Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В мире прекрасного"
Автор: Кирюшова Александра Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В мире прекрасного"
Автор: Кирюшова Александра Владимировна
Особенности организации урока технологии 1-4 классУМК «Школа России»Выполнила:cтудентка Ш-31 группыКирюшова Александра Ейск, 2021г.К концу обучения в 1 классе учащиеся должны:иметь представление:- о роли и месте человека в окружающем ребёнка мире;- о созидательной, творческой деятельности человека и природе как источника его вдохновения;- о человеческой деятельности утилитарного и эстетического характера;- о некоторых профессиях; о силах природы, их пользе и опасности для человека;- о том, когда деятельность человека сберегает природу, а когда наносит ей вред;знать:- что такое деталь (составная часть изделия);- что такое конструкция и что конструкции изделий бывают однодетальными и многодетальными;- какое соединение деталей называют неподвижным;- виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей). Их свойства и названия – на уровне общего представления;- последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;- способы разметки: сгибанием, по шаблону;- способы соединения с помощью клейстера, клея ПВА;- виды отделки: раскрашивание, аппликация, прямая строчка и её варианты;- названия и назначения ручных инструментов, правила работы с ними;уметь:- наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;- различать материалы и инструменты по их назначению;- качественно выполнять изученные операции приёмы по изготовлению несложных изделий;- использовать для сушки плоских изделий пресс;- безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты;- выполнять правила культурного поведения в общественных местах;при помощи учителя:- проводить анализ образца (задания), планировать последовательность выполнения практического задания, контролировать и оценивать качество выполненной работы по этапам и в целом, опираясь на шаблон, образец, рисунок и сравнивая с ними готовое изделие.К концу обучения во 2 классе учащиеся должны знать (понимать):♦ названия и назначения материалов (бумага, ткань):♦ приемы черчения эскиза, правила написания цифр на эскизе;♦ названия и назначения ручных инструментов;♦ правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами;♦ алгоритм изготовления изделий из бумаги, ниток, ткани и различных материалов;♦ порядок подготовки к работе и последовательность заданной работы.Учащиеся должны уметь:♦ рассматривать и анализировать изделие (определять его назначение, материал, способ соединения деталей, последовательность изготовления);♦ правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;♦ соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;♦ экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы в несколько раз, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали с помощью клея, вышивать, работать с разными материалами.К концу обучения в 3 классе учащиеся должны знать:· роль трудовой деятельности в жизни человека;· влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;· область применения и назначение различных машин, технических устройств и инструментов;уметь· сравнивать и выделять особенности содержания различных профессий;· осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и оценивать ее результаты;· моделировать несложные объекты из деталей конструктора и различных материалов по собственному замыслу;· соотносить на основе сравнения свойства материалов и области их применения;· получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы эскизы;использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:· соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;· осуществлять поиск информации для решения технологических задач;· изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, рисунку, сборной схеме;· осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;· осуществлять мелкий ремонт одежды и предметов быта;· соблюдать правила личной гигиены и безопасные приемы работы с материалами, инструментами, электроприборами;· осуществлять сотрудничество в трудовом процессе.К концу обучения в 4 классе учащиеся должны знать:о творчестве и творческих профессиях, о мировых достижениях в области техники и искусства (в рамках изученного), о наиболее значимых окружающих производствах;об основных правилах дизайна и их учете при конструировании изделий (единство формы, функции и декора; стилевая гармония);о правилах безопасного пользования бытовыми приборами.Иметь представление:о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире, истории их зарождения; о положительном и отрицательном влиянии современной деятельности человека на природную среду; о глобальных проблемах экологии и роли человека в сохранении природной среды, предотвращении экологических и техногенных катастроф; об отдельных элементарных аспектах экономических знаний (разделение труда, производительность труда, конкуренция, рынок, реклама и др.); о понятиях технический прогресс, наука, экономика, экология, энергетика, дизайн, компьютер, селекция и др. Знать:современные профессии, появившиеся в XX—XXI вв. и связанные с изученным содержанием; технические изобретения XX в., вошедшие в нашу повседневную жизнь (телефон, радио, телевизор, компьютер и др.); названия основных частей персонального компьютера (монитор, клавиатура, системный блок) и их назначение; основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота); названия и свойства материалов, используемых в работах учащихся; этапы технологического процесса и их особенности в зависимости от свойств материалов; петельную, крестообразную строчки и их варианты; луковичный и клубневый способы размножения растений. Уметь:определять конструктивные и технологические особенности предложенных для изготовления изделий или выбранных само стоятельно; подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приёмы изготовления изделий в каждом конкретном случае; эстетично оформлять изделия; соединять детали из ткани петельной и крестообразной строчками; выполнять простейшие работы по выращиванию растений из луковиц и клубней; находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета); выполнять посильные действия для решения экологических проблем на доступном уровне (личная гигиена, культура поведения в природе и обществе, поддержание чистоты в быту и в общественных местах, грамотный уход за домашними животными, выращивание деревьев, кустарников, цветов, культура общения — речь, эти кет и т. д.) Владеть обще трудовыми и обще учебными умениями:самостоятельно:разрабатывать несложные коллективные творческие проекты и реализовывать их; распределять обязанности в группе; организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом, подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления; экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу на всех её этапах. При помощи учителя: искать оригинальные решения конструкторско-технологических, экономических и эстетических проблем. выбирать темы для практических и проектных работ;