Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Авторская работа


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Авторская работа
Автор: Малер Валентина Антоновна
Конспект НОД в старшей группе по теме: "Осень"Цель: формировать знания и представление детей о сезонных изменениях в природе.Задачи:Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать привычку заботиться о своём здоровье в осенний период, формировать опыт общения.Развивающие: продолжать активизировать словарь детей: листопад, заморозки, ненастье, непогода, слякоть; багряная, золотая, дождливая, ветреная, холодная, пасмурная, сырая, хмурая, ясная; формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, развивать мышление, воображение, связную речьОбразовательные: учить детей называть характерные признаки осени, называть изменения происходящих осенью в жизни растений и животных.Современные образовательные технологии:• ИКТ (информационные компьютерные технологии)• Аудиовизуализация (аудиозаписи звуков)• ЗдоровьесберегающиеМетодические приёмы:Практические: дидактические игры, творческие задания, проблемные ситуации.Наглядные: рассматривание и обсуждение иллюстраций.Словесные: рассказывание, чтение художественных произведений.Оборудование: сюжетные картинки по теме «Осень», осенние листья, карточки «Признаки осени», семена деревьев, мяч, мультимедийное оборудование для показа презентации по теме «Осень».Предварительная работа: чтение художественной литературы, стихов, загадок по теме; рассматривание картин, иллюстраций об осени, беседы о лесе и жизни животных и растений; дидактические игры «Где растет», «С какого дерева лист»; разрезные картинки; составление рассказов по картинам «Золотая осень», раскраски по теме.Ход НОД:Воспитатель читает стихотворение Е. Н. ТрутневойСтало вдруг светлее вдвое,Двор как в солнечных лучах —Это платье золотоеУ березы на плечах.Утром мы во двор идем —Листья сыплются дождем,Под ногами шелестятИ летят, летят, летят.Дети! О каком времени года говорится в стихотворении?- После какого времени года наступила осень?- Что следует за осенью?- Назовите осенние месяцы.- Какой сейчас месяц?(Дети дают полные ответы)Воспитатель: Молодцы! Сегодня мы с вами будем говорить об осени, играть в интересные игры, составлять рассказы по схемам, отгадывать загадки. Но для начала приготовьте свои пальчики и повторяйте за мной.Пальчиковая гимнастикаРаз, два, три, четыре, пять,(дети ударяют по столу, пальчиками обеих рук начиная с мизинца)Вышел дождик погулять.(беспорядочно ударяют по столу пальчиками обеих рук)Шёл неспешно по привычке, («шагают» средним и указательным пальчиками обеих рук по столу)А куда ему спешить?Вдруг читает на табличке: (ритмично ударяют, то ладонями, кулачками по столу).«По газону не ходить!»Дождь вздохнул тихонько: - ох!(ударяют, по столу, пальчиками обеих рук начиная с большого)И ушёл. (один хлопок)Газон засох. (ритмично ударяют ладонями по столу)Воспитатель: Ребята, у осени бывает три периода - ранняя, золотая и поздняя осень. И в эти периоды осень бывает разной. Я предлагаю вам поиграть в игру «Осенние слова». Мы будем передавать осенний листок друг другу и говорить одним словом какая осень (цель: расширять словарный запас детей, уметь подбирать прилагательные, развивать мышление; материал: осенний лист).Игра «Осенние слова»По окончании игры воспитатель хвалит детей.Воспитатель: а сейчас отгадайте – ка ребятки интересные загадки:Шумит он в поле и в лесу,А в дом не попадёт.И никуда я не пойду,Покуда он идёт(дождь)Несу я урожаи,Поля вновь засеваю,Птиц к югу отправляю,Деревья раздеваю (осень)Летом вырастают,А осенью облетают (листья)Воспитатель: Молодцы все загадки правильно отгадали.