Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Педагогический проект
Автор: Астраханцева Ольга Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Педагогический проект
Автор: Астраханцева Ольга Николаевна
МБДОУ ЦРР Дсад №99 Проект «Ёлочка- зелёная иголочка» Первая младшая группа № 6 Подготовила и провела: Воспитатель: Астраханцева О.НВид проекта: долгосрочныйТип проекта: познавательно-творческий, групповойПродолжительность проекта: 2 месяца Период выполнения: с 3 декабря – 31 января Участники проекта: дети1 младшей группы (2,5-3 года) , воспитатель, родители.Цели: расширить представления детей раннего о символе Нового года -ёлочки через различные виды детской и детско-родительской деятельности. Задачи: - познакомить детей с общенародным праздником Новый год и его традициями;-обогащать первоначальные экологические знания об особенностях зимней природы, о хвойных деревьях;-обогащать социальный опыт ребенка через различные виды деятельности;-развивать познавательный интерес к миру природы, творческие способности, любознательность, словарный запас;-воспитывать дружеские взаимоотношения, желание оберегать природу;-вызвать интерес у родителей к жизни детей в детском саду, через создание условий работы с семьёй. Актуальность проекта Уже в раннем возрасте дети начинают замечать что-нибудь привлекательное в природе, более осознанно узнают насколько окружающий мир интересен и многообразен. У детей формируются первичные представления о живой природе, знакомятся с различными деревьями. Впервые ёлочка появляется у них на новогоднем празднике, являясь её атрибутом. Планируя работу над данным проектом, центральное место я отвела мероприятиям, которые относятся к народной культуре. Родители проявили интерес к данному проекту и готовы принять участие в запланированных мероприятиях. Думаю, что к концу проекта, дети многое узнают о деревьях: ель, сосна; о народных традициях. Предполагаемый результат:Формирование у детей интереса к народной культуре; Расширить представления детей раннего о символе Нового года –ёлочки; 3. Формирование у детей бережного отношения к окружающей природе; 4. Появление интереса у родителей к жизни ДОУ.Предварительная работа: подбор наглядного материала по теме, раскраски на новогоднюю тему, беседы «Что за праздник Новый год?», « Подготовка к Новому году», просмотр мультфильмов на заданную тему, оформление группы, участка, знакомство с ёлочкой.Участники проекта: дети, воспитатель, родители. Работа с родителями:Ознакомление родителей с целями и задачами проекта. Совместное изготовление поделок с детьми. Разучивание стихов, песен на новогоднюю тематику. Изготовление детских новогодних костюмов. Изготовление ёлочных ледяных игрушек. Информация для родителей «Как устроить Новый год для детей дома?», «Новый год с детьми» Изготовление новогодних украшений для оформления группы» Совместная детско-родительская выставка «Скоро Новый год!» Ресурсное обеспечение: 1 Научно-методическое: подбор методической и художественной литературы, картотека пальчиковых и подвижных игр, конспекты бесед, коммуникативных игр, ОД, иллюстраций, стихов, песен для заучивания.2 Материально-техническое: фотоаппарат, интернет, музыкальные инструменты, звуковая колонка, аудиозаписи, использование компьютерной и телевизионной техники. 3 Наглядно-дидактическое: фотографии, иллюстрации, презентация, оформление мини-музея в группе « Красавица ёлочка» (подбор наглядного материала, ёлочек –сувениров и изготовленные родителями)Методы, средства, формы проекта:- занятия-беседы- объяснения- развлечение «Новогодние игрушки в гостях у детей», «Колядки»Практические: разучивание песен, стихов, танцев, пословиц и поговорок, музыкально-ритмических движений, танцев, игр, продуктивная деятельность для выставок ( аппликации, рисунки и т.д.), изготовление экспонатов для мини-музея, изготовление поделок для оформления группы, участка. Реализация этапов проекта.1 этап: подготовительный Составление плана реализации проекта Изучение проблемы по теме проекта. Беседы с детьми. Подбор художественной и методической литературы , разработок. Организация предметно-развивающей среды. Составление планов ОД. Просмотр мульфильмов на новогоднюю тематику. Ознакомление с целями проекта родителей. Общение и обсуждение. Подбор наглядно-иллюстративного материала по теме проекта. 