Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Методические разработки


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методические разработки
Автор: Ракова Олеся Анатольевна
Филиал «Солнышко» МБДОУ детского сада «Степашка»Алтайский край, Калманский район, поселок АлтайВоспитатель: Ракова Олеся АнатольевнаТворческо-познавательный проект в младшей группе«Путешествие в Африку»Вид проекта: Групповой, долгосрочный с 01.09.2020 по 01.05.2020.Участники: воспитатель, дети младшей группы, родители.Цель проекта: Расширение знаний детей о Африке и ее обитателей.Задачи проекта: - Познакомить детей с самым жарким континентом Африкой.- Познакомить детей с обитателями Африки.- воспитывать любознательность.- воспитывать уважительное отношение к природе, к животным.- учить называть животных и их детенышей.- развивать внимание при решении творческих заданий.Актуальность: В ходе наблюдений и бесед было выявлено, что дети очень мало знают о обитателях Африки, о растительности, об особенностях климатических условий. О том, чем могут питаться животные жаркого континента.Я заметила устойчивый интерес к экзотическим животным по прочитанным детским книгам, по увиденным мультфильмам, при раскрашивании раскрасок. Животный мир Африки очень разнообразен и привлекателен для детей. Участие детей в проекте позволит сформировать правильные представления об экзотических животных, будет способствовать развитию творческих и поисковых способностей.Этапы реализации:I. Организационно-подготовительный- Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора;- Определение цели и задач проекта;- Подбор литературы, пособий, атрибутов;- МониторингII. Основной- Непосредственно-образовательная деятельность с детьми.- Совместная деятельность- Самостоятельная деятельность детей.- Работа по проекту с родителями.III. Заключительный- Мониторинг- Обобщение результатов работы;- Анализ деятельности.Предварительная работа:- поисковая работа по подбору иллюстрированного материала по теме «Африка».- приобретение настольных игр по теме животные Африки (пазлы, лото, домино).- внести дидактические игры, лото, альбомы «Чей детёныш?», «животные Африки», «Найди свой дом?» «Четвёртый лишний».- знакомство с литературными произведениями Чуйковский «Айболит» (общепринятая версия), «Бармалей».- загадки о животных Африки, энциклопедия о животных «Жарких стран».Сотрудничество с семьёй.- совместное изготовление поделок на тему животные Африки,- подборка загадок о обитателях Африки,- рекомендации посещения зоопарка,- совместный просмотр мультфильмов,- беседа на тему: «Мое любимое животное с жаркого континента».План реализации проекта.Сентябрь
  • Познавательное занятие: «Африка загадочная страна»
  • Познакомить детей с самым жарким континентом Африкой.
  • Познакомить с растительным миром Африки,(используя иллюстрированный материал).
  • Познакомить с животными Африки.
  • Отгадывание загадок о животных Африки.
  • Продуктивная деятельность (аппликация) «Пальма».
  • Просмотр отрывка из мультфильма Айболит.
    • Обсуждение просмотренного мультфильма.5. Дидактические и настольные игры, лото «Чей детёныш?», «животные Африки», «Четвёртый лишний», « Пазлы».Октябрь
  • Познавательное развитие.
  • Знакомство детей с Жирафом.
  • Загадывание загадок про жирафа.
  • 3.Пальчиковая гимнастика: «Мы с жирафом поиграли».
  • Конструирование (домик для жирафа).
  • Просмотр документального фильма.
    • «Жираф»
  • Художественное творчество.
  • Пальчиковое рисование («Сколько точек у Жирафа».
  • Физкультминутка: «У жирафа пятна, пятна».
  • Аппликация: Вкусные листики для жирафа»
    • Ноябрь
  • Познавательноеразвитие:
  • Знакомство детей со львом.
  • Загадывание загадок про льва.
  • Рисуем красками (грива у льва).
  • Разминка «Мы охотились на льва».
  • Просмотр мультфильма: «Лев Бонифаций».
  • Консультация для родителей: Как провести выходной с ребенком».
    • Декабрь
  • Познавательное развитие:
  • Знакомство с бегемотом.
  • Загадывание загадок про бегемота.
  • Знакомство с дидактической игрой «Покорми бегемотика» или съедобное, несъедобное».
  • Закрепление гигиенических навыков на примере из отрывка Чуйковского «Айболит».
  • Пальчиковая гимнастика: «Я по Африке гулял».
  • Апликация «Подарок для бегемотика».
    • Январь
  • Познавательное развитие:
  • В гостях у обезьянки (беседа, рассматривание иллюстраций, картинок, макета).
  • Отгадывание загадок про обезьянку.
  • Физкультминутка («Что умеет обезьянка»).
  • Просмотр отрывка документального фильмапро обезьян
  • Лепка: «Банан для обезьянки».
  • Чтение художественной литературы К.И. Чуйковский «Бармалей».
    • Февраль
  • Познавательное развитие:
  • Знакомство детей с носорогом.
  • Отгадывание загадок.
  • Чтение художественной литературы: Е Чарушина «Носорог».
  • Просмотр документального фильма про носорога.
  • Разучивание пальчиковой гимнастики «Где обедал воробей».
  • Конструирование: «Домик для носорога».
    • Март
  • Познавательное развитие:
  • Знакомство с Леопардом.
  • Чтение стихотворений про леопарда.
  • Просмотр документального фильма: «История леопарда».
  • Художественное творчество.
  • Рисование: «Пятнышки для леопарда.
  • Подвижная игра «Поймай птичку».
  • Лепка: «Пластилиновая Африка» (совместная деятельность).
    • Апрель
  • Познавательное развитие:
  • Знакомство с зеброй.
  • Загадывание загадок про зебру.
  • Просмотр мультфильма: Зебра в клеточку.
  • Дидактическая игра: «Чей хвост».
  • Аппликация: «Полоски для зебры».
    • Май
  • Познавательное развитие:
  • Знакомство детей со слоном.
  • Познавательный рассказ: Сравнение Африканского и Индийского слона.
  • Просмотр документального фильма: «В царстве слонов».
  • Физкультминутка: «В зоопарке ходит слон».
  • Раскрашивание раскрасок.
  • Выставка всех детских работ выполненных в рамках проекта.
  • Работа с родителями: «Африка глазами ребенка».
    • Предполагаемый результат:- Знание детьми понятия «Африка».- Дети должны знать и называть животных Африки и их детенышей,- Уметь различать животных «жарких стран. - Находить сходства и различия.МониторингЦель мониторинга: выявить динамику знаний детей о разнообразии мира жарких стран.КритерииМониторинг результативности: наблюдение, беседа, совместные творческие работы.Список использованной литературы.
  •