УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОРИЛЬСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА"
(МБУ ДО "ДДТ")
План-конспект
воспитательного мероприятия
�Я вежливый человек�
Автор
П.д.о. Шалимова Н.А.
Цель: привить учащимся навыки поведения в обществе, наметить определённые ориентиры по теории и практике эстетического воспитания детей.
Слово педагога: (как эпиграф зачитывается стихотворение Заболоцкого �Не позволяй душе лениться�).
Ребята, посчитайте, со сколькими людьми вы встречаетесь каждый день. Дома вы общаетесь с родителями, братьями, сестрами, с соседями; в школе - с учителем, одноклассниками, библиотекарем; на улице – с прохожими, в транспорте - с пассажирами, кондуктором. Трудно сосчитать, сколько людей за один день увидишь: с одним только поздороваешься, с другим поговоришь, к кому-то сам обратишься с просьбой.
Делаем вывод, что человек находится в постоянном общении со знакомыми и незнакомыми людьми дома, в школе, в кино, в магазине, транспорте. Часто поведение другого человека, приветливо или грубо сказанное слово, нередко оставляет след в душе на весь день. И чтобы этот след оставался только приятным, сегодня мы и поговорим о правилах вежливости, необходимых для вас всех.
- Ребята, как вы думаете, почему так важно быть вежливым?
- Какие вежливые слова вы знаете?
- Что не должен делать вежливый человек?
(Ребята по очереди придумывают и перечисляют: не кричать и не повышать голос, не спешить первым сесть за стол, не чавкать, не толкаться, не размахивать руками, не показывать пальцем, не передразнивать и т.д.)
Этот вопрос можно обыграть записью на доске:
- Прочтение педагогом стихотворения Ф. Алиевой (�Я однажды прочла…�)
Слово педагога:
Сегодня мы с вами поговорим о правилах поведения в гостях, транспорте, театре.
(Заранее учащимся выдаются стихотворения Г. Остера �Вредные советы�. Перед каждой темой зачитывается выразительно стихотворение.)
(Зачитываются стихотворения о поведении в гостях.)
Ребята, какие вы знаете правила поведения в гостях? (Ребята перечисляют)
Возможные правила поведения в гостях
Не опаздывай.
При подборе подарка помни, кому он будет предназначен, мальчику или девочке.
Помни пословицу �Не дорог подарок, дорога любовь�.
Подарок обычно дарят при входе в помещение.
В гостях веди себя скромно, без разрешения хозяев не прикасайся к вещам и не ходи по комнатам.
За столом веди себя скромно, соблюдая правила этикета.
С взрослыми веди себя уважительно, обращайтесь на �вы�.
Обсуждение ситуаций
�Как не надо вести себя в гостях�.
�Ира пришла в гости к подруге Кате. В клетке сидела замечательная яркая птица – любимый Катин попугай.
- Ничего себе птичка. Симпатичная,- сказала Ира, - у меня почти такая же была. Только сдохла. Они долго не живут. Нежные очень
Катя погрустнела и надулась. Ира уже не могла её развеселить�
Слово педагога:
- Подумайте, какую оплошность допустила Ира? Как бы вы повели себя на её месте? (Ответы детей.)
�Папа подарил на день рождения Вове новые почтовые марки. Пришёл к Вове в гости Слава:
- Вот какие марки! Редкие и красивые. Тебе нравятся?
- Да у меня таких навалом, - захохотал Слава. – Что в них такого особенного? Чепуха, а не марки!
Вова три дня не разговаривал со Славой�.
- Как вы думаете почему? (Ответы детей)
Игровые ситуации
Выбирается �мама� и двое её �детей�. Вы собираетесь в гости. �Мама� должна объяснить детям как нужно и как нельзя вести себя в гостях.
Представьте, что вы ждёте гостей, они придут к вам впервые. Какими словами вы их встретите? (2-3 человека отвечают)
Каким образом вы сможете развлечь своего гостя? (предложите поиграть, посмотреть фотографии, открытки.)
Вы хорошо провели вечер с другом, какие слова вы скажете ему при уходе домой? (2-3 человека отвечают)
Слово педагога:
Молодцы ребята! Вы хорошо разобрались как вести себя в гостях, а умеете ли вы вести себя в транспорте? (Ученик читает стихотворение Г. Остера)
Ребята, а какие вы знаете, правила поведения в транспорте? (перечисляют)
Возможные правила поведения в транспорте
При входе не толкай впереди стоящих.
