Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка
Автор: Носова Анна Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка
Автор: Носова Анна Николаевна
КВН «Самая прекрасная и загадочная!».Ход мероприятия:ВЕДУЩИЙ 1. Добрый вечер, дорогие студенты и гости! Мы рады видеть вас на нашем КВН. Сегодня у нас встречаются команды 1-х и 2-х курсов Группа 20- 161« » Группа 20-163« ». Группа 19- 161« » Группа 19-163« ». ВЕДУЩИЙ 2. Встречу судит жюри. Сахарленко Оксана Александровна – заведующая отделениемПриветствие команд «Визитная карточка».Выступление должно быть не более 7-10 минут. Обязательно соответствовать выбранной теме. Должна быть защита эмблемы и название команды . Желательно музыкальным и веселым. Выступление оценивается в 10 балловВЕДУЩИЙ 1. Химия – серьезная наука, но химики – веселый народ, и иногда они любят пошутить. Сегодня вы убедитесь в этом сами. Итак, наше первое знакомство начинается. На сцену для I конкурса, конкурса Приветствие команд «Визитная карточка» конкурс оценивается в 10 баллов , приглашается команда группы 20- 161« » (Девиз, приветствие соперникам, приветствие жюри)ВЕДУЩИЙ 2. А теперь приглашается команда группы 20-163« ». ВЕДУЩИЙ 1. Следующая команда группы 20- 161« » ВЕДУЩИЙ 2. И в завершении свою команду представляет группа 19-163 « »Жюри оценивает конкурс «Визитная карточка»Конкурс «Разминка»ВЕДУЩИЙ 1. Второй конкурс называется «Разминка». Мы предлагаем посоревноваться в ответах на химические загадки. Каждый правильный ответ – 1 балл.ВЕДУЩИЙ 2: Нахожусь, друзья, везде:В минералах и в воде.Без меня вы как без рук:Нет меня - огонь потух.(Кислород.)ВЕДУЩИЙ 1:Я блестящий, светло-серый,Образую хлорофилл,И меня фотограф первыйОчень поджигать любил!(Магний.)ВЕДУЩИЙ 2:Я - металл незаменимый,Очень летчиком любимый,Легкий, электропроводный,А характер - переходный.(Алюминий.)ВЕДУЩИЙ 1: Меня любит человек!Мною назван целый век!Я блестяща и рыжа,Очень в сплавах хороша!(Медь)ВЕДУЩИЙ 2:Хоть составчик мой и сложный,Без меня жить невозможно.Я - отличный растворитель,Жажды лучший утолитель.А разрушите, так сразуДва получите вы газа.(Вода.)ВЕДУЩИЙ 1:Я парнишка непростой,Если капнешь кислотой,Сразу стану ярко-красным –Поменяю цвет я свой.Если щелочи добавишь,Вновь меня ты не узнаешь,Сразу желтым стану я.Назовите-ка меня!(Индикатор метиловый оранжевый.)ВЕДУЩИЙ 2: Нрав у газа, ох, непрост!Много жизней он унес,А сейчас нам помогает,От микробов защищает.(Хлор.)ВЕДУЩИЙ 1: Первый я на белом свете:Во Вселенной, на планете.Превращаясь в легкий гелий,Зажигаю Солнце в небе.(Водород.)Третий конкурс – « Химическая лаборатория».(Участникам предлагают закрытые конверты, в которых записаны задания. Перед экспериментом команды три минуты обсуждают работу, выбирают участников.В конкурсе принимают участие по три игрока из команды. Участники должны написать уравнения реакций. Учитывается не только правильность написания уравнений, но и слаженность в работе команды. Конкурс оценивается в 10 баллов.)Конверт 1. Осуществить превращения Цинк – хлорид цинка – гидроксид цинка – сульфат цинка.Zn+2HCl=ZnCl2+H2ZnCl2+2NaOH=Zn(OH)2+2NaClZn(OH)2+H2SO4=ZnSO4+2H2OКонверт 2. Осуществить превращения Сульфат меди – гидроксид меди – оксид меди - медьCuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓ + Na2SO4Cu(OH)2↓ → CuO + H2OCuO + C →Cu + CO2↑Конверт 3. Осуществить превращенияAlCl3 → Al(OH)3 → AlCl3 ↓ Na[Al(OH)4]AlCl3 + 3NaOH → Al(OH)3↓+ 3NaClAl (OH)3↓+ 2NaOH → Na[Al(OH)4]+ 2H2OAl (OH)3↓+ HCl→ AlCl3 + 2H2OКонверт 4. Осуществить превращенияZnCl2 → Zn(OH)2 → ZnCl2 ↓ Na2 [Zn(OH)4]ZnCl2 + 2NaOH → Zn(OH)2↓+ 2NaClZn(OH)2↓+ 2NaOH → Na2ZnO2↓+ 2H2OZn(OH)2↓+ HCl→ ZnCl2+ 2H2O ВЕДУЩИЙ 2: « Химия – это наука практическая. И потому третий конкурс покажет нам все ваши умения и знания. При оценке конкурса обязательно будут учитываться:1 .