Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

"МОЙ ЛУЧШИЙ УРОК"


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "МОЙ ЛУЧШИЙ УРОК"
Автор: Быстрова Анастасия Салаватовна
Конспект логопедического занятия для детей с акустической дисграфией. Тема: "Дифференциация акустически сходных звуков в словах"Образовательные:
  • закреплять понятия: согласный звук, звонкий и глухой;
  • уточнять и сравнивать артикуляцию и звучание звуков б-п;
  • совершенствовать  навыки дифференциации звуков и букв Б-П в устной и письменной речи;
  • учить выделять звуки п и б из начала и середины слова
    • Коррекционно-развивающие:
  • развитие навыков фонематического анализа и синтеза на основе речевого материала со звуками п и б;
  • развитие фонематического слуха через упражнения на выделение заданного звука;
  • развитие тактильных ощущений на основе упражнений в дифференциации «звонкий-глухой»
  • развитие слухового и зрительного восприятия на основе упражнений в сравнении
    • Воспитательные:
  • Воспитывать аккуратность при письме
    •  Ход занятияI. Организационный моментСейчас сядет тот, кто назовёт слово на согласный звук. На какие звуки начинаются ваши слова. Почему они называются согласными: (при образовании согласных звуков воздушная струя встречает преграду).Как образуются гласные звуки? Гласные звуки - это звуки речи, при образовании которых воздушная струя свободно проходит через голосовые связки. II. Подготовка артикуляционного аппарата к работе:- пропоём гласные, которые я покажу- произнесём  согласныеIII. Сообщение темы и цели занятияСегодня мы поговорим о согласных звуках, научимся их различать. А о каких звуках идёт речь, вы узнаете, если отгадаете загадки:1) На ветках плотные комочки,в них дремлют клейкие листочки (почки);2) Смастерили из досок, и надели поясокИ хранит посуда этаС грядки собранное летом (бочки) - Это очень похожие слова. А чем они различаются? Какой первый звук в слове бочки? А какой первый звук в слове почки? Давайте сравним остальные звуки. Второй звук в слове бочки, почки; третий звук….Посмотрите на эти слова (таблички со словами)Вывод: Изменился только один звук, и изменилось целое слово- Вы догадались о каких согласных звуках мы будем говорить? П-БПокажите, какими буквами обозначаются эти звуки. IV. Основная часть1) Сравнение произношения звуков Б-П.  Сравнительная характеристика звуков- Произнесите звуки П, Б. Посмотрите друг на друга и произнесите ещё раз: одинаково ли положение губ при произнесении этих звуков. (одинаково). При помощи чего мы произносим эти звуки? (при помощи губ, губы смыкаются).- Положите руку на горло и послушайте, дрожит ли горло при произнесении звука Б (дрожит). А теперь произнесите звук П и послушайте, дрожит ли горло при произнесении этого звука (не дрожит). Вывод: значит звук Б произносится с голосом, он звонкий. А звук П произносится без голоса, он глухой (соотносятся с колокольчиками и кружочками) 2) Упражнения на дифференциацию звуков П и Б в словахСейчас мы с вами потренируемся различать звуки П и Б в словахА) Устно: я называю слово – вы показываете букву, которая есть в этом слове Б или П .  Эта буква может стоять в начале или в середине слова (палка, лапа, буря, грибы, рыбак, булка) Б) Замените звук Б на П в словах:бочка — почка, бой — пой, борт — порт, Булька — пулькабалка — палка, бас — пас, бар — пар, бравый — правый.Прочитайте слова, которые даны (читаем цепочкой), какие слова получим, если заменим букву Б на П ? Читаем парами.Что происходит со словами? (Меняется смысл, значение слова.) ФИЗМИНУТКА: Выполняется стоя. Логопед произносит слова. Если в слове есть звук Б, дети опускают руки вниз,, если П — руки вверх.Портфель, альбом, пенал, бумага, перо, папка. (Дети садятся). Откройте тетради, запишите числоВ) На карточках слова, в них пропущена буква Б или буква П. Вставьте нужную букву. Один у доски пишет в два столбика.Проверка: прочитайте сначала слова с буквой Б. Прочитайте слова с буквой П. Г) Сейчас поработаете самостоятельно (карточки с пропущенными слогами). Полученные слова записать в тетрадь.Проверка (самопроверка: готовые карточки)V. Закрепление- Какие звуки мы сегодня учились различать? Чем они различаются? (звук Б - звонкий, звук П - глухой)Игра «Лото» У вас на столах лежат карточки с изображением предметов, содержащих звуки Б и П . Я называю слово, вы определяете, какой звук есть в слове и закрываете картинку соответствующей буквой. (если есть время, записывают)VI. ИтогСпасибо за работу (словесная оценка)