Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Открытый урок английского языка по ФГОС
Автор: Ионова Лидия Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Открытый урок английского языка по ФГОС
Автор: Ионова Лидия Сергеевна
Конспект открытого урока английского языка в 5 классе по теме: Мои вещиКласс: 5 Дата: 20.10.2021Учитель: Ионова Лидия Сергеевна, учитель английского языка УМК: «Английский в фокусе / Spotlight» для 5 класса Ваулиной Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В.Урок № 21Раздел: That’s me!Тема: «Мои вещи. Введение новой лексики»Тип урока: комбинированныйЦели и задачи урока:1. Образовательная:активизировать изученную ранее лексики; повторить изученные и ввести новые слова по теме «Подарки на день рождения»; развивать умения прогнозировать содержание текста-диалога по первым репликам; познакомить с ознакомительным чтением. 2. Развивающая:способствовать формированию положительного интереса к изучению английского языка; развивать навыки во всех видах речевой деятельности; развивать коммуникативные способности. 3. Воспитательная:способствовать формированию толерантности при работе в паре; воспитывать культуру общения. Формирование УУД:- личностные: положительное отношение к процессу познания.- регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать свою деятельность; оценивать, что уже освоено и что еще подлежит усвоению.- познавательные: произвольное и осознанное построение речевого высказывания.- коммуникативные: владение диалогической речью, контроль, коррекция и оценка действия партнера, соблюдать простейшие нормы речевого этикета.Планируемые результаты:Изучение первых букв алфавита, развитие умения орфографически правильного письма, развитие творческих способностей, развитие навыков аудирования, развитие умений диалогической речи на основе умений знакомиться. Средства обучения:Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Английский в фокусе 5. Москва: Express Publishing «Просвещение», 2009 Ход урока:Самоанализ урока английского языкав 5 классе по учебнику «Spotlight»(авторы В.Эванс, Дж.Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина ) Урок был построен на базе УМК «Английский в фокусе - 5». Урок проводился в соответствие с ФГОС. Урок классифицируется как урок формирования знаний, умений и навыков, что соответствует дидактическим целям занятия и месту урока в теме «Это я». Был выбран комбинированный тип урока. На уроке осуществляется закрепление ранее изученного лексико-грамматического материала по темам «Страны и национальности», «Школьные принадлежности», «Личные местоимения», «Глагол have got», а также знакомство с новой темой «Мои вещи». Особое внимание уделяется развитию навыка говорения и грамматического навыка. Структура урока соответствует его ведущим целям, задачам и типу. На протяжении всех этапов урока сохраняется логичная последовательность и изложение материала. Уровень изложения материала соответствует уровню подготовленности понимания содержания учащимися. Отбор содержания, форм (хоровая, индивидуальная и самостоятельная) и методов обучения (репродуктивные, наглядно-словесные, метод перевода, метод самостоятельной работы, метод стимуляции и мотивации) соответствует теме, целям урока и учебно-методической базе. Упражнения (развивающие и закрепляющие) носят тренировочный характер и направлены на совершенствование лексико-грамматических навыков и развитие говорения. При планировании урока учитывались психологические особенности детей данного возраста, поэтому сочла целесообразным включить ряд аудитивных упражнений, что позволило максимально активизировать речемыслительную деятельность, способствовало развитию слуховой памяти, умственной и волевой активности, эмоционально адекватной реакции учащихся, стимулированию интереса к обучению. Для снятия усталости и перед сменой деятельности проводилась физкультминутка, в которой приняли участие все учащиеся. На заключительном этапе подвелись итоги работы, оценилась работа учащихся. Выбор и форма домашнего задания соответствует цели урока. Задание рассчитано на 40 минут и посильно для всех учащихся, т.к. весь ход урока способствовал подготовке учащихся к выполнению домашнего задания. Домашнее задание объяснено и прокомментировано. Оцениваю результаты урока достаточно высоко, полагаю, что поставленные задачи удалось осуществить, на уроке достигнут прирост знаний и совершенствование навыков и умений на основе ранее усвоенного языкового материала.