Правильность записанных уравнений соответствующих реакций.2. Работа в команде.Жюри оценивает третий конкурс «Химическая лаборатория » и озвучивает общий результат команд.Четвертый конкурс - Конкурс капитанов.Ведущий вызывает на бой капитанов команд. ВЕДУЩИЙ 1: Следующий конкурс Капитанов команд. Без всякой подготовки капитаны должны отвечать на вопросы ведущего, если капитан команды не знает ответа ,то капитан команды соперников может дать ответ на вопрос и получить дополнительный балл командеВЕДУЩИЙ 2:Вопросы для первого капитана:1. Процесс распада электролита на ионы (диссоциация)2. Заряженная частица в которую превращается атом (ион)3. Аллотропное видоизменение кислорода (озон)4. Горизонтальный ряд химических элементов (период)5. Жидкий металл (ртуть)ВЕДУЩИЙ 1:Вопросы для второго капитана:1. Соли серной кислоты (сульфаты)2. Родина Фарфора (Китай)3. Единица количества вещества (моль)4. Газообразная природная смесь (воздух)5. Признаки реакции горения (свет и тепло)ВЕДУЩИЙ 2:Вопросы для третьего капитана:1. Какой газ образуется во время грозы (озон)2. Самый легкий благородный газ (гелий )3. Вертикальный ряд элементов Периодической таблице (группа)4. Кристаллическая решетка воды (молекулярная)5. Процесс отдачи электронов (окисление)ВЕДУЩИЙ 1:Вопросы для четвертого капитана:1. То, из чего состоят все физические тела (вещество)2. Самый твердый природный минерал (алмаз)3. В чем растворяется золото? (в царской водке)4. Условная запись состава вещества ( химическая формула)5. Жидкий неметалл (бром)Жюри оценивает четвертый конкурс «Конкурс капитанов » и озвучивает общий результат обеих команд с учетом конкурса капитанов.Конкурс «Домашнее задание»ВЕДУЩИЙ 2: А сейчас конкурс « Домашнее задание» на тему «Самая прекрасная и загадочная». Приглашается команда « »! ВЕДУЩИЙ 1: А теперь команда « »!ВЕДУЩИЙ 2: Следующая команда « »!ВЕДУЩИЙ 1: И завершает конкурс команда « »!Жюри оценивает третий конкурс «Домашнее задание » и озвучивает общий результат команд.ВЕДУЩИЙ 2: Вот и закончился наш КВН. Команды продемонстрировали свои знания, а если они и были не очень, то команды достойно вышли сухими из воды, призвав на помощь юмор и находчивость. ВЕДУЩИЙ 1: Спасибо всем, кто участвовал в игре, кто активно болел и кто замечательно судил.ВЕДУЩИЙ 2:Роль химии заметней год от года,Решить задач ей много предстоит.Растёт число химических заводов,И химия упорно входит в быт.ВЕДУЩИЙ 1:Химию любить и не лениться.Значит и понятно будет всё:Почему на газе посуда коптится,На морозе сушится бельё.Без химии ты глуп и слеп.И шагу не шагнешь порой.Не вырастишь хороший хлеб.И дом хороший не построишь.Выступление команды «Чародеи»1. Химия – супер-супер- суперсовременная наука! В древности о ней знали очень мало. Бедные люди! Не представляю, как можно было жить без химии?2. Ни тебе капроновых колготок, ни жвачек, ни пластмассовых авторучек…3. Да, представляете – жили наши предки без пластиковых окон, да и вообще без стекол – слюдяные окошки делали, мутные –премутные. Без цемента, без шифера и кирпичей строили дома, из одних бревен и досок! О, ужас!4. Это что же, и бензина тогда не было, и резины? А как же машины ездили?5. Ну ты тупая! Какие машины? На лошадях тогда ездили, овсом их кормили, а не бензином! Зато с экологией тогда было все в порядке! Помнишь, как у Пушкина: не велеть ли в санки кобылку бурую запрячь? Жили люди, не тужили…6. А что, при Пушкине химии вообще не было? И в школе ее не учили, наверное? Вот