2 этап: основной Коммуникативные, дидактические игры Игровые ситуации. Заучивание стихотворений на новогоднюю тему, слушание детских произведений на данную тему, инсценирование. Проведение ОД по данной теме, досугов. Разучивание новогодних песен, танцев. Оформление мини-музея «Красавица ёлочка» Выполнение продуктивной деятельности и оформление выставок в приёмной. Подготовка и проведение новогоднего утренника. 3 этап: заключительный Фото-выставка в приёмной. Выставка творческих работ. Новогоднее развлечение «Новогодние игрушки в гостях у детей» Участие детей в интернет-конкурсах. Участие родителей в реализации проекта.Участие родителей в изготовлении поделок с детьми на групповые и общесадовские выставки. Изготовление ёлочных ледяных игрушек. Изготовление детских новогодних костюмов. Разучивание стихов, песен на новогоднюю тематику. Изготовление новогодних украшений для оформления группы. Участие родителей в изготовлении экспонатов для мини-музея в группе «Красавица ёлочка» План мероприятий при реализации проекта. Заключение. Проект «Ёлочка-зелёная иголочка» был реализован с детьми 1 младшей группы. Достигнута цель проекта: расширить представления детей раннего о символе Нового года -ёлочки через различные виды детской и детско-родительской деятельности. С первых дней проекта, старалась максимально привлечь родителей воспитанников, получала от них положительный отклик, родители активно принимали участие в мероприятиях. Дети познакомились с общенародным праздником Новый год, его традициями. В ходе данного проекта, у детей сформировались первоначальные экологические знания об особенностях зимней природы. Пополнены и обогащены знания детей о ёлочке, о новогодних игрушках, о хвойных деревьях через различные виды деятельности. Расширен и активизирован словарный запас детей. Родители с желанием и ответственностью отнеслись к поручениям, с интересом приняли участие в мероприятиях, проявили свои творческие способности. Список используемой литературы.1 Белая К. Ю. «Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие».2 Вакуленко Ю.А. «Воспитание любви к природе у дошкольников» Волгоград 2008г.3 Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Мозаика – Синтез, 2008.4 Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Стистема работы в первой младшей группе детского сада/ Н.Ф. Губанова – М.: Мозаика – Синтез, 2008.5 Картушина М. Ю. Забавы для малышей. – М.: ТЦ «Сфера», 2006г.6 Киселева Л.С., Т. А. Данилина «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения»2011г.7 Коробкова М.В. , Р.Ю.Белоусова «Малыш в мире природы»«Беседы о русском лесе» Москва 2006г. 3. С.Н.Николаева «экологическое воспитание дошкольников» Москва 2008 8 Колдина Д.Н. Игровое занятие с детьми 2 – 3 лет. Методическое пособие 2-е издание, доп. – М.: ТЦ «Сфера»,2014.9 Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду раннего возраста. Карапуз – Дидактика. Творческий центр «Сфера». Москва, 2009.10 Новосёловой С. Л. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / М.: Просвещение, 1985г.11 Интернет-ресурсы. и др. Приложение. Беседа «Такие разные ёлочки!» Украшение группы и участка к Новому году. 1 Коммуникативная игра «Вот какая ёлочка в гости к нам пришла!» Коммуникативная игра «Сколько ёлочек у нас!» Дидактическая игра «Украсим ёлочку прищепками» Дидактическое упражнение «Новогодние шарики» Игровая ситуация «Шишечки» Продуктивная деятельность. Украшение ёлочки из сосновой шишки. Мини-музей « Красавица ёлочка» Экскурсия по территории детского сада «Вот какие ёлочки выросли у нас!», зимние прогулки, игры. Совместные детско-родительские, художественно-творческие выставки «Скоро Новый год!» Выставки детской художественно-творческой деятельности. Адвент-календарь ОД « Сравнение сосны и ели» Предварительная работа: закрепление примет зимы, обращение внимание на то, что ёлка и зимой остаётся зелёной Словарь: ель, соснаПрограммные задачи:-формировать умение внимательно слушать, работать в коллективе;-развивать устную речь, пополнять словарный запас слов; -закрепить знания о сезонных изменениях в природе;-воспитывать умение сочувствовать, сопереживать. Ход I Организационный момент.II Вводная часть.1 Вступительная беседа.-Ребята, какое сейчас время года? (Зима)-А почему вы решили, что пришла зима? (лежит снег, холодно)- Какая у нас сегодня погода? (холодная, ясная, пасмурная, грустная или весёлая) Где наше солнышко?- Ребята, посмотрите, на картину? Что вы видите? (лес)Что растёт в лесу?(ёлочки)II Основная часть.1 Встреча с зайчиком.-Ой, зайка, а что ты тут делаешь?