелька воды попадает в огонь, т.е. нагревается до температуры 100 градусов, то она превращается в пар. -В какой сказке, когда потеплело, ледяной дом превратился в лужицу воды? («Заюшкина избушка») -В какой сказке снежная девочка превратилась в облачко пара от жаркого костра? («Снегурочка»)Практика.Давайте вместе прочитаем и запомним волшебное заклинание и превратимся в капельки воды. А поможет нам волшебный дождик:Ну-ка, дождик, лей, лей!Для ребяток не жалей.В капельки пусть превратятся,От души повеселятся!-Закройте глаза и представьте, какая из вас получилась капелька. Расскажите о себе: какой ваша капелька формы, цвета, прозрачности, какой у вас характер, вы - капелька дождя или росы, тумана или облака, или пара из чайника и т.д..1. Дети выполняют действия, о которых говорит взрослый.-Рассаживайтесь, капельки, кто куда: на землю, на травку, на листочки, на лепестки цветов и т.д. Дождик закончился, а капельки лежат, не высыхают, потому что наступила ночь , и солнышка нет на небе. Капельки заснули, им приснился веселый ручеек, бурлящая река, большое море и огромный океан. Все это состоит из огромного количества капелек воды, которые невозможно сосчитать. Но вот и наступило утро, капельки проснулись, открыли глазки, замерзли, задрожали от холода. Подул ветер и капельки стали спрыгивать с ветки на ветку, с листочка на листок, с цветка на травку. Ветер подхватил их и закружил то в одну сторону, то в другую. Но вот и земля!Выглянуло долгожданное солнышко. Капельки согрелись, протянули свои маленькие ручки к нему. Подставили один бочок, потом другой, потом личико. А солнце греет все сильнее и сильнее! Стало совсем жарко! Капельки начали нагреваться и испаряться, собрались на небе в большое белое пушистое облако. Как интересно смотреть сверху вниз!Давай расскажем стихотворение и покажем в действии.2. Выполнить логоритмическое упражнение « Облака»:Жур-жур-жур-журчит река: Ритмично топают ногами.-Я теку издалека.Мимо-мимо-мимо-мимо Руки поднимают вверх, ритмично покачивают.Проплывают облака.-Вы куда?-кричит река.А они: «Туда-туда..» Ритмично машут руками перед собой.-Может, снова приплывете?Облака: -Когда? Когда? Ритмично пожимают плечами.Гонит ветер нас лихой. Машут руками перед лицом.Только снится нам покой. Делают круговые движения над головой.Облака бывают разные, самые сказочные. А какое ваше облачко? На что оно похоже? Куда плывет? Что видит сверху? Расскажи.А вот и солнышко выглянуло, в небе появилось что-то разноцветное. Что это? Что вы об этом знаете? Какие цвета радуги вы знаете?-На улице после дождя лужицы. Как здорово ходить по ним! Давай попробуем!3.Логоритмическое упражнение « Лужи»:Шлеп-шлеп-шлеп-иду по лужам. Ритмично постукивают ладонями по ногам.Хлюп-хлюп-хлюп- вода в ботинках. Ритмично потопывают ногами.Кап-кап-кап- мне зонтик нужен. Ритмично щелкают пальцами.Оп-оп-оп-вода по спинке. Ритмично похлопывают руками скрестно за плечамиБуль-буль-буль- упала шапка. Делают пружинку.Ой-ой-ой- кругом вода. Ритмично кружатся.Да-да-да- себя так жалко! Ритмично кивают головой.Одевайтесь в дождь всегда! Ритмично грозят указательными пальцем.Из луж капельки собрались в речей и побежали в сначала в озеро, в пруд, в реку, а потом река - в море или в океан. Что самое большое, а самое маленькое?4. Пластические этюды « Море». Ваши руки- это волны. Давайте изобразим руками волны моря, чайку, рыбку, краба. А теперь сядем на огромного кита и поплывем домой. Капельки устали путешествовать. Вот, наконец и берег, и вы снова стали детьми!-Ну, как¸ понравилось тебе путешествовать с капелькой?Задание: Нарисуй свои впечатления.