здорово!7. Ну что ты такое говоришь? Химия при Пушкине расцветала вовсю, к тому времени Ломоносов уже и атомно-молекулярное учение придумал, и закон сохранения массы открыл.8. И стекло, и порох, и многие красители к тому времени получать умели. А самое главное – чернил и бумаги полно было, а то бы Пушкину пришлось царапать угольком на бересте .9. А почему же тогда великий поэт Александр Сергеевич не воспел в своих стихах химию? Обидно даже.10. Да, представляю, как зазвучала бы сказочка с химическим уклоном! « У лукоморья стоит растение, в коре которого много дубильных веществ, а в листьях – пигмента хлорофилла. На этом растении мы видим кованое металлическое изделие желтого цвета. Оно не окисляется ни при каких условиях, лишь растворяется в царской водке. И металл этот стоит на предпоследнем месте в электрохимическом ряду напряжений…»11. Ну что ты все так упрощаешь! Посмотри, как здорово зазвучала знакомая с детства сказка, когда ее чуть-чуть «подхимичили».12. Итак, представляем вашему вниманию сказку « О попе и работнике его Балде» с химическим уклоном.Поп:- Поди-ка сюда,Верный мой работник Балда!Слушай: платить обязались чертиМне оброк до самой моей смерти.Как наешься своей ты полбы,Собери с чертей оброк мне полный!Балда: Ну, хозяин! Хитер, подлец!Да есть хитрее тебя молодец.Надо химию немного почитатьИ чертей до чертиков перепугать!Чтец: Балда, с попом понапрасну не споря,Пошел, сел у берега моря,Там он стал веревку крутитьИ конец ее в море мочить( опыт: веревку, смоченную в хлориде бария, опускает в кристаллизатор с раствором какого-либо сульфата)Чтец: тут из моря вылез старый бес:Черт:- Зачем ты, Балда, к нам залез?Замутил нам всю воду, не видно ни зги!Балда:- Погодите, сейчас посыплю пеплом вам мозги!( опыт: «вулкан» из подожженного дихромата аммония )Чтец: Беса взяла тут унылость:Черт:- Скажи, за что такая немилость?Балда: - Как за что? Вы не платите оброкаИ не помните положенного срока!Черт:- Об оброке мы век не слыхали,Да и не было чертям такой печали!Ну уж ладно, бери, да с уговору,С нашего общего приговору:Кто этот камень сотрет в порошок,Тот и получит золота мешок.Балда: - Эка невидаль, стереть в порошок!А вот я его взял – и поджег!( опыт: «горение» кирпича, облитого спиртом )Черт:- Ох, и силен ты, мужичок!А все же пока не твой мешок!Балда: - Глупый, глупый ты бес!И куда ж ты за нами полез?Да где тебе тягаться со мною,Со мною, самим Балдою!Я вот змей сейчас напущуИ беды на вас, чертей, насвищу!( опыт Фараоновы змеи)Черт:- Ладно, ладно, твоя взяла, Балда!Бери мешок и не возвращайся больше сюда!Видно, люди поумнее нас, чертей,Поучиться бы нам надо у людей!Балда: - Ну, прощайте! Зла на вас я не держу,Я ведь с книгами учеными дружу!Вы бы тоже в школу шли учиться,Хватит вам, чертям, бездельничать и лениться!Черт: - Скажи, профессор Балда, какой наукой нам заняться,Чтобы мы с тобой могли тягаться?Балда: - Химией зовут эту науку!Черт: - О, химия! Протяни нам, бесам, руку!!!Ведущий: - А теперь слово команде «Магистры»! (Музыка)1. –О, химия! Я всегда ею восхищаюсь! Такая таинственная и загадочная наука!2. – Такая загадочная, что двойки по контрольным так и сыплются!3. – Химия – занимательная и увлекательная!4. – Особенно когда что-нибудь шипит, бурлит и бабахает.5. – Химия полезна и необходима нам на каждом шагу!6. – Конечно! Мы химией и вредителей травим, и голову моем…7. – И одеваемся в химию, и умываемся химией.8. – И едим, и пьем, и дышим сплошной химией.9. – Делаем вывод: (хором) Как же нам ее не любить?Песня на мотив «Огней так много золотых на улицах Саратова…»Уже погасли фонари, дворы пустынны зимниеСидят в домах ученики, бедняжки, учат химию.