- Я прячусь от Волка. Наступила зима, пришло время менять мою шубку на белую. Но снег выпал рано и я не успел. Теперь волк легко может меня найти. Вот я и убежал из леса и спрятался тут.- А ёлку зачем украсил?- Ведь скоро самый главный праздник – Новый год! И я решил порадовать ребят. Вам понравилось?-Зайка, а почему ты все деревья украсил, а это оставил?- Так это ведь не ёлка, а сосна.- Сосна?2 Рассматривание сосны и ели.- Вы посмотрите внимательнее.-У сосны иголки длинные, а у ели – короткие. У ели иголки короче и мягче чем у сосны. Ребята, покажите какие иголки бывают длинные, вот такие, а какие короткие, вот такие. Какого цвета иголочки? Но оба дерева колючие, поэтому нужно быть осторожными. Иголки заменяют этим деревьям листочки, но почему тогда они не упали?Иголочки не бояться мороза и снега.-Это правда, ель - очень выносливое дерево. Не боится даже самых сильных морозов.-Спасибо, зайка, нам было очень интересно тебя послушать. Теперь ребята точно не перепутают эти деревья. Игра «Волк и заяц»Трусишка, зайка беленькийПод ёлочкой скакал.И вдруг его зубастый волкВ бинокль увидал.Решил по снегу он пойти.По заячьим следам.Всех зайцев хочет он найтиИ скушать их ням-ням!У зайцев ушки длинные,Вот слышат – волк идёт,В сугроб они попрятались –И волк их не найдёт!(убегают и прячутся)После игры возле сосны водят хоровод возле ёлочки. Инсценировка стихотворения А.Барто «Дело было в январе»Планирование образовательной деятельностиОбразовательная область: « Речевое развитие» Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», « Познавательное развитие»Раздел Развитие речиДата 14.01.19г. Тема: Игра-инсценировка стихотворения А.Барто «Дело было в январе»Задачи: -учить рассказывать стихотворение с помощь воспитателя;-расширять активный словарь: ; - развивать память, зрительное восприятие и внимание, мышление, артистические способности;-формировать умение работать в коллективе.Предварительная работа: чтение стихов А.Барто, рассматривание иллюстраций, беседа о диких животных: зайце, волке.Словарь: зайчата, волк, зайчиха, бродили, повисли, ночной порой.Оборудование: игрушки: волк, заяц; герой стих-я для инценирования: заяц; деревья ёлки для декорации; ширма; аудиозапись П.И.Чайковский «Зима»Методы и приемы работы: картинок, словесный, ( проговаривание), игровой прием, художественное слово, наводящие вопросы, договаривание фразы начатой воспитателем, поощрение.Дело было в январе,Стояла елка на горе,А возле этой елкиБродили злые волки.Вот как-то раз,Ночной порой,Когда в лесу так тихо,Встречают волка под горойЗайчата и зайчиха.Кому охота в Новый годПопасться в лапы волку!Зайчата бросились впередИ прыгнули на елку.Они прижали ушки,Повисли, как игрушки.Десять маленьких зайчатВисят на елке и молчат.Обманули волка.Дело было в январе,—Подумал он, что на гореУкрашенная елка. ОД развитие речи Составление рассказа на тему: Наряжаем елку игрушками. Цель: Формирование познавательного отношения к окружающей действительности .Задачи: -уточнить понятие «ёлочные игрушки», узнавать и называть их, понимать их назначение; -пополнять словарный запас: красивая, нарядная -развивать речевое дыхание, через упражнение «Подуем на ёлочку» (вдох носом, выдох через рот); -способствовать формированию положительного эмоционального состояния ребёнка, чувства прекрасного. Оборудование: искусственная елка, набор елочных шаров Ход I Беседа об искусственной ёлке.Воспитатель показывает детям искусственную ёлку. - Ребятки, посмотрите, что это? (ёлочка.) - Как подросла наша елочка! - Ребята, посмотрите на ёлочку, и скажите какая она? (большая, зеленая, колючая.) Ёлочка пришла к нам не просто так, она хочет показать вам сюрприз. Хотите его увидеть? - Ой, посмотрите, ёлочка стоит очень грустная. Я тихонько подойду и у ёлочки спрошу: - что ты, Ёлочка, грустна– Что ответит мне она?. Грустно ёлочка вздыхает – украшений не хватает…- Как вы думаете, чего не хватает на ёлочке? Давайте, порадуем ёлочку и украсим её, тогда она обязательно покажет нам свой сюрприз. 2 Рассматривание ёлочных игрушек -Пойдемте со мной и сядем на коврик. Смотрите какие у меня есть красивые елочные игрушки. Выбирайте игрушку которая вам понравилась больше всего и расскажите про нее- что это, какого она цвета? Дети выполняют задание В: -а теперь пойдемте и повесим их на нашу елочку. - Ребятки, посмотрите какая у нас ёлочка нарядная стала. Только что-то она только не показывает никак нам свой сюрприз. Она шепнула мне что ей очень жарко. Давайте подуем на неё. 3 Дыхательная гимнастика.4 - Ребятки, я поняла почему ёлочка не показывает нам свой сюрприз. Её надо похвалить. Посмотрите на неё, какая она стала. Красивая. Давайте скажем ей – Красивая! ( хоровое проговаривание) - А ещё она стала нарядная. (хоровое проговаривание) - Давайте похвалим её песенкой 5 Исполнение песенки «Да, да, да вот какая ёлка» Любование ёлочкой.