Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Досуговое мероприятие. Конкурсы


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Досуговое мероприятие. Конкурсы
Автор: Лаврухина Виктория
Неделя экологической безопасностиНоминация конкурса: Досуговое мероприятие« Земля –наш общий дом» Для детей младшего возрастаI.ВведениеНа протяжении ряда лет в нашей школе проводят экологические мероприятия для обущающихся 1 - 4 классов. Все мероприятия проводятся в виде игры и построены с учетом региональности, системности, доступности, научности и основаны на знаниях детей в области экологии, флоры, фауны, краеведения. Мероприятия рассчитаны на маленький коллектив (10-15человек), так как наполняемость наших классов очень маленькая.Общая задача экологического воспитания в нашей школе- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.Содержанием экологического воспитания являются базовые национальные ценности: природа, родная земля, планета Земля, экологическое сознание. Экологическое воспитание должно обеспечивать развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций. Проблема экологизации всех сторон жизнедеятельности людей в нашем обществе становится с каждым годом все более актуальной. Это связано с воспитанием экологической культуры и сознания, основанного на полной осведомленности об экологической обстановке в стране, регионе. Одним из механизмов, обеспечивающих формирование экологически ориентированной личности, является внеклассная и внешкольная работа. Внеклассная и внешкольная работа по экологическому образованию дает много возможностей для непосредственного общения детей с природой, а также позволяет расширить кругозор детей. Одним из направлений данного вида деятельности являются экологические мероприятия: интеллектуальные игры, викторины, практические занятия.Игра наряду с трудом и обучением – один из основных видов деятельности младших школьников. Играя, дети учатся, познают, запоминают.Воспитательное значение игры, ее всестороннее влияние на развитие личности трудно переоценить. Игра органически присуща детскому возрасту и при умелом руководстве со стороны взрослых способна творить чудеса. Игра может изменить отношение детей к тому, что им порой кажется слишком обычным, скучным, надоевшим. Игра помогает сплотить детский коллектив, включить в активную деятельность детей замкнутых и застенчивых. В играх ребята приучаются к соблюдению правил, справедливости, умению контролировать свои поступки, правильно и объективно оценивать поступки других. В играх учитель может лучше узнать своих воспитанников, их характер, привычки, творческие возможности, что позволит ему найти наиболее правильные пути общения с каждым из детей. Замечательным результатом экологической игры признаётся состояние желания участников помочь природе.Цель экологических мероприятий:– формирование экологического сознания, основанного на чувстве ответственности по отношению к окружающему миру.- формирование чувства уважения к своему природному окружению.Задачи экологических мероприятий:·  формирование экологической культуры обучающихся;·  формирование патриотизма и гражданственности, воспитание любви к родному краю;·  формирование осознанного и уважительного отношения к природе, окружающей среде;·  пробуждение чувства личной ответственности за малую Родину;·  развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;·  ценностное отношение к природе и всем формам жизни;·  элементарный опыт природоохранительной деятельности;· Место проведения мероприятий: актовый зал школы, кабинет, школьный стадион, пришкольный сад, детский сад.Оборудование: оформление зала – экологическая тематика, реквизит к сценке; зеленые майки; лопаты; саженцы деревьев; саженцы лука; грамоты для награждения.II. Методические разработки мероприятий.
  • Открытие недели экологии.
    • Воспитательное мероприятие «Земля-наш общий дом»Цель:
  • Активизировать познавательную деятельность учащихся в области экологии и охраны природы;
  • Воспитание у учащихся доброты, чуткости, внимания, уважения
  • Воспитание уважительного отношения к миру животных;
  • Знакомство учащихся с понятиями «чуткость», «доброта», «ответственность», «отзывчивость»;
  • Развитие познавательного интереса;
  • Формирование мировоззрения, взглядов, суждений;
  • Развитие эстетических вкусов.
