Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

методических работ ″Методическая разработка занятия″


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: методических работ ″Методическая разработка занятия″
Автор: Герасименко Елена Николаевна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ г. ЗЕЛЕНОКУМСКАСОВЕТСКОГО РАЙОНА»МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯТЕМА: «Путешествие по лесным тропинкам»(для детей 5 - 6 лет) Подготовила:ПДО Герасименко Е.Н2020г.Цель: Воспитание бережного отношения к природе Задачи:- образовательная: обогатить знания и представления о деревьях в осеннем лесу;- формирование навыков поведения в лесу;- развивающая: развивать речь и словарный запас детей, память, внимание;- воспитательная: воспитывать любовь к природе.Форма проведения: игра – путешествие.Методы проведения занятий: игровой, информационно-сообщающий.Оборудование и материалы: дидактические картинки: «Деревья», «Осенний лес», карточки для зарисовки, цветные карандаши.ТСО: музыкальный центр с записями песен об осени. Ход занятия.1.Организационный момент.(Вход детей под музыку)Педагог: Лес, точно терем расписной,Лиловый, золотой, багряный,Веселой, пестрою стенойСтоит над светлою поляной…Педагог: Ребята, о каком времени года говорится в отрывке И. Бунина? Предполагаемый ответ детей: об осени.Педагог: А почему у него лес «Лиловый, золотой, багряный? О чем говорит автор?Предполагаемый ответ детей: О листьях. 2. Вступительная беседа( звучит музыка)Педагог: Наступила осень. Золотом покрылась листва на деревьях, в воздухе появилась прохлада. Изредка выглядывает солнышко, освещая все вокруг и окрашивая лес в яркие цвета. Ветер срывает с деревьев листья и нес их неведомо куда. Листья трепещутся на ветру и, то печально, то радостно кружатся в танце. Когда ветер опускает листья, они плавно и изящно падают на холодную и влажную землю. Деревья, при этом, покачиваются из стороны в сторону. Кажется, что они живые и хотят пройти по этому чудесному лесу и оглядеть каждый кустик, каждый сухой сучок. Слегка пожелтевшая трава таинственно шелестит и под дуновением ветра походит на волны.По голубому небу плывут белоснежные перистые облака. Лучи солнца просвечиваются сквозь янтарную и пунцовую листву. На душе становится тепло и хорошо. Весь этот прекрасный осенний лес окутан, как будто какой-то загадкой. Как же красиво автор описывает осенний лес3. Основная частьПедагог: Ребята, а вы знаете приметы осени? Сейчас мы с вами с играем в игру. По кругу под музыку будем передавать мячик. На ком остановится музыка, тот и называет осенние признаки.1.Листья осенью (что делают?)- меняют цвет, опадают, летят, сохнут, шуршат.2.Дождь осенью – моросит, идет, капает, льет. 3.Урожай осенью – убирают4.Деревья осенью – роняют листья, стоят, скучают, готовятся к зиме.5.Звери осенью – готовятся к зиме, делают запасы, меняют шубки(линяют)6.Небо осенью? – серое, покрыто тучами, пасмурное, темное, низкое.7.А что происходит с травой? – вянет, сохнет, желтеет, отмирает, исчезает. 8.Птицы осенью- собираются в стаи, улетают в теплые края, чирикают, грустят.Педагог: Ребята, но прежде чем отправиться в лес мы должны с вами повторить правила поведения в лесу.1. Не вырезайте надписи на деревьях.2. Не разоряйте птичьи гнезда, муравейники.3. Не бейте стекло в лесу.4. Не оставляй мусор.5. Не шуми в лесу.6. Не обижай лесных насекомых.7. Не забирай из леса домой животных.8. Не разжигайте костер в лесу без взрослых.Педагог: Ребята, а что произойдет, если не соблюдать все эти правила?Предполагаемый ответ детей: это приведет к гибели в растительном и животном мире; крупные пожары; вымирание животных; загрязнение леса; вред животным и растениям.Педагог: 1. Мы любим лес в любое время года,Мы слышим речек медленную речь…Все это называется природаДавайте же всегда ее беречь!2. В лугах ромашки солнечного цвета,Такие, что светлей на свете жить…Природой называется все это,Давайте же с природою дружить!Педагог: Но природа – это не только, лес речка, а это и разнообразие животных, живущих на земле.Педагог: Ребята, сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуйте их отгадать.1.Листья с веток облетают, Птицы к югу улетают.«Что за время года?» — спросим.Нам ответят: «Это...» (осень)2.Опустели наши грядки. Огород и сад в порядке. Ты, земля, еще рожай.Мы собрали... (урожай)3.Листья в воздухе кружатся,Тихо на траву ложатся.Сбрасывает листья сад —Это просто... (листопад)4.Стало ночью холодать,Стали лужи замерзать.А на травке — бархат синий.Это что такое? (Иней)5.Ветер тучу позовет, Туча по небу плывет. И поверх садов и рощ Моросит холодный... (дождь)6.Стало хмуро за окном, Дождик просится к нам в дом. В доме сухо, а снаружи Появились всюду... (лужи)7.В сером небе низко Тучи ходят близко, Закрывают горизонт. Будет дождь. Мы взяли... (зонт)Педагог: Замечательно справились с загадками. ФизкультминуткаПо утрам морозы. ( Дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх)В рощах желтый листопад. (Плавные движения над головой влево-вправо)Листья около березы   (Медленно приседают)Золотым ковром лежат. (Делают плавные движения руками перед собой влево-вправо)В лужах лед прозрачно-синий.  (Встают, плавно разводят руки в стороны)На листочках белый иней.         (Поднимаются на носочки, руки вверх).Педагог: Ребята, а какие вы знаете деревья? Предполагаемый ответ детей: береза, сосна, дуб, тополь, клен и т.д.Педагог: К нам залетело несколько листочков с разных деревьев. С каких они деревьев? (прикрепить листья под их деревом)Лист дуба – какой? - дубовыйЛист клёна – какой? - кленовыйЛист берёзы – какой? - берёзовыйЛист рябины - какой? - рябиновыйЛист осины – какой? – осиновыйЛист липы – какой? – липовыйЛист тополя – какой? – тополиный 4. Заключительная часть.Педагог: Ребята, а сейчас мы с вами выучим стихотворение И. Токмаковой «Дуб»Дуб дождя и ветраВовсе не боится.Кто сказал, что дубуСтрашно простудиться?Ведь до поздней осениОн стоит зелёный.Значит, дуб выносливый,Значит, закалённый.Педагог: А теперь мы с вами разукрасим картинки с изображением этого дерева. (звучит музыка, ребята разукрашивают открытки)5. Подведение итога занятия.Педагог: Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?Предполагаемый ответ детей: Об осени; о правилах поведения в лесу; об изменениях в природе.Педагог: И на последок хочется вас познакомить с пословицами. Педагог: На этом мы заканчиваем занятие. Я благодарю вас за работу. До свидания. Приложение