- Вот какой сюрприз у нашей ёлочки! ОД изо «Новогодняя красавица» (поэтапное рисование) Задачи:- учить детей передавать в рисовании образ елочки, учить детей аккуратно, мазками в одном направлении рисовать силуэт елочки; -продолжать учить пользоваться красками и кистью (правильно держать кисть, обмакивать в краску только ворс кисти, лишнюю краску снимать о край баночки, хорошо промывать кисть, осушать о тряпочку) ; -развивать творческие способности, мелкую моторику рук;-вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков. Предварительная работа: наблюдения на прогулке за ёлочкой, прослушивание песенок, чтение стишков, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок. Методы и приемы: вспомнить особенности строения елочки, показать движением руки, как расположены ствол и ветви. Раздаточный материал: листы бумаги; гуашь; вода; кисточки, баночки с водой, салфетка на каждого ребенка. Методика проведения занятия: вспомнить с детьми новогоднюю елку в детском саду, поговорить о том, как она была украшена. Ход. 1 Под музыку дети входят в группу. - Ой, ребята, кажется мы с вами попали в сказку. Посмотрите, а это кто? ( обращаю внимание детей на искусственную елку) - Вы бы дружно мне сказали Что за гостья у нас? Дети: - Елочка! - Молодцы! Теперь идите да на елку поглядите. 2 Рассматривание ёлочки.Дети, посмотрите, какая елка стройная, у нее прямой ствол. А сколько у нее веточек? Дети: - Много. - Какие они? Дети: - Длинные, пушистые. - А на каждой веточке колкие иголочки, потрогайте их, только осторожно.Загадка: Что за стройная девица, Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. Что это? (ёлочка) - А какого цвета у нее иголочки? Давайте рассмотрим елочку. Какого цвета она? Что у нее есть? (показываю на ствол) – Ствол. Какой ствол? Прямой, высокий. - Что еще есть у елки? (показываю на ветки) – Ветки- Куда смотрят ветки? – Смотрят вниз. -Какие ветки? – Вверху короткие, внизу длиннее, опущены вниз. - Как называется верхняя часть елочки? – Макушка. 3 Объяснение этапов работы. Набираем краску на кисточку, снимаем лишнюю краску о край баночки, вот так. Немного отступаем сверху, прикладываем кисть и ведем не отрывая сверху вниз. Это ствол. Теперь вверху, на самой макушке, рисуем ветки: сначала с одной стороны, затем с другой стороны, они короткие, смотрят вниз. Отступаем вниз и рисуем еще ветки, они длиннее, смотрят вниз. Ветки дружат – держатся парами. Отступаем и рисуем еще ветки с одной и с другой стороны ствола, они самые длинные. Получилась елка. Промываю кисть, осушаю ее о тряпочку, кисточка «попрыгает» по тряпочке и ставлю в подставку ворсом вверх.5 Физкультминутка. У ребяток ёлочка очень большая. Посмотрите посмотрите, елочка большая Ветками зелеными ёлочка сверкает. Ай да ёлочка, погляди, погляди (дети хлопают в ладоши) . Деток, ёлочка, обними, обними. (Дети поднимают над головой руки и поворачивают ладони вправо и влево.) Не коли нас, ёлочка, Веточкой лохматой (грозят пальчиком) Убери иголочки дальше от ребят. 6Продуктивная деятельность.-А теперь вы нарисуете елку сами. Возьмите кисть в правую руку, покажите. Давайте нарисуем елочку в воздухе. А теперь набирайте краску и рисуем сначала ствол, потом ветки. –А теперь дети, приступим к работе. Посмотрите и скажите, где у елочки ствол? Где веточки? 7Самостоятельное выполнение работы детьми. Оказание индивидуальной помощи и поддержки в случае необходимости. 8Готовые работы вывешивают на доске. - Давайте отойдем и полюбуемся нашей картиной: Вот так чудо! Вот так диво! Все у нас красиво! Получился, целый лес Полон сказок и чудес! Наша елка лучшая И на всех одна. Елочка колючая Вечно зелена. Рассматривание детских работ. Подведение итогов занятия. ОД Лепка «Вот какая ёлочка» (рельефная млепка)Цели:Продолжать учить создавать образ елочки в сотворчестве с воспитателем и другими детьми.Закреплять умения раскатывать комок пластилина прямыми движениями.Развивать чувство формы, мелкую моторику рук.Оборудование:Мягкий пластилин зелёного цвета, стеки, доски для пластилина, картон на каждого ребенка. Ход Воспитатель показывает детям ёлочку и читает отрывок из стихотворения Е. Ильиной «Наша ёлка»…Наша ёлка высока,Достает до потолка.