Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Упражнения для развития слогового анализа и синтеза


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Упражнения для развития слогового анализа и синтеза
Автор: Авдеенко Оксана Александровна, Бугакова Елена Викторовна, Васильева Екатерина Сергеевна
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛОГОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА
  • Определение количества слогов в слове и их последовательности.
    • (Сколько слогов в слове «молоток»? Какой 1? 2? 3?).2. Придумывание ребенком слов с определенным количеством слогов.3. Составление слов из слогов, данных вразбивку.(Слоги потеряли свое место, надо помочь им его найти: на-ро-во, ток-ло-мо, ка-сум).4. Узнавание слов, предъявленных ребенку в виде последовательно произнесенных слогов. (Какое слово получится из слогов: го-ло-ва).5. Образование новых слов путем наращивания ребенком слогов к данному слову.(Какой слог надо добавить к слову «пол», чтобы получилось новое слово?).6. Перестановка слогов в слове для получения нового слова. (Получить новое слово, поменяв слоги местами).7. Распределение картинок в соответствии с количеством слогов в слове. (Положить картинки, названия которых состоят из односложных слов, в одно место, а названия которых из 2,3,4-сложных слов- в другое).8. Отхлопать или отстучать слово по слогам и назвать их количество.9. Выделять гласные звуки.(Столько слогов в слове, сколько гласных).10. Назвать гласные в слове. Подбираются слова, произношение которых не отличается от написания(лужа, пила, лом, канава).11. Записать гласные данного слова.12. Выделить 1 слог из названий картинок, записать его. Объединив слоги в слово, предложение, прочитать полученное слово или предложение. Улей, домик, машина, луна, жаба У дома лужа.13. Определить пропущенный слог в слове с помощью картинки:- буз, ут-, лод-, ка-, ка-даш.14. Выделить из предложения слова, состоящие из определенного количества слогов.