То кислород, то водород, печальная история,Зубрят ее который год, а толку – ноль, не более(2 раза)10. Ну, чего вы носы повесили? Подумаешь, не смогли отличить азота от озона! Да они, может, и сами себя бы не узнали, если бы этикетку вовремя не приклеили!11. Я вот, например, чем меньше в химии понимаю, тем больше ей восхищаюсь: какая крутая наука!12. А я больше всего в химии люблю таблицу Менделеева: она такая красивенькая, такая ровненькая, такая разноцветненькая!13. Да! И для тех, кто еще немного мозгами шевелит, это еще и прекрасная официально разрешенная шпаргалка! И на контрольной ею можно пользоваться, и на экзамене.14. Не знаю, как вы, а я на всех уроках только о химии и думаю. Вот, думаю, сейчас бы мне белков и жиров - в виде котлеты, или фруктозы с целлюлозой - в виде яблока…15. Да разве можно на любовь смотреть с точки зрения желудка! Для меня химия – это музыка! Послушай, как красиво звучит: ар-ген-тум, плюм-бум, аш-два-о… Я даже уравнения реакций не читаю, а пою: « Пэ плюс о-два, получилось пэ-о-два»16. А потом в журнале два… Чтобы двойки избежать, ты пиши « пэ-два-о-пять». Эх, ты, химик великий! Валентность фосфора в оксиде равна пяти!17. Ой, ребята, мне химия чем-то напоминает шпионскую шифровку. Нет, чтобы сказать нормально, по-людски: мел школьный, - так нет же, надо его обозвать посложнее: кальций-це-о-три. Или вот еще: подайте мне пачку хлорида натрия, я суп посолю. А это яйцо я зря в яичницу разбил, вся кухня теперь пахнет аш-два-эс.18. А мне всегда нравилось, как пахнет в кабинете химии. Чем-то то ли аптечным, то ли больничным.19. А теперь представляем вашему вниманию знаменитого мага и волшебника Гасана Хоттабыча! Его фокусы основаны на блестящем знании химических реакций! Встречайте аплодисментами!Опыты Хоттабыча1.Превращение «молока» в «воду» и обратно. (В одну колбу наливаем раствор СаСI2, во вторую _ раствор карбоната натрия, слить. Образуется белый осадок , «молоко». Добавить избыток соляной кислоты, образуется «вода»)2.Превращение «воды» в «вино» и обратно. (Одну колбу ополаскивают предварительно в растворе фенолфталеина, вторую в серной кислоте. В третью колбу наливают разбавленный раствор щелочи, это будет «вода». Ее переливают вначале в первую, а затем во вторую колбу.3.«Заживление ран».( Руку помощника смачивают предварительно раствором роданида калия или аммония, Хоттабыч макает неострый нож в раствор хлорида железа (III) и « режет вены» помощнику. Затем обмакивает вату в раствор фторида натрия и вытирает «кровь». Показывает вату и «рану» – все абсолютно чистое).Заключительная песня на мотив «Буратино»Мы дружно рядом с ней живемЕе мы пьем, ее жуем,А если заболеем вдруг,То здесь она нам первый друг,Она и там, она и тут,Скажите, как ее зовут?Хи – ми – я!Но мера здесь нужна всегда,А то и воздух, и водаВнезапно превратятся в яд,И птицы к нам не прилетят,Сады весной не зацветут.И как же это все зовут?Хи – ми – я!Оценивание выступления членами жюри( ( 10 баллов макс. ), ( каждый член жюри скажет по неск. слов); Объявление итогового результата игры.У химии большие перспективы.Она во всём на помощь к нам идёт.Чтоб жил народ и лучше и красивей,Чтобы шагал уверенно вперед.Химии законы почитайте.Вливайте! Грейте! Получайте!Вот вам дружеский совет:Да будет химия вовек!Источники информации:1.Штремплер Д.И. Химия на досуге. – М.: Просвещение, 1996.2.«Я иду на урок химии». Книга для учителя. М.:ИД «Первое сентября», 1999.3.http://cosmoport.club/post/faraonovy-zmei-i-charodei4.https://videouroki.net/razrabotki/khimicheskiy-kvn.html5.http://fb.ru/article/78609/himicheskiy-opyit---vezuviy-na-stole