А на ней висят игрушки –От подставки до макушки…Затем раздаю детям по кусочку пластилина зелёного цвета. Прошу размять и раскатать валик. Показываю стеку и поясняю, что это ножик, чтобы резать пластилин. Просшу детей взять свои стеки и разрезать свои кусочки на части. Дети практически осваивают новый способ деления целого на части и тем самым начинают освоение базового понятия «части и целое».Спрашиваю детей, какого цвета у них пластилин, что бывает такого цвета? Обращаю внимание детей на искусственную ёлку. Прикладываю к ёлке пластилин зелёного цвета, поясняя: «Ёлка зеленая и мой пластилин зелёный! А какой у вас?» Просшу поднять кусочки пластилина и сравнить с ёлкой.Затем показываю ствол и ветки, называю и показываю обрисовывающим жестом. Дети повторяют движения и слова: «ствол» (движение одной руки сверху вниз), «ветки» (ритмичные синхронные движения обеих рук).Предлагаю слепить ёлочку. Показываю ствол – столбик коричневого цвета и несколько веток – жгутиков. Начинаю раскатывать кусочки пластилина в жгутики и прикрепляю к стволу. Дети включаются в процесс: лепят свои «ветки» (раскатывают жгутики прямыми движениями ладоней) и выкладывают по обе стороны ствола, слегка прижимая ладошками или пальчиками, чтобы ветки крепко держались.По окончанию работы с детьми обсуждаю работы. Поощряю. Аппликации «Зимние ёлочки», «Зима в лесу» ОД изо «Украшаем елочки» Новогоднее развлечение «Новогодние игрушки в гостях у детей. Развлечение «Коляда, коляда, отворяй ворота» Фотоотчёт по проекту в приёмной. Участие детей в интернет-конкурсах. Тексты новогодних песен 1 Дразнилка Деда МорозаУ тебя Дед Мороз вот такая борода У тебя Дед Мороз вот такая борода Хи-хи-хи, ха-ха-ха вот такая борода Хи-хи-хи, ха-ха-ха вот такая борода У тебя Дед Мороз вот такие брови У тебя Дед Мороз вот такие брови Хи-хи-хи, ха-ха-ха вот такие брови Хи-хи-хи, ха-ха-ха вот такие брови У тебя Дед Мороз вот такая шуба У тебя Дед Мороз вот такая шуба Хи-хи-хи, ха-ха-ха вот такая шуба Хи-хи-хи, ха-ха-ха вот такая шуба У тебя Дед Мороз вот такие шапка У тебя Дед Мороз вот такие шапка Хи-хи-хи, ха-ха-ха вот такие шапка Хи-хи-хи, ха-ха-ха вот такие шапка У тебя Дед Мороз вот такие варежки У тебя Дед Мороз вот такие варежки Хи-хи-хи, ха-ха-ха вот такие варежки Хи-хи-хи, ха-ха-ха вот такие варежки У тебя Дед Мороз вот такие сапоги У тебя Дед Мороз вот такие сапоги Хи-хи-хи, ха-ха-ха вот такие сапоги Хи-хи-хи, ха-ха-ха вот такие сапоги 2 «Песня про ёлочку»Музыка Е. Тиличеевой. Слова М. Булатов Как у нашей елочкиЗелены иголочки.Елочка, елочка,Вот какая елочка!2. Вся сверкает льдинками,Белыми снежинками.Елочка, елочка,Вот какая елочка!3. Добрый дедушка МорозЭту елочку принес.Елочка, елочка,Вот какая елочка!3 «Вот какая елочка выросла у нас» Вот какая елочка.Вот какая елочкаВыросла у насМы такую елочкуВидим первый разПрипевШарики блестят,Лампочки горятИ, красиво завитой,Льется дождик золотой (2 раза)Чтобы стало веселоЕлочке у нас,Звонко эту песенкуЕй споем сейчасЕлочка иголочкиСтала расправлять - Очень хочет елочкаС нами танцевать Стихотворения ЕлкаАвтор: Е. БлагининаНу и елка, просто диво, Как нарядна, как красива. Ветви слабо шелестят, Бусы яркие блестят И качаются игрушки - Флаги, звездочки, хлопушки. Вот огни зажглись на ней, Сколько крошечных огней! И, верхушку украшая, Там сияет, как всегда, Очень яркая, большая, Пятикрылая звезда.Про Новый годАвтор: О. ПриваленкоНовый год я ждал давно,На снежинки дул в окноВо дворе растущей елкеСнегом посыпал иголки.Если стукнет Дед Мороз,Не замерзнет елкин нос.ЁлкаАвтор: К. ЧуковскийБыли бы у ёлочкиНожки, Побежала бы онаПо дорожке. Заплясала бы онаВместе с нами, Застучала бы онаКаблучками. Закружились бы на ёлочкеИгрушки – Разноцветные фонарики, Хлопушки. Завертелись бы на ёлочкеФлагиИз пунцовой, из серебряннойБумаги. Засмеялись бы на ёлочкеМатрешкиИ захлопали б от радости В ладошки. Потому чтоУ воротПостучался Новый год! Новый, новый, Молодой, С золотою бородой! Автор: А. БартоВстали девочки в кружок, Встали и примолкли. Дед Мороз огни зажег На высокой елке. Наверху звезда, Бусы в два ряда. Пусть не гаснет елка. Пусть горит всегда. Автор: В. ПетроваМама елку украшала,Аня маме помогала;Подавала ей игрушки:Звезды, шарики, хлопушки.А потом гостей позвалиИ у елочки сплясали! Автор: Я. АкимЕлка наряжается —Праздник приближается.Новый год у ворот,Ребятишек елка ждет. Автор: Н. НайденоваБлестят на ёлке бусы,Хлопушки и звезда.Мы любим нашу ёлку —Да, да, да!Снегурочка в белой шубкеПриходит к нам всегда.