Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Весёлая математика


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Весёлая математика
Автор: Петренко Кира
Конспект занятия по экспериментированию «Что лучше: бумага или ткань?»Тема: «Что лучше бумага или ткань?»Программное содержание: учить различать детей ткань и бумагу, делать выводы, основываясь на собственном опыте, способствовать развитию речи в ходе опытно-экспериментальной деятельности, развивать внимание, мышление, тактильное ощущение, наблюдательность, воспитывать любознательность, интерес к опытно-экспериментальной деятельности.Материалы: куклы, сделанные из бумаги и ткани, куски ткани, листы бумаги, ванночка с водой, мяч, ножницы для воспитателя. Ход нодСюрпризный момент. В гости к детям приходит кукла Таня, сделанная из ткани, и кукла Катя, сделанная из бумаги. Воспитатель поясняет, что куклы поспорили, чье платье лучше, уточняет у детей, из чего сделаны их платья. (Ответы детей). Предлагает детям проверить, что же лучше бумага или ткань?Упражнение «Определи на ощупь»Воспитатель раздает каждому ребенку лист бумаги и кусок ткани, предлагает взять в руки лист бумаги и потрогать, погладить руками, закрыть глаза, запомнить эти ощущения, ответить, какой лист бумаги на ощупь. Затем предлагает проделать то же самое с тканью.Опыт «Мокнет – не мокнет»Воспитатель обращает внимание детей, что оба платья кукол красивые, нарядные, но они оба могут испачкаться, их нужно будет стирать. Предлагает намочить кусок ткани, лист бумаги и узнать, что станет с ними. (Воспитатель предлагает одному из детей, взять ткань и положить в ванночку с водой, затем постирать, выжать и достать, то же самое проделать с листом бумаги). После проведения опыта предлагает детям ответить:-что произошло с тканью?-что произошло с бумагой?-какое платье можно будет постирать, если оно испачкается?- что же лучше бумага или ткань?Опыт «Мнется-не мнется»Воспитатель раздает каждому ребенку лист бумаги и ткани, предлагает взять в руки лист бумаги, помять его, то же самое проделать с куском ткани. После проведения опыта предлагает детям ответить:-что произошло с тканью?-что произошло с бумагой?- что же лучше бумага или ткань?Опыт «Что крепче?»Воспитатель предлагает детям взять еще по одному листу бумаги куску ткани и попробовать порвать сначала ткань, затем бумагу. После проведения опыта предлагает детям ответить:-что произошло с тканью?-что произошло с бумагой?-что крепче?- что же лучше бумага или ткань?Поясняет, чтобы разрезать ткань используют ножницы, берет ножницы, режет ткань.Упражнение «Назови предметы, сделанные из бумаги»Воспитатель предлагает детям встать в круг, бросает по очереди мяч и у кого в руках мяч, тот называет предметы, сделанные из бумаги.Упражнение «Назови предметы, сделанные из ткани»Воспитатель предлагает детям встать в круг, бросает по очереди мяч и у кого в руках мяч, тот называет предметы, сделанные из ткани.Итог опытно-экспериментальной деятельности:- с каким материалом мы проводили опыты?-какие опыты мы проводили?-для чего мы проводили опыты?- что мы определяли?- что лучше ткань или бумага?Воспитатель подводит детей к выводу, что для платья - лучше ткань, а бумага подойдет для других вещей. Куклы благодарят детей, прощаются, уходят.