Игра «Подбери слова»(цель: расширять словарный запас детей, уточнять значение слов, развивать мышление; материал: мяч).Воспитатель: Предлагаю вам встать по кругу. Я назову слово и брошу вам мяч, вы заканчиваете фразу и возвращаете мяч мне.Например: созревают …. (овощи, фрукты)- Льёт (дождь)- Дует (ветер)- Вянет (трава)-Желтеют (листья)-Улетают (птицы)- Собирают (урожай)-Опадают (листья)Молодцы ребята, какие признаки осени мы с вами назвали в игре?(осенью льёт дождь, дует ветер, вянет трава, улетают птицы, опадают листья)Игра «Приметы осени»(цель: Уточнять представления детей об основных приметах осени. Учить составлять предложения по опорным схемам. Развивать мышление, воображение; материал: схемы, обозначающие солнце, небо, дождь, день-ночь, деревья, птиц, насекомых, зверей, людей).Ход игры:Воспитатель предлагает детям взять карточки схемы и составить предложения о приметах осени.Например: - Схема «солнце»: Осенью солнце мало светит и греет.- Схема «деревья»: Листья на деревьях желтеют и опадают.(Воспитатель записывает ответы детей, а за тем зачитывает)Воспитатель: ребята у нас получился небольшой, но замечательный рассказ об осенних приметах.«Осенью, небо затянуто серыми тучами. Солнце мало светит и греет. Идут холодные дожди. Дни стали короче, а ночи длинее. Листья на деревьях желтеют и опадают. Птицы собираются в стаи и улетают в тёплые края. Насекомые уходят в спячку. Животные готовятся к зиме, меняют шубки. Люди собирают урожай в садах и огородах.А послушайте, какую интересную потешку об осени, я знаю:Жёлтенький листочекУлетел в садочек,Птички полетелиПесенки запели.А сыночек очень рад:Он увидел листопад.Ребята, а что такое листопад (это когда от сильного порыва ветра с деревьев летят листья)Воспитатель: молодцы ребята. А у меня есть красивые листочки, давайте с ними поиграем.Игра: "Мы - осенние листочки"Мы - листочки, мы листочкиМы - осенние листочки,Мы на веточках сидели,Ветер дунул - полетели.Мы летали, мы леталиА потом летать устали!(дети стоят кружком с листочками в руках, разбегаются, бегают на носочках, помахивают листочками, приседают на корточках, поднимая листочки над головой)Перестал дуть ветерок -Мы присели все в кружок,Ветер снова вдруг подул.И листочки быстро сдул.(разбегаются, помахивая листочками)Все листочки полетели.И на землю тихо сели.(подбрасывают листочки верх и следят куда они упадут)Ребята, с какими листочками мы играли (с осиновыми, липовыми, тополиными, берёзовыми, рябиновыми).Воспитатель: Все эти листочки с деревьев, которые растут в нашей местности, а как назвать одним словом деревья, кустарники, цветы, травы? (растения)Ребята, наши растения живые, они дышат, питаются, растут, размножаются. (их становится много). А как размножаются деревья? (с помощью семян, которые в плодах деревьев).Найдите плоды каждого дерева: клен - вертолётики, дуб - желудь, рябина - ягоды.Внутри каждого плода семена. Они попадают в землю, и если в этом месте для семени хватит солнца, влаги, то из него вырастит молодое дерево.Просмотр презентации, которая называется «Чудная пора» под музыкальное сопровождение включаются слайды с изображением осенних периодов (картинки с изображением: ранняя осень - 1 сентября, дети идут в школу – поход за грибами - огородные работы - сбор урожая – золотая осень – листопад – поздняя осень – дожди – дети в резиновых сапожках шлепают по лужам – голые деревья – птицы, летящие на юг, по ходу презентации, воспитатель проговаривает, что изображено на слайде.РефлексияО каком времени года мы сегодня говорили?Что вы узнали об осени?Что такое листопад?Воспитатель обращает внимание на то, как красиво осенью, как дети любят время года.