Мы с ней поём и пляшем —Да, да, да!И Дед Мороз весёлый,Седая борода,Приносит нам подарки —Да, да, да! Автор: А. УсачёвВыбрал папа елочкуСамую пушистую,Самую пушистую,Самую душистую…Елочка так пахнет —Мама сразу ахнет! Консультации для родителей Консультация для родителей «Новогодние традиции и чем занять ребёнка в новогодние праздники » Скоро наступит долгожданный праздник – Новый год. Это время, когда устанавливают и наряжают елки, украшают дом, готовятся к встрече любимого праздника. Эта пора традиций, которая делает крепче и дружнее семью, создает новогоднее настроение. Новогодние традиции: 1. Выполнение вместе с ребенком новогодних поделок. Игрушка, выполненная своими руками (фонарик, бусы, композиция, всегда станет самой красивой, а еще малыш будет гордиться ей. Можно вырезать снежинки разного размера и цвета (белые, синие, голубые, золотистые) и украсить ими елку или интерьер. 2. Письмо Деду Морозу. Вместе с ребенком составьте письмо Деду Морозу. В этом письме следует написать о достижениях ребенка, вспомнить знаменательные и важные для малыша события. Отправить письмо можно на электронный или почтовый адрес. 3. Выполнение новогодней газеты, коллажа, альбома тоже может стать доброй традицией семьи. В оформление газеты можно включить истории и рассказы, составленные детьми, рисунки, высказывания, шутки, фотографии, картинки, аппликации. Когда в гости придут друзья и родственники, можно предложить полюбоваться газетой или альбомом. 4. Изготовление совместно с ребенком новогодних костюмов, масок. Когда будете вместе мастерить, сделайте акцент на происходящее как волшебство, вызовите интерес и создайте праздничное настроение, пусть дети порадуются необычным маскарадным маскам, новогодним атрибутам и костюмам (например, зайчика, лисы, красной шапочки, кота в сапогах и др.) Обязательно сфотографируйтесь на память. Добавьте фото в семейный альбом. 5. Посещение новогодних утренников и спектаклей, организация прогулки в зимний парк, сквер, лес. Поверьте, это неизгладимые впечатления для ребенка. Праздничные утренники и спектакли запомнятся весельем, хороводами, шумом, костюмированными представлениями с участием взрослых и детей. Новогодние сюжеты помогут создать атмосферу неповторимого праздника, сказки, загадочности и сюрпризов. К утреннику с ребенком обязательно разучите несколько новогодних стихотворений. А зимняя прогулка среди деревьев, припорошенных снегом, запомнится свежим морозным воздухом, румянящим щеки, душевными беседами, радостью ожидания чудесных превращений, играми, приключениями. Это ли не новогодняя традиция? 6. Изготовление кормушек для птиц, ежедневное угощение пернатых друзей зернышками и крошками. 7. Перед праздником испеките печенье, украсьте его вместе с ребенком шоколадной глазурью. Во время праздничного застолья можно использовать конкурсы, шарады, развлечения. Это станет хорошим примером непринужденного общения. 8. Домашний кукольный театр тоже можно рассмотреть, как добрую традицию во время Новогоднего праздника. Можно придумать сценарий, использовать специальные куклы или обычные мягкие игрушки, показать спектакль бабушкам, дедушкам, младшим детям. Просмотр детских сказок и мультфильмов на новогоднюю тему, беседы после просмотра, выполнение совместных творческих работ. Новогодние традиции имеют большое воспитательное значение, укрепят отношения «взрослый-ребенок», порадуют и запомнятся детям на всю жизнь. Консультация для родителей «Правила пожарной безопасности в Новый год»Новый год и Рождество – это праздники, которые с нетерпением ожидают и дети, и взрослые. Не исключено, что и многие взрослые верят в чудеса, а для детей Новый год – это ожидание чуда, ни с чем несравнимая сказка. Ведь у каждого из нас лучшие воспоминания про Новый год связаны с детством. Так давайте стремиться, чтобы наши малыши полюбили этот удивительный праздник. Подготовку стоит начать заранее. Ведь, как правило, ожидание праздника приятнее самого праздника. А чтобы ничто не смогло омрачить праздник, нужно помнить о правилах пожарной безопасности, и еще несколько простых норм, которые позволят вам получить от новогодних праздников только положительные эмоции. При покупке искусственной ели обязательно проверьте следующее: Материал ели (материалы могут быть токсичными, легковоспламеняемыми). Запах (искусственная елка не должна иметь никаких запахов). Обязательно проверьте наличие сертификата качества ели (в документе должно быть указано, что елка