Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Досуговое мероприятие. Игра-путешествие


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Досуговое мероприятие. Игра-путешествие
Автор: Колесников Никита
Путешествие по станциям природы. Игра-путешествие. «Приведи в порядок свою планету»Цель:-обобщить знания учащихся о живой и неживой природе;-развивать художественно-творческие способности, понимание прекрасного в природе, эталонов ее красоты и эмоциональные переживания.Задания для конкурсов подготовлены заранее.Станция ТВОРЧЕСКАЯКонкурс кормушек и скворечников. (см.фото)Станция ЗООЛОГИЧЕСКАЯ1.Определи следы животных.( следы нарисованы на листе,а на обратной стороне фото животного)2.Расселить животных по природным зонам: тундра. лесная полоса, степь, пустыня.3.Определить диких и домашних животных.Станция ХУДОЖЕСТВЕННАЯ1.Прослушать музыкальный фрагмент из альбома П.И. Чайковского «Осенняя песня» и нарисовать картину, в зависимости от того какой образ возник в результате прослушивания.Станция БОТАНИЧЕСКАЯ1.С какого дерева лист.2.Разбери холодильник.( На одном пакете написано ФРУКТЫ , на другом ОВОЩИ, Нужно разложить правильно продукты в коробки).3.Назвать растения занесенные в Красную книгу и рассказать о них.Станция УГАДАЙ-КА
  • Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
  • Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
  • Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
  • Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
  • Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
  • У кого на сучке кладовая? (У белки).
  • Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
  • Почему весной запрещена охота? (Весной пушные звери линяют, из-за чего мех обесценивается. Кроме того, у зверей весной детеныши). 
  • Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).
  • Есть на речках лесорубы В серебристо-бурых шубах Из деревьев, веток, глины Строят прочные плотины. (Бобры).
  • Скачет зверюшка: Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку И комар, и мушка. (Лягушка).
  • Над рекою он в полёте, Этот чудо-самолётик. Над водой парит он гладкой, На цветке его посадка. (Стрекоза).
  • На спине я дом ношу, Но гостей не приглашу: В костяном моём дому Место только одному. (Черепаха).
  • Лежит верёвка,Шипит плутовка,Брать её опасно – Укусит. Ясно? (Змея).
  • Волны к берегу несутПарашют – не парашютНе плывёт он, не ныряет,Только тронешь – обжигает. (Медуза).
    • Станция ИСЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ1.Составить памятку поведения в природе (лесу, поле, около водоема)2.Нарисовать разрешающие и запрещающие знаки природы. Объяснить.3.Собрать из букв ЗЕМЛЯ-НАШ ОБЩИЙ ДОМ.Подведение итогов. Награждение.Выводы о проведенном мероприятии:На уроке ребята совершили путешествие в мир природы. Узнали, какую роль играет человек в охране природы. Они активно беседовали, отвечали на множество вопросов, определили связь человека с природой. Узнали о роли леса в жизни человека, познакомились с экологическими проблемами, которые возникли по вине человека. Самостоятельно сформулировали и обосновали правила поведения в природе, познакомились с редкими растениями и животными леса. Игра наглядно показала взаимосвязи в природе и трансформацию экосистемы в целом.Урок проходил в форме игры-путешествия. Эта форма позволила активизировать познавательную деятельность, направить усилия детей на поиск решения глобальных и локальных проблем по защите и сохранению природы. Применение познавательного материала не только углубило знания о родном крае, природе, но и сформировало позитивные нравственные ценности.                    В ходе занятия обучающиеся познакомились с некоторыми основными законами природы. Педагогом во время занятия была поставлена проблемная ситуация, с решением которой дети успешно справились. Педагогом было приведено много жизненных примеров и экологических ситуаций, в которых дети смогли успешно разобраться.