    • Ход мероприятия:Педагог: Здравствуйте, друзья! Мы собрались здесь для того, чтобы еще раз напомнить друг другу о том, что планете, на которой мы живем, угрожает опасность, но в наших силах спасти ее.Сегодня мы с вами поговорим о природе. О том, как нужно любить и охранять ее богатства. Узнаем много интересного, познакомимся с новыми понятиями, посоревнуемся и выявим настоящих любителей природы окружающей среды.Есть много праздников в календаре. Их называют красные даты. Есть Новый год и 8 марта, есть первый звонок в сентябре... Много записано в календаре праздников веселящих... Но почему-то хочется всем праздников настоящих. Ведь праздник - это когда тебе что-то приносит радость. Когда хочется плакать и смеяться от счастья, настоящий праздник всегда связан с большим важным делом.В апреле проводится всемирный праздник - День Земли. Мы сегодня собрались его встретить. Я хочу, чтобы вместе с нами радовались деревья и цветы, насекомые и рыбы, животные и птицы...1 обучающийся:Эту истину знаю от роду,И её никогда не таю:Кто не любит родную природу,Тот не любит Отчизну свою.2 обучающийся:Есть просто храм,Есть храм науки.А есть ещё природы храмС лесами, тянущими рукиНавстречу солнцу и ветрам.Он свят в любое время суток,Открыт для нас в жару и стынь.Входи сюда, будь сердцем чуток,не оскверняй её святынь!Педагог: По традиции каждый год в нашей школе проводится Экологическое мероприятие– и сегодня мы даём старт этому событию.Целая неделя в нашем ЦВР посвящается ЭКОЛОГИИ, в течение которой нам предстоит совершить много полезных дел. Чем меньше мусора будет на планете - в вашем дворе, на вашей улице, в вашем селе, тем зеленее будут деревья, тем чище будет воздух.Наш мир очень хрупкий и во многом зависит от каждого из нас. От того, как мы научимся любить и ценить тех, кто живет рядом с нами, весь этот мир, будет зависеть наша жизнь, жизнь наших потомков и матери-природы - Земли.Природа – наше богатство! Сберечь это богатство для следующих поколений – наша задача и долг. Вдумайтесь в содержание призыва к нам писателя Михаила Пришвина: «Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы! В лесах, степях, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. А охранять природу – значить охранять Родину!"Презентация «Берегите мир» ( Приложение 1)(Дети читают заранее выученные стихи )1. Творите, люди, на земле добро!На нем одном и держится планета...Оно, как неразменная монета.Как солнце, воздух и как мир старо.2. Нам без него не выстоять, не выжить,Не распознать, кто рядом - друг иль враг.Не обличить под лестью верных выжигИ не понять, где дружба, а где так.3. Волос щадите слабых серебро.Во зле людей не проклинайтеВернется к вам, вы это знайте...Творите, люди, на земле добро!4. Спешите, люди, оставлять доброОно, как неразменная монета.Какие жизни отданы за это...Творите, люди, на земле добро.Педагог: А сейчас блиц-опрос:- Если все птицы улетят из леса, что произойдёт с другими обитателями?- Если деревья к весне не распустятся?- Если осенью листья не опадут?- Если засохнут все лесные ручьи?- Если в лесу не будет насекомых?- Если летом всё время будут идти дожди?- Если в лесу не будет лесника?- Если в лесу не будет ягод и грибов?- Если зимой не будет снега?Педагог: Ребята, попробуйте закончить предложения:- Когда я прикасаюсь к чистой, прозрачной воде, я чувствую__________.- Солнце сегодня весь день слепит глаза и напоминает мне___________.- Море волнуется и пенится, как_________________________________.- Капли дождя на стекле, словно_________________________________.- Облака сегодня такие пушистые и нежные, будто_________________.- Я иду босиком по земле, и мне кажется, что мои ноги_____________.- Я дотрагиваюсь до капелек росы на деревьях и чувствую , как______.- Этот цветок так благоухает, что_______________________________.- Это дерево такое огромное, что когда я смотрю на его вершину, мне кажется, будто____________________________________________________.Педагог: Давайте нарисуем рисунки и сделаем выставку работ на тему «Планета в опасности»Выводы о проведенном мероприятии:На уроке детям была представлена информация об экологическом состоянии Земли, на слайдах показаны факторы, отрицательно влияющие на экологическое положение природы. Во время урока педагог совместно  с обучающимися обсудили экологические проблемы: загрязнение воздуха, воды, лесов. Ребята поделились своим мнением о том, какую посильную помощь они в силах оказать, что бы сохранить природу для следующих поколений.  На заключительном этапе урока с обучающимися была проведена экологическая игра, в которой дети показали хорошие теоретические знания о мерах сохранения окружающего мира.Занятие прошло с использованием рисунков, иллюстраций стихийных бедствий, презентации.