Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

лучшая методическая разработка


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: лучшая методическая разработка
Автор: Корбашова Ирина Александровна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №38 «Сказка» «Пестрая ярмарка»Конспект музейного занятия Выполнил: Корбашова Ирина Александровна; воспитатель МБДОУ Детский сад №38 «Сказка»Калтанский городской округ, 2021 годПояснительная запискаДля личностного развития каждого ребенка огромное значение имеет приобщение к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Без уважения к истории и культуре своего Отечества невозможно воспитать полноценно развитую личность.Приоритеты гражданственности и патриотизма современного общества являются государственным заказом Президента и Правительства Российской Федерации, что находит свое отражение в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», в майских указах Президента РФ. В настоящее время патриотизм рассматривается как важнейшая ценность, интегрирующая социальный и духовно-нравственный компонент. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.Основы гражданственности и патриотизма необходимо формировать с дошкольного детства, ведь именно в дошкольный возраст является сензитивным (чувствительным) к усвоению нравственных, моральных норм и правил.Для реализации задач патриотического воспитания мы обратились к созданию мини-музея в группе детского сада, основанным на сотрудничестве детей и взрослых. Что такое музей, это понятно. Но что такое мини – музей? Во – первых, «мини» напоминает о том, что музей в детском саду занимает небольшое пространство. Это может быть часть группового помещения, холла, спальни, приемной, коридора и т.д. Во-вторых, он создан для самых маленьких посетителей и открыт для них постоянно. В-третьих, мини-музей не отвечает многим строгим требованиям, которые предъявляются к настоящим музеям. Важно, что в их создании принимают участие и сами ребята, и их родители. Ведь именно они приносят основные экспонаты, учувствуют в оформлении композиции, выполняют совместно с детьми разные поделки, собирают коллекции. Вопрос выбора темы определятся тематическим планированием. Музейные выставки являются основой для проведения познавательных занятий с ребятами, самостоятельной исследовательской, продуктивной творческой деятельности. Включение творческих заданий в музейные занятия способствует непосредственному применению полученных знаний в той или иной деятельности (изобразительной, музыкально-художественной и др.). Это становится началом устойчивого интереса к народному искусству, уважения к труду и таланту русских мастеров.Данная работа содержит конспект музейного занятия с детьми подготовительной группы.Конспект музейного занятия «Пестрая ярмарка»Цель: Формирование представлений о культурном богатстве русского народа средствами мини-музея группы.Задачи: - Расширить представления детей о быте, традициях русского народа.- Продолжать знакомить с народным декоративно-прикладным творчеством (дымковская, гжель, хохломская роспись). - Способствовать формированию эмоционально-окрашенного чувства причастности к наследию прошлого.- Воспитывать уважения к труду и таланту русских мастеров. Оборудование: игрушка–бибабо Петрушка, лоток с изделиями народно-прикладного искусства, мольберт, краски, кисти, образцы изделий народно-прикладного искусства..Ход занятияВоспитатель: Ребята, слышите, кто-то стучит в дверь. Я пойду, посмотрю. Ребята, да это же Петрушка! (в группу заходит Петрушка)Петрушка (воспитатель от лица Петрушки):Здравствуйте, дети! Я пришел к вам в гости, чтобы пригласить на ярмарку. Авы знаете, что такое ярмарка? Ответы детей Воспитатель от лица Петрушки: Правильно! Это - шумный большой базар, место где торгуют разным товаром, где мастера изготавливают и продают свои изделия. На ярмарке всегда шумно и весело, так как устраивают развлечения, игры, танцы. Молодцы! Вы знаете, что такое ярмарка! Ну что, отправляемся? Закрывайте глаза и не подглядывайте. Раз, два, три (звучит музыка).Младший воспитатель открывает выставку мини-музея.Петрушка:Солнце яркое встает.Спешит на ярмарку народ.А на ярмарке товары:Продаются самоварыИ отменные игрушки!
  • А вот и ярмарка! Пойдемте, ребята, погуляем по ярмарке, на людей посмотрим, да себя покажем. (Дети вместе с Петрушкой подходят к мини-музею)
    • Воспитатель: Ой, дети, посмотрите, что это такое стоит? Петрушка, ты не знаешь, чье это? (достает лоток коробейника).Петрушка: Это, наверное, коробок коробейника.Воспитатель: Дети вы знаете кто он такой? (Ответы детей)Петрушка: Это человек, который ходит с лотком и предлагает всем товар, который есть у него в лотке.Воспитатель: Ребята, коробейник, наверно потерял свой товар. Посмотрите только, чего здесь нет в коробке? (вынимает хохломскую посуду, гжельскую, дымковские игрушки, свистульки).