проверена на безопасность, что материал, из которого она сделана, имеет огнеупорные свойства. Живая ёлка должна быть свежей. Свежесть елки (иголки должен быть ярко-зелеными, желтоватые иголки говорят о том, что ель срубили давно). Здоровый вид дерева (главный признак здоровой елки – толщина ствола. При высоте ели в полтора метра ствол должен быть не тоньше шести сантиметров.) Устанавливайте новогоднюю ёлку вдали от отопительных приборов, каминов и электрических обогревателей. Елку устанавливайте на прочную крестовину с таким расчетом, чтобы ветви не касались стен и потолка. Вокруг елки должен быть проход шириной не менее одного метра; Будьте внимательны при выборе освещения для Новогодней красавицы. Не покупайте электрогирлянды неизвестного производства, не используйте самодельные. К пожару из-за короткого замыкания может привести использование гирлянд без сертификата соответствия. Покупая гирлянды, необходимо ознакомиться с инструкцией по их использованию, обратить внимание на ограничения при эксплуатации. Инструкция должна быть на русском языке с перечнем всех опасных факторов. Каждый год проверяйте и осматривайте свои праздничные огни на предмет изношенности проводов или голых мест в изоляции. Не оставляйте гирлянды включенными, если уходите из дома или ложитесь спать. Поясните детям, что электрогирлянды - это не игрушки, и их не следует трогать.Не рекомендуется в помещении использовать различные взрывающиеся хлопушки, бенгальские огни, зажигать на ёлках свечи, пользоваться открытым огнем возле елки.Не украшайте ёлку марлей, ватой, а также легковоспламеняющимисяматериалами. Все ёлочные украшения должны быть сделаны изнегорючих или огнестойких материалов. Если дети еще маленькие, ноуже принимают участие в украшении елки, водят вокруг нее хороводы,стоит уделить внимание и форме игрушек. Она должна бытьобтекающей, без острых граней, выступов.Еще одно правило – не нужно наряжать елку декором, похожим на конфеты, фрукты, любые съестные предметы. Дети очень любопытны, и нет уверенности, что они не захотят проверить вкус таких игрушек.В качестве подарка выбирайте такие игрушки, которые подходят ребёнку по возрасту, способностям и интересам.Выбирая игрушку, проверьте следующее:• Документация и маркировка. Все документы должны быть на русском языке.• Упаковка. На ней обязательно указывают: наименование; страну-производителя адрес изготовителя, и информацию для связи с ними; товарный знак изготовителя (при наличии); минимальный возраст ребенка, для которого предназначена игрушка; основной конструкционный материал (для детей до 3 лет, дата изготовления и срок годности.• Игрушки, предназначенные для детей более старшего возраста, чем ваш ребёнок, могут представлять опасность.Чтобы предотвратить ожоги и удары током, не дарите детям до 10 лет игрушки, которые надо включать в розетку. Для таких детей больше подходят игрушки на батарейках.По правилам безопасности, игрушки, предназначенные для маленьких детей не должны содержать мелких элементов.Не оставляйте детей одних без присмотра, и не позволяйте детям находиться в местах, где с ними может произойти какая-либо неприятность.В случае срочной необходимости у вас под рукой всегда должны находиться номера телефонов экстренных служб.В местах проведения массовых новогодних гуляний желательно держаться подальше от большого скопления людей, во избежание получения травм.Новый год уже стучится в наши двери. Мы желаем вам встретить его в кругу близких и друзей с отличным настроением, но главное - безопасно! Консультация для родителей «Что дарить малышу на Новый год?»Приближается Новый год и мы, в своей вечной суете привыкшие постоянно спешить вперед, начинаем ломать голову, что подарить ребенку? Это приводит нас в ступор и мы начинаем думать и приходим к выводу, что у ребенка все есть! Как же, наш малыш выпросил все, или мы его балуем? Ответ очевиден, большой выбор игрушек на прилавках магазина, такого в наше время не было, что и сами мы начинаем окунаться в мир игры и детства и часто приобретаем ту или иную игрушку. Или она стала ребенку молчаливым « партнером » , с которой он одиноко проводит время, так как родителям не когда уделить ребенку внимание и поиграть с ним. Рассказать и показать сюжет игры, участвуя в роли и развивая интерес к ней. Ребенок не заинтересован долгое время игрушкой, и она бесполезно пылится в углу, а мы спешим купить ребенку что-то новое, чтобы ребенок был занят. Как же не ошибиться с выбором подарка в волшебную ночь и правильно преподнести его, чтобы у ребенка надолго осталось приятное воспоминание и вера в Деда Мороза.