Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Методическая разработка


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка
Автор: Шарипова Лола Фуркатовна
План работы с одаренными детьми первого класса по математике Выполнила:студентка Ш-41 группы Шарипова Лола Ейск, 2020План работы с одаренными детьми первого класса по математикеПояснительная запискаПрограмма занятий для одаренных детей предназначена для организации системной работы с обучающимися 1 класса, имеющих потенциальные способности в достижении высоких результатов в области математики. Программа поможет спланировать работу по подготовке учащихся к участию в олимпиадах, марафонах, конкурсах различного уровняПрограмма дает младшему школьнику возможность раскрыть многие качества, лежащие в основе творческого мышления. Программа призвана помочь учащимся стать более раскованными и свободными в своей интеллектуальной деятельности.Программа рассчитана на 1 год и реализуется в часы неаудиторной занятости для одаренных детей 1 раз в неделю по математике.Цель: создание условий для оптимального развития одаренных детей в области математики и формирование творческой интеллектуальной личности.Задачи программы:
  • Создание условий одаренным детям для реализации их личных творческих способностей в процессе поисковой деятельности, для их морально-физического и интеллектуального развития;
  • Формирование умение учиться как базисной способности саморазвития и самоизменения (умения выделять учебную задач, организовывать свою деятельность во времени, распределять свое внимание и т.д.);
  • Развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора;
  • Стимулирование творческой деятельности одаренных детей;
  • Развитие аналитического и логического мышления учащихся;
  • Развитие исследовательской позиции ребенка, поддержание активности учащихся.
    • Формы организации обучения:
  • Индивидуальная
  • Групповая
  • Коллективная
    • Основные формы проведения занятий:
  • Беседа
  • Дискуссия
  • Консультация
  • Практическое занятие
    • Направления деятельности:- организация и проведение как групповых занятий, так и индивидуальной работы с одаренными детьми;- подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам различного уровня;- обобщение и систематизация материалов и результатов работы с одаренными детьми.Планируемые результатыРеализация программы позволит:
  • сформировать систему работы с одаренными детьми;
  • создать условия для развития одаренности и таланта у детей в современных условиях;
  • совершенствовать формы работы с одаренными и способными детьми;
  • - совершенствование и повышение качества знаний и умений младших школьников, умений применять их в нестандартных ситуациях;
  • - призовые места в очных предметных городских олимпиадах и заочных различных уровней;
  • - развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора;
  • - развитие творческого и логического мышления учащихся;
    • Содержание программы1 класс (33ч)Отношения между понятиями. (6 ч)Признаки и свойства предметов. Существенные и несущественные признаки предметов. Сравнение предметов. Отношение «род-вид» между понятиями. Упорядочивание по родовым отношениям.Решение задач. (5 ч)Знакомство с закономерностью. Задачи на поиск закономерностей в расположении фигур или рисунков. Решение задач в стихах, по рисункам, схемам.Математические игры. (6 ч)Числовые горизонтали с пустыми клетками. Числовые горизонтали с заполненными клетками (с ошибками). Математические дорожки. Волшебные квадраты. Игра «Шифровальщик».Решение задач. (10 ч)Задачи с одинаковыми цифрами (счет от 1 до 10). Задачи с неизвестными одинаковыми цифрами. Задачи на развитие мелкой моторики (нарисовать вторую половину рисунка, фигуры по точкам, повторить рисунок по клеткам.)Развивающие задания. (5 ч)Обычные и необычные применения предметов. Дорисовывание фигуры. Рисование предметов с разных точек зрения. Классификация предметов. Решение примеров с раскрашиванием картинок. Нахождение закономерностей в составлении узора и его продолжении.Список литературы
  • Рудницкая В. Н., ЮдачёваТ. В.Дидактические материалы в двух частях: Математика 4 класс. . – М.: Издательский центр «Вентана–Граф» , 2016.
  • Развивающие задания. Тесты, игры, упражнения.1-4 класс/ сост.Языканова Е.В. -М.: Издательство «Экзамен» , 2017.
  • Абъятанова Л. А., Иванова Т.А.Развитие мышления и познавательных способностей младших школьников. Упражнения и задания. Волгоград: Издательство «Учитель»;2015.
  • БасовА.В.Развитие логического мышления.-Ярославль,2015.
  • Корчемлюк О. М. Задания для развития памяти внимания на уроках математики Начальная школа.-2016.-№8.-с.28-29.
  • Зак А.З. Развитие интеллектуальных способностей у детей.-М.,2018.
  • Савенков А.И. Развитие логического мышления. 7-8 лет. Самара: Издательский дом «Федоров», 2019.
  • Ушакова Т.В. Геометрические задания и задачи для младших школьников. Санкт-Петербург: Издательский дом «Литера», 2016.
  • Межуева Ю.В. Математика. Подготовка к конкурсам и олимпиадам. 1-4 класс. Саратов: Издательство «Лицей», 2015.
    •