Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Народные промыслы Росии


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Народные промыслы Росии
Автор: Кириллова Татьяна Ивановна
ПроектРазновозрастная группа(4 -7 лет)Тамбарский детский сад Выполнили: Кириллова Т.И. Подрешетникова С.М. 2021г.Проект «Народные промыслы » (разновозрастная группа)Паспорт проектаВид проекта: информационно – творческий.Продолжительность проекта: долгосрочныйУчастники проекта: дети старшей разновозрастной группы, воспитатели родители воспитанников.Дата проведения:1.11. 2021г. по 20 03. 2022г.Актуальность проекта:. Русская культура не мыслится без народных художественных промыслов. Декоративно-прикладное искусство, передаваемое из поколения в поколение, несет историческую информацию о быте, обычаях русского народа. Продукция русскихнародных ремесел – это настоящие произведения искусства, представляющие эстетическую и культурологическую ценность.Приобщение к родной культуре должно стать основной частью воспитания каждого ребенка – гражданина своего Отечества. Предметы, и окружающие ребенка с детства, пробуждающие в его душе чувство красоты и восхищения, должны бытьнациональными. Тогда с детства дети наши будут гордиться своей страной,любить ее, оберегать ее природу, соблюдать традиции и обычаи своего народа,формируя при этом свой собственный художественный вкус.Гипотеза проекта: если знакомить дошкольников с народными промыслами России, мастерством русских умельцев и русским фольклором, то это позволит нашим детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями.Цель проекта: формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами и организацию художественно - продуктивной и творческой деятельности.задачи проекта: -познакомить детей с народными промыслами;- содействовать развитию речи ребенка: обогащать словарь, повышать выразительность речи;- развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать эстетический вкус; - развивать навыки художественного творчества детей; - развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности;- осуществлять нравственное и эстетическое развитие личности ребенка;- привлечь родителей к совместному участию в проектной деятельности,развить интерес к сотрудничеству с детским садом, созданию творческой выставкепо теме проекта;- обобщить результаты коллективной творческой деятельности детей,родителей, педагогов в ходе реализации проекта «Народные промыслы».Организационный этапПодготовка материалов:• Подбор наглядных и дидактических материалов (тематические картинки, альбомы, плакаты с элементами росписи);• Подготовка презентаций по ознакомлению детей с народными промыслами;• Подготовка картотеки хороводных и подвижных народных игр;• Подбор произведений фольклора, стихов на тему народных промыслов;• Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей;Продуктивный этап:Формирование проблемы проекта и интереса у детей к теме проекта.Методы реализации проекта:Проект реализовывался через следующие виды совместной деятельности:• Познавательная деятельность• Речевая деятельность• Художественно-творческая деятельность• Игровая деятельность• Работа с родителямиПознавательная деятельность:1. Тематические беседы:-«Народные ремёсла»- «Дымковские мастера»-«Бабушкин сундучок» (вышивка, вязание крючком)- «Веселые матрешки»-«Что такое хохлома? »- «Гжель сине-голубое чудо»2. Просмотр презентаций: «Сине-голубое чудо. Гжель», «Золотая хохлома», «Дымковские мастера», «Русские узоры».3. Познавательное сообщение на тему «Что такое валенки»?;Речевая деятельность:1. Чтение произведений фольклора на тему народных промыслов;2. Разучивание стихотворений Е. А. Никоновой «Семеновские матрешки», «Дымковская игрушка», «Узоры гжели», «Золотая хохлома»; заучивание стихот. «Маша варежку надела»Художественно - творческая деятельность:1. Рассматривание альбомов и наглядно - демонстрационного материала;2. конструирование из бумаги «Дымковские барышни»;3. Лепка из солёного теста «Дымковская барышня»;4. Аппликация «Украсим теремок для зверей»5. Рисование «Укрась тарелочку. Хохлома»;6. Изготовление «Чудо валенок» аппликация с использованием не    традиционных материалов;7.Рисование «Роспись чашки с блюдцем. Гжель»;8. Рисование «Гжельские петушки».9. Вышивка «Красивая салфеточка»10.Вязание крючком «Шарфик для куклы Даши»Игровая деятельность: 1. Подвижные народные игры; 2. Хороводные народные игры «Гуси-Лебеди», «Каравай», «Лохматый пес», «У Миланьи, у старушки», «У медведя во бору»; «Мы капусту рубим, рубим!», 3. Сюжетно - ролевые игры «К нам гости пришли», «Мы художники», «Магазин промыслов».Работа с родителями:Родителям предлагалось:1. Помочь со сбором предметов народных промыслов для мини-музея;2. Активно интересоваться деятельностью ребенка в группе;3. Помочь детям разучивать стихи;4. Рекомендация в выходные дни просмотреть с детьми док.фильм «Народные промыслы России»5.Принять активное участие в творческой выставке детского сада.Обобщающий этап1. Оформление творческой выставки рисунков и изделий детей и родителей.2. Презентация проекта для родителей и педагогического коллектива детского сада;Ожидаемые результаты:- у воспитанников группы расширятся представления о различных видахнародно-прикладного искусства (дымковская, хохломская, гжельская).- дети научатся различать изделия русских народных промыслов, выделятьхарактерные средства выразительности: элементы узора, колорит, сочетаниецветов, композицию цветовых пятен, симметричный узор композиции;- разовьются творческие умения по оставлению узоров по мотивам изделийнародного декоративно-прикладного искусства на силуэтах, изображающихпредметы быта или игрушку;- сформируется чувство гордости за родной край, уважение к работенародных мастеров;- пополнится видеотека по теме «Народные промыслы»;- проведенная работа будет способствовать формированию и развитиютворческих способностей воспитанников группы в дальнейшей жизни;- родители будут больше уделять внимания совместному творчеству с детьми,с уважением относиться к предметам народно-прикладного творчества.В результате проведения комплексной работы по формированию у детей познавательного интереса к русской народной культуре, через ознакомление с народными промыслами и организацию художественно - продуктивной и творческой деятельности у детей появилось желание еще больше узнать о творчестве русских мастеров и жизни русского народа. План работы с детьми по осуществлению проекта«Народные промыслы»: Информационные ресурсы: 1. «Дошкольное воспитание». - №8.- 1981. 2. Вершинина Н. Горбова О. Знакомство с особенностями декоративноприкладного искусства в процессе дидактических игр. // Дошкольное воспитание. 2004 №6. 3. Гаранина Н. К. Приобщение дошкольников к народной культуре 4. Грибовская А. А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М. : Просвещение, 2006. 5. Князева О. А., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб. :Акцидент, 1997. 6. Кочкина Н. А. Метод проектов в дошкольном образовании. - М. : МозаикаСинтез, 2012. 7. Концепция патриотического воспитания граждан РФ. - Управление ДОУ. 2005 №1 8. Ляпина Л. А. Народные игры в детском саду. - М. : ТЦ Сфера, 2009. 9. Сыпченко Е. А. Инновационные педагогические технологии. - СПб: ДетствоПресс, 2012