Если есть свободное место, спокойно займи его.
Уступай место пожилым людям и женщинам.
В транспорте громко не разговаривай с друзьями.
Не сори, не привлекай излишнего внимания окружающих.
Оплати проезд.
Обсуждение ситуации
Мама, Оля и Федя отправились в гости к бабушке. Мама сказала:
- Мы проедем автобусом три остановки. Садитесь дети. Оля села у окна, Федя – рядом с ней.
- Оля! – закричал Федя на весь автобус. – Ты заслоняешь всё окно. Ничего не видно! Он вскочил на сиденье, и, стоя на коленях, стал смотреть в окно.
- Мальчик, - сказала женщина, которая стояла рядом, - если тебе не трудно, уступи, пожалуйста, место.
Федя смутился:
- Садитесь, пожалуйста. Извините.
- Спасибо мальчик.
- Пожалуйста, не стоит благодарности.
Беседа
Как вы думаете, правильно ли вёл себя в автобусе Федя? (сначала, в конце)
Вежливой ли была женщина, которой он уступил место?
А вы уступаете место пожилым людям?
Какие слова вы при этом говорите?
НИКОГДА НЕ ЗАБЫВАЙТЕ, К СТАРШИМ НУЖНО ОТНОСИТЬСЯ С УВАЖЕНИЕМ!
Слово педагога:
А теперь поговорим о правилах поведения в театре. Ученик читает �вредный совет�
Г. Остера о поведении в театре.
Слово педагога:
Ребята, какие вы знаете правила поведения в театре? (ответы детей)
Возможные правила поведения в театре
Предъяви билет контроллеру при входе в театр.
Если это необходимо, то верхнюю одежду сдай в гардероб.
Пройди в зал и сядь на указанное в билете место.
Веди себя прилично, не мешай зрителям громким разговором, излишними эмоциями.
Во время антракта можно посетить буфет, но приносить в зал пирожное или газ воду нежелательно.
По окончании спектакля выйди из зала, не мешая другим зрителям.
Слово педагога:
Спасибо ребята за интересную беседу, а вам понравилось? Что нового вы для себя узнали? Считаете ли вы себя вежливыми?
А теперь, в завершении, проведём небольшую анкету о правилах поведения. Анкета написанная ребятами сдаётся (анкетирование поможет выявить уровень вежливости и полезность проведения данного мероприятия).
Список литературы
Шкатова Л.А. Задачник по этикету: Учебное пособие для учащихся 5-7 кл. сред. школы. – Челябинск: Юж.-Урал. Кн. Издательство, 1996. – 80с.
Н.Е. Богуславская, Н.А. Купина Весёлый этикет (развитие коммуникативных способностей ребёнка). – Екатеринбург; �АРГО�, 1997. – 192с.
Н.Ф. Дик Классные часы в 3-4 классах (Серия �Сердце отдаю детям�) Изд. 3-е Ростов на Дону: Издательство �Феникс�, 2004 – 416с.
ж/л �Бюллетень� 2000 №4 с. 38-40. (сценарий �Азбука вежливости�).
С.А. Насонкина Уроки этикета. – Издательство �Детство-пресс� Санкт-Петербург, 2001
Приложение
Г. Остер
Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома –
Пригодится самому
Сесть старайся рядом с тортом,
В разговоры не вступай
Ты во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.
Выбирай куски по мельче
Чтоб быстрее проглотить.
Не хватай салат руками –
Ложкой больше зачерпнёшь.
Если вдруг дадут орехи,
Сыпь их бережно в карман.
Но не прячь туда варенье –
Трудно будет вынимать!
* * *
Посещайте по чаще
Театральный буфет.
Там пирожные с кремом
С пузырьками вода.
Как дрова на тарелках
Шоколадки лежат,
И сквозь трубочку можно
Пить молочный коктейль.
Не просите билеты
На балкон и в партер,
Пусть дадут вам билеты
В театральный буфет
Уходя из театра,
Унесите с собой
Под трепещущим сердцем
В животе бутерброд.
* * *
Когда состаришься – ходи
По улице пешком.
Не лезь в автобус, всё равно
Стоять придется там.
И нынче мало дураков,
Чтоб место уступать,
А к тем далёким временам
Не станет их совсем.
HYPER13PAGE HYPER15
2