Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Лучшая разработка НОД


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лучшая разработка НОД
Автор: Старшая группа с ТНР
Конспект НОД в старшей группе ТНРвоспитатель: Лыкова Лариса Алексеевна «Юные математики»Развитие у дошкольников интереса к математическим играм.Интеграция областей: Познание, Коммуникация.Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.Форма организации детей: групповая.Формы работы: беседа, развивающие игры, конструирование.Цель: развивать у детей интерес к математическим играм.Задачи:Образовательные:упражнять детей в прямом и обратном счёте в пределах 10, закреплять знания о свойствах геометрических фигур, умение выкладывать их из цветных палочек; повторить написание известных цифр и буквРазвивающие:развивать творческое воображение, логическое мышление, умение обобщать, классифицироватьВоспитательные:воспитывать самостоятельность, творческую активность.Материалы: логические блоки Дьенеша, цветные числа Кюизинера, обручи, листочки в клеточку с заданием, игрушка Хрюша, шкатулка.Ход НОДВоспитатель просит отгадать, кто придёт в гости к детям, и напевает песенку: «Спят усталые игрушки, книжки спят…»(Варианты ответов).- К нам должен прийти Хрюша, а его всё нет, опаздывает. Пока мы его ждём, предлагаю поиграть.(«Назови следующее число»).Воспитатель показывает игрушку Хрюшу, приветствует детей от его имени.- Хрюша принёс подарок – шкатулку с заданиями, чтобы посмотреть, как дети знают математику. Задания интересные и простые, и сложные.- Покажите Хрюше, какие мы «всезнайки». Но, чтобы открыть шкатулку, нужно узнать код.(Загадки – отгадки цифры.)1. Сколько солнышек на небе? (1) (Дети выставлять карточку с цифрой)2. Сколько братьев – пальцев в кулачке? (5)3. У большого льва четыре лапы, а у маленького? (4)Дети открывают шкатулку с заданиями.Задание 1.Решить задачу.-Ребята, Хрюша очень любит лето. Поэтому и задача у него летняя, про цветы.-А лето – это хорошо или плохо? (Ответы детей)-Давайте поиграем, разделимся на две команды. Одна команда назовёт, что у лета хорошего, а другая команда, что плохого. (Ответы детей)-А теперь давайте поможем Хрюше решить задачу.-На полянке росли цветы (ромашек – 5, тюльпанов – 4). Сколько всего цветов росло на поляне(9)Задание 2.–Хрюша очень любит жёлуди, а они высоко растут. Он просит, чтобы мы ему построили лесенку из цветных чисел.(Палочки Кюизинера. Счёт прямой и обратный.)Задание 3.-Помогите Хрюше научиться выкладывать геометрические фигуры из наших волшебных палочек.(Палочки Кюизинера: квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб.)Задание 4. Игра с тремя обручами.Разложить блоки в обручи (кодовые карточки):в первый – все синие;во второй – все квадраты;в третий – все маленькие фигуры.Воспитатель располагает обручи так, чтобы было видно области пересечения, предлагает детямположить в них фигуры.Хрюше очень нравятся дети, он предлагает поиграть в свою любимую игру.Физминутка «Пятачок»Поросёнок ПятачокОтлежал себе бочок.Встал на ножки,Потянулся, посмотрел на потолок,А потом присел, нагнулся,Осмотрел свой правый бокУлыбнулся и немножко поскакалИ на месте пошагалА потом опять прилёгНо уже на левый бок.Задание5. «Дорисуй линию»Найди закономерность и дорисуй линию. (Образец воспитателя)-Хрюше очень понравилось играть с детьми, он многому научился и просит разрешить ему приходить почаще. Хрюша очень хочет ещё научиться читать, считать, а для этого нужно знать цифры и буквы.Воспитатель предлагает детям написать на листочках разные цифры и буквы и подарить их Хрюше.Дети складывают листочки в шкатулку Хрюше, он благодарит всех, прощается.Литература:1. Л. А. Венгер, О. М Дьяченко, «Игры и упражнения по развитию умственных способностей детей дошкольного возраста», Москва «Просвещение» 1989г.2. Е. Н. Панова «Дидактические игры – занятия в ДОУ», Воронеж, 2007г.