Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Педагогические разработки


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Педагогические разработки
Автор: Тюменцева Наталья Александровна
.План работыучителя математикипо подготовке учащихся 11 класса к ГИА2020-2021 учебный год Составил: учитель математики Тюменцева Н.А.г. МагнитогорскПланподготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов по математикена 2018-2019 учебный годЦель: создание условий для реализации прав учащихся на качественное образование в ходе подготовки и проведения итоговой аттестации.Задачи:Осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое обеспечение итоговой аттестации выпускников 11 классов;Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов;Обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации.Информационная деятельностьОпределение групп учащихся по уровню подготовкиРезультаты входной диагностической работы (сентябрь-октябрь) позволить определить группы выпускников с различным уровнем подготовки и определением плана работы ориентированным на сформированные группыОрганизация повторения.На этом этапе необходимо разработать план подготовки к ЕГЭ, который должен включать в себя список ключевых тем для повторения. Это позволит параллельно с изучением нового материала системно повторить пройденное ранее (используемый материал из открытого банка заданий ФИПИ).При повторении решения задач нужно добиваться от учеников осмысления каждого шага решения, требовать от них ссылок на соответствующие правила, формулы, чтобы у учащихся формировались ассоциации.Особое внимание в преподавании математики следует уделить регулярному выполнению упражнений, развивающих базовые математические компетенции школьников (умение читать и верно понимать условие задачи, решать практические задачи, выполнять арифметические действия, простейшие алгебраические преобразования, действия с основными функциями и т.д.). Включить примеры серии «найди ошибку в решении», «проверь полученный ответ подстановкой в уравнение (систему)» и т.д.В зависимости от результатов, которые показывают учащиеся данного класса, план подготовки к ЕГЭ в течение учебного года может быть скорректирован.Организация и проведение мониторингов.Мониторинг по математике включает в себя не только диагностические работы в формате ЕГЭ но и регулярные срезы знаний. Основная цель подобных работ – оперативное получение информации о качестве усвоения определенных тем, анализ типичных ошибок и организация индивидуальной работы с учащимися по устранению пробелов в знаниях. Доводить до сведения родителей результаты таких работ и срезов, что, в свою очередь, благоприятно скажется на дальнейшем процессе обучения.Диагностические работы на уровне образовательной организации (декабрь, февраль, апрель)Тематические работы.Анализ проведенных работ в сравнении с результатами других диагностических работ.Своевременно знакомить под роспись с результатами учащихся и их родителей.Анализ типичных ошибок.Создание банка тестовых заданийСоздание тестов по основным темам курсаТренировочные тестыИтоговые тестыТесты прошлых летТесты пробных экзаменовОткрытый банк заданий ЕГЭ: http://www.fipi.ruУстный счет. Устные упражнения.Устный счет на каждом уроке строить только на основе упражнений ЕГЭ.При разработке содержания и формы представления устных упражнений следует обеспечивать простоту технических преобразований и вычислений, необходимых для их выполнения. Это позволяет сосредоточить внимание учащихся на смысловой стороне их выполнения, т.е. на определении метода их решения. Кроме того, такого рода задания позволяют моделировать различные нестандартные ситуации применения знаний и умений учащихся.Обучать «технике сдачи теста»Обучать строгому самоконтролю времени;Учим определять трудность заданий;Знакомим с приемом «прикидки» результата подстановкой;Знакомим с приемом «спирального движения по тесту».Приучаем ребят к методу «пристального взгляда» - внимательно посмотри: «Нет ли короткого пути решения? Так как ты ограничен во времени»Работа с бланками Научить выпускников к внимательному чтению и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах ОГЭ, ЕГЭ к четкому, разборчивому письму. Заполнению бланка регистрации и бланка №2, дополнительного бланка.План подготовки по кодификатору (профиль)План подготовки по кодификатору (база)