Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Методическая разработка педагога


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка педагога
Автор: Кириенко Любовь Викторовна
МКДОУ Здвинский детский сад «Солнышко»Экологический проектв средней группе« Пришла зимушка-зима» Воспитатель:Кириенко Любовь Викторовнас. Здвинск2020 годИнформационная карта проектаВид проекта:  познавательно – исследовательский, творческий.Участники : дети средней группы, родители, воспитатели.Продолжительность: 30.11.2020 - 04.12.2020г.(краткосрочный)Актуальность:   Зима – это самое любимое время года для многих ребят, ведь она готовит столько забав и развлечений. Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни; многообразие и красота явлений природы, растений и животных привлекают внимание, пробуждают чувства, предоставляют обширное поле деятельности для ума, проявления эмоций и активных действий. Непосредственная близость объектов природы дает возможность показать ребенку, как взаимодействует человек и окружающая среда, как они зависят друг от друга.Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса в ДОУ расширить, систематизировать и творчески применить представления дошкольников о сезонных изменениях в природе и в быту людей в зимнее время года, познакомить с зимними праздниками, особенностями их празднования; исследовать разные состояния воды и снега. Содействовать развитию партнёрства и сотрудничества между специалистами и родителями в процессе совместной работы с целью педагогической поддержки членов семьи в воспитании детей .Проблема: Дети в недостаточной степени имеют представление о характерных явлениях зимней погоды; о свойствах снега, почему ведут себя по-разному животные и птицы. Дети не видят взаимосвязи и взаимозависимости в природе. Не умеют составлять описательный рассказ, так как у них бедный словарный запас прилагательных и глаголов. Не умеют видеть красоту зимнего пейзажа.Участие детей в проекте поможет максимально обогатить знания и представления детей о зиме, свойствах снега, природных явлениях, развить связную речь, творческие способности, поисковую деятельность.Цель: Поддерживать активный интерес детей к окружающей природе; познакомить с особенностями сезонных явлений природы, приспособлением растений и животных к зимним условиям. Вовлекать в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы. Задачи : Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры, особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.Знакомство детей с зимним пейзажем. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.Учить видеть красоту природы, зимнего леса, родного края.Вызывать желание играть на улице в зимние виды игр . Воспитывать бережное отношение к деревьям и кустарникам как к живому объекту, бережное отношение к птицам желание помогать им в зимних условиях, уважение к чужому труду. Учить детей отражать полученные знания в рассказах и продуктивных видах деятельности. Развивать интерес к элементарному проведению исследовательских операций.Ожидаемый результат: По окончанию проекта дети смогут устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе. Бережно относится к природе. Расширить  знания  о зимней природе. Познакомятся с зимними видами спорта. Расширят представления о зимних играх и забавах.Итог проекта: Выставка детско-родительских рисунков, аппликаций с использованием нетрадиционных техник "В снежном царстве, морозном государстве". Фильм-презентация по проекту.Этапы реализации проекта:1 этап – подготовительный:1.Разработка и накопление методических материалов.2.Создание необходимых условий для реализации проекта.3.Создание развивающей среды.4.Подбор необходимой художественной  литературы по теме проекта.5.Разработка мероприятий.2- этап – основной (практический)НОДХудожественное творчество:Рисование: «Зимнее дерево»,Лепка: " Снеговик"Аппликация: «Зайка беленький сидит……»,Экспериментирование:«Как согреть руки», «Свойства снега».ОБЖ«Одежда и здоровье», "Правила поведения на горке"Чтение художественной литературы:«Зимовье зверей», «Заюшкина избушка», «Морозко», Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою….», И. Суриков «Зима», Ф.Тютчев   «Зима недаром злится», Я.Алим «Первый снег», М. Лапыгин «Снегирь», Е.Русаков «Зима» А.Фет «Мама глянь-ка из окошка», И. Бурсов «Снежинки».Развитие речиСоставление рассказа по картинке "Зима"Заучивание стихотворений о зиме.Загадки о зиме.Рассматривание иллюстраций "Времена года ". Рассматривание картинок с зимними видами спорта.Беседы:«Для кого зима бывает грустным временем года?» «Каково лесным жителям зимой?», «Что бывает зимой? (стало холодно, идет снег, вода замерзла, реки сковало льдом)» Как люди заботятся о птицах зимой?), «Какие зимние забавы вы знаете?» «В какие забавы любите играть?», «В какие игры вы играете зимой?». Дидактические игры«Что изменилось?», «Когда это бывает?».Работа с родителями:Папка передвижка: «Зима», Выставка детско-родительских рисунков, аппликаций с использованием нетрадиционных техник "В снежном царстве, морозном государстве"3-этап заключительный1.Обработка результатов по реализации проекта2. Выставка детско-родительских рисунков, аппликаций с использованием нетрадиционных техник "В снежном царстве, морозном государстве"3.Подготовка к новогоднему утренникуВыводы: В проекте дети участвовали с удовольствием. Очень понравилась детям продуктивная и исследовательская деятельность, а также наблюдение за живой и неживой природой зимой. Понравилось кормить  зимующих   птиц. Дети очень много узнали о жизни растений и животных зимой. Могут сами устанавливать зависимость  жизни растений и животных от изменений в природе. Дети познакомились с традициями праздника Новый год. Расширили представления о зимних играх и забавах. Родители стали активней принимать участие в жизни детей и детского сада. Укрепились детско – родительские отношения.