Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: конкурс методических работ "Методическая копилка
Автор: Зуборева Галина Ивановна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: конкурс методических работ "Методическая копилка
Автор: Зуборева Галина Ивановна
Комитет образования и науки Курской областиОбластное бюджетное общеобразовательное учреждение«Школа-интернат №2 им. Г.А. Карманова» г. КурскаМетодическая разработка воспитательного мероприятия.Познавательная игра «Умники и Умницы» Возраст детей: 11 – 16 лет.Автор – составитель: Галина Ивановна Зуборева, воспитатель I категорииКурск 2018гТема: «Умники и Умницы»Форма проведения: познавательная играМесто проведения: конференц-залУчастники: воспитанники 1- 3 групп, воспитатели.Цели и задачи: Способствовать развитию у детей любознательности; Формировать положительные отношения к знаниям, книгам; Развивать у детей умение работать перед ученическим коллективом; Побуждать детей к поиску новых знаний, к расширению своего кругозора. Подготовительная работа: составление методической разработки, подборка литературы, работа над презентацией.Оборудование и оформление:Рулетка или диск со стрелкой. Плакат «Умники и умницы» Педагог: Сегодня нашу игру мы посвятим к расширению своего словарного запаса. Как вы считаете, ребята, много ли слов нужно человеку?(Дети высказывают предположения: 200, 300, 1000 и и.пПопробую теперь и я ответить на этот вопрос. По наблюдениям учёных, в повседневной речи мы обычно используем не более 700 слов. А.С.Пушкин в своих произведениях использовал 24 тысячи слов. В словаре Даля-200 тысяч слов. Какой из этого можно сделать вывод?Как вы считаете, нужно ли пополнять свой словарный. Запас или можно обойтись 30-40 словами, как Эллочка-Людоедка из «12 стульев?»Примерные ответы детей:Если мы не будем узнавать новые слова, мы не сможем Понимать Пушкина. Если мы не будем расширять свой словарный запас, мы забудем родной язык и перестанем понимать друг друга. Нужно узнавать новые слова, чтобы читать научную и художественную литературу, а не только общаться в быту. Конечно, нужно узнавать новые слова, потому что каждое слово – это новое понятие, значит, ты начинаешь больше понимать. Человек, который знает много слов, не боится общаться с другими людьми, он всегда поймёт другого человека. Чем больше слов знаешь, тем больше понимаешь. 700 слов достаточно для бытового общения, но если хочешь чего-то добиться в жизни, нужно знать больше слов Человек, который знает не больше 700 слов, не сможет понять многих документов, а значит, не сможет выполнять сложную современную работу. Кто знает мало слов, может выполнять только простую, примитивную работу, В современной жизни ему будет трудно найти достойное место. Педагог: Как же можно расширить свой словарный запас?Примерные ответы детей:Нужно читать книги: художественные, научно-популярные работать с учебником. Спрашивать у родителей и учителей значение непонятных слов. Разгадывать кроссворды. Незнакомые слова проверять в толковом словаре русского языка. Нужно посещать разные кружки по интересам, там тоже можно узнать много нового, получить всестороннее развитие. Педагог: Да, ребята, самый лучший источник новых слов – это книга. Другой источник – это специальные словесные игры, самая распространённая из которых – кроссворд.Телевизионный вариант этой игры – хорошо знакомая вам телепередача «Умники и умницы». Эта игра не только даёт нам новые слова, но и открывает много нового, интересного об известных словах и явлениях. «Умники и умницы».Первый тур.Педагог: Чтобы выбрать первую пару, я загадываю загадки:Кто на себя свой дом возит? (улитка)Не куст, а с листочками,Не рубашка, а сшита,Не человек, а рассказывает. (книга).Птичка – невеличка:Носик стальной,А хвостик льняной. (иголка с ниткой)Представление первой пары игроков.Задание:В переводе с французского языка названия этого овоща переводится как «любовное яблоко».Томат Второй турА теперь выбираем вторую тройку игроков.Загадки:Чёрен, да не ворон,Рогат, да не бык,Ляжет- воет,Сядет- землю роет. (жук)Вырос в поле дом,Полон дом зерном,Стены позолочены,Ходить дом ходуномНа столбе золотом. (Колос).Два концаДва кольца,Посредине- гвоздик. (ножницы).Представление второй пары игроков.Задание:Титан, который держит на плечах небесный свод.АТЛАНТ Третий турПедагог: Выбираем третью пару игроков.Загадки:Я такой хороший, чистый,Я зелёненький мальчишка.Очень сладкий, сочный я,Как и вся моя семья. (горох).Вертится АнтошкаНа одной ножке:Где солнце встанет,Туда он и глянет. (подсолнух).Растёт кустик.Дотронешься - укусит. (шиповник).Представление третьей пары игроков.Задание:Как называетсянаука о гербах?ГЕРАЛЬДИКА Игра со зрителями.Задание:Как называется бессмысленный, непонятный набор словАБРАКАДАБРА Финал.Представление финалистов.Задание:Он был приговорён к утоплению в загородном пруду как беспризорный, беспаспортный и безработный. Кто он?Как его зовут?БУРАТИНО Суперигра.Задание:«Тощий и смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом и серебром, в шароварах и нежно- розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носками». Назовите имя героя.ХОТТАБЫЧ Педагог: а сейчас мы с вами будем крутить барабан и отвечать на вопросы, которые написаны на карточках. Они лежат наполе барабана. Итак, начинаем.Дорогие ребята. Всем известна крылатая фраза:«Знание - сила». Сегодня мы с вами путешествовали в Стране знаний и обогатили свой словарный запас. В Стране знаний сильным считается тот, кто больше знает. Сегодняшний умник или умница………. Это- (фамилия ученика, класс в котором он учится). Давайте, пожелаем ему(ей) удачи и успехов в учёбе и в жизни.Дополнительные вопросы:1. Что означает слово МАУГЛИ (ЛЯГУШОНОК – 9 букв) ( слайд 13 -14)2. Кто о себе говорил: «Я красивый, умный и в меру упитанный мужчина в самом расцвете сил»? (КАРЛСОН – 7 букв) (слайд15 - 16)3. Кто говорил: «… и красив я, и умён, а письму и грамоте не учён»(КОТ – 3 буквы, «Кот и лодыри» С.Я.Маршак)( слайд17 - 18 Список использованных источников:Литература: Внеклассные мероприятия: 7 класс. Автор – составитель Л.Л.Загуменова. –М.: ВАКО 2013. Организация и планирование воспитательной работы в специальной коррекционной школе-интернате, детском доме. Пособие для воспитателя и учителей. Журнал «Спутник классного руководителя». Интернет - ресурсы.http://in2k.ru/- школа-интернат №2. http://vashechudo.ru/- ваше чудо. http://www.uchportal.ru/- учительский портал.