  • Давайте пойдем, погуляем по ярмарке. Может быть, найдем хозяина этого товара. Как ты думаешь, Петрушка? Будь проводником - веди нас.
    • Петрушка: Пойдемте, ребята. Вот только знаете, я сомневаюсь, хорошо ли вы знаете, названия разных промыслов, которые есть в России?Воспитатель: Они знают!Петрушка: А мы сейчас проверим (подходит к выставке, где расставлены дымковские игрушки).Мягко падает снежок,Вьется голубой дымок.Дым идет из труб столбом. Точно в дымке все кругом.Голубые далиИ село большое "Дымково" назвали.Воспитатель: Мы подошли к лотку, где продают игрушки. Чьи они? (Дымковские)Воспитатель: А как вы узнали? ( Дети рассматривают, из чего они сделаны, кого изображают, как расписаны и дают ответы).Вечера зимой длинные.Лепит мастер здесь из глины.Все игрушки не простые,А волшебно-расписные Кружочки, клеточки, полоски.Простой казалось бы узор,А отвести не в силах взор.Петрушка: А как, по-вашему, веселые эти игрушки или наоборот грустные? Ребята на нашей ярмарке тоже весело. У нас есть карусели и Петрушка предлагает покататься на них. Игра «Карусели»Дети встают в круг, берутся за руки. Выполняют движения по тексту:Еле-еле, еле-елеЗакружились карусели.А потом, потом, потомВсе бегом, бегом, бегом. Тише-тише, не бегите, карусель остановите.Раз, два, раз, два – Вот и кончилась игра.Воспитатель: Веди нас, Петрушка, дальше. Куда же мы попали?
  • А это, какие это изделия? (Ответы детей)
  • Правильно, это изделия гжельских мастеров. Давайте посмотрим на гжельскую посуду. Мастера любят расписывать свои изделия диковинными птицами, цветами. Все они разные, но в одном одинаковые. В чем? (В цвете бело голубом) .
    • Бело-синее чудо,Соловьиная трель.Всем ты в душу запала,Наша русская Гжель!Петрушка: Молодцы, ребята, как вы хорошо разбираетесь в русских промыслах! Идемте дальше. Ой, что это такое, смотрите разбитая посуда. Наверно свалилась с телеги. Давайте ее соберем, сложим.Игра "Собери игрушку" (разрезные картинки )Воспитатель: Какие вы умницы, ребята, из осколков собрали игрушки, а какие они? Ответы детей (гжельские, дымковские, хохломские).
  • Да вы просто волшебники! У вас так ловко все получается!
    • Петрушка: Идемте к другому лотку. Посмотрите, и здесь продают посуду, а какую угадайте? Хохлома, хохлома,Наше чудо дивное,Мы рисуем хохлому,Красоту невиданную.Воспитатель: Много лет тому назад возник хохломской промысел. Расписывали золотой краской деревянные доски, покрывали их льняным маслом, прогревали в печи, и масляная пленка превращалась в золотистый лак. Потом и посуду стали делать так же, а продавать возили в село Хохлому. Вот оттуда и пошло название хохломских изделий.Петрушка: А у меня еще сюрприз - это мастерская. Давайте побудем немного художниками и распишем вот эти образцы. Выбирайте, какие вам нравятся, подумайте, каким узором вы их украсите, какие краски возьмёте, чтобы они сочетались Дети под музыку расписывают образцы. Петрушка:Мы гуляли целый день.Целый день гулять не лень.Много нового узнали.Мастерами просто стали.Воспитатель: Петрушка, а что это за мешок, что в нем?Петрушка: Это подарки для детей, за их хорошие знания. А, теперь мне пора домой. До свидания!Дети прощаются с Петрушкой.Воспитатель: Ребята, вам понравилась наша прогулка? Куда мы ходили? Что интересного вы увидели и узнали на ярмарке? А чем бы вы хотели рассказать мамам и папам?Дети оформляют выставку из нарисованных рисунков. Приглашают родителей на выставку.Приложение