Мы и сами в предвкушении праздника окунаемся предпраздничное чудо! Подготовка к празднику, приобретение подарков родным и близким, новогодние украшения, елка, запах мандарин, все это «заставляет» наше сердце биться чаще и мы ждем чего-то нового, неизвестного, в надежде на исполнение желаний. Так почему же не организовать своему ребенку приятную обстановку и порадовать его? Ведь кроме нас никто не совершит волшебства, а как известно, вера в хорошее заставляет нас меняться в лучшую сторону.Итак, приступим, с чего мы начнем? Наша цель подготовить ребенка к празднику настроив его к ожиданию подарка. Первый шаг: Украшение дома вместе со всей семьей. Выберите выходной день, когда семья будит в полном составе и обдумайте, как вы украсите свой дом.Предварительно купив или докупив украшения для дома и елочных игрушек для елки.Решите, где будит стоять елка, вырежьте с ребенком гирлянды, снежинки, самодельные игрушки на елку.Ведь совместное занятие не только сближает людей, но и «раскрывает» ребенка, «обволакивая» его теплотой и защитой семьи, производя успокаивающее, релаксирующее действие. Второй шаг: Обдумывать вместе с ребенком меню праздничного стола, придумать главное, «коронное» блюдо вашей семьи. Чтобы оно нравилось всем и особенно вашему ребенку, пусть это блюдо будит вашей фишкой из года в год, как традиция « написанная » вашей рукой.Ведь когда собирается вся семья за столом и не только трапезничает, но и рассказывает о своих повседневных делах, успехах и проблемах, мы узнаем, что происходит в нашем кругу, советуем как выйти из той или иной ситуации. Мы сближаемся и у нас есть время пообщаться, так как работа и постоянные дела не позволяют нам насладиться общением родных.Пусть новогодняя ночь будит вашей семейной сказкой, наполненной заботой и приятным обществом близких. Третий шаг: Что подарить?Не обязательно покупать дорогой подарок, чтобы обрадовать ребенка. Подарок должен быть желанным, подумайте, что вы обещали ребенку давно, а так и не купили.Подарок не должен обговариваться вслух, например, ребенок просит у вас игрушку, а вы говорите ему, что вам его подарит Дедушка Мороз.Зная интересы вашего ребенка, вы без проблем приобретете то, что его заинтересует.Подарок учитывается не только по интересам, но и по возрасту, и полу ребенка, в каждом возрасте свои интересы и предпочтения.Четвертый шаг: Красивая упаковка подарка играет большую роль. Упакуйте красиво и празднично ваш подарок, положив предварительно в красивую коробочку. Ведь разворачивание подарка и интерес, что там, заставляет ребенка насладиться приятным предвкушением радости. Пятый шаг: Куда и когда положить новогодний подарок?Этот вопрос интересует многих заботливых родителей, чтобы ребенок не увидел и не засомневался, что подарок именно не простой, а волшебный, подаренный самим Дедом Морозом.В новогоднюю ночь дети веселятся с нами и ждут с нетерпением подарков, вот уже 12 на часах, и ребенок смотрит под елку, как же положить этот подарок думаете вы.Ваше чадо начинает суетиться и спрашивает вас, когда же появится долгожданное чудо?Вариантов много на самом деле, например, объяснить ребенку, что Дедушка Мороз развозит всем деткам на Земле подарки и что хоть у него волшебные сани, и лошади быстрые, как ветер, но требуется время подождать своей очереди. А в подходящий момент положить под елочку подарки, или отвлечь ребенка праздничным салютом, предлагая полюбоваться игрой красок и новых впечатлений.Вместе с ребенком ждать подарка и проявлять интерес к нему, похвалить Деда Мороза за подарок, и сказать волшебное слово СПАСИБО, которое непременно услышит Дедушка и внучка Снегурочка.Эти, порой примитивные советы, играют большую роль в детских воспоминаниях. Какой-то теплотой окутывают наших детей, учат верить в чудеса, добро, что есть семейные традиции, пронесенные несколькими поколениями. Прививают им семейные ценности, дружность и сплоченность своей семьи.Ведь на примере своей семьи складываются традиции, привычки и поступки, которые он внесет в свою будущую семью и от этого будут складываться его семейные отношения.Ценности семьи незакономерно влияют на успех и благополучие ребенка и как вы будете складывать свое отношение к ребенку, во многом повлияет на его полноценное развитие.Ребенок должен испытывать радость от праздника, а не только видеть суету родителей и беспокойство со стороны взрослых.