Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Качественная подготовка к ОГЭ в 9 классе
Автор: Печказова Светлана Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Качественная подготовка к ОГЭ в 9 классе
Автор: Печказова Светлана Петровна
Муниципальное общеобразовательное учреждение«Лицей № 1» р.п.Чамзинка Республики Мордовия431700, Республика Мордовия,р.п. Чамзинка, ул. Ленина, д. 18, т. 2-17-46Односоставные предложения(подготовка учащихся к выполнению тестового задания 2 в формате ОГЭ по русскому языку в 9 классе)Учитель русского языка и литературы Печказова С.П.р.п. Чамзинка 2022 г.Задание 2ФОРМУЛИРОВКА ЗАДАНИЯ:Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.Виды односоставных предложений 1.Укажите верное утверждение:Односоставное предложение – это предложение, в котором:1) нет второстепенных членов предложения, 2) грамматическая основа состоит из одного главного члена предложения.2. Какое предложение является односоставным:11) С каждым днём рассвет наступает всё раньше. 2) По утрам ещё бывает мороз.3) Но днём вдруг так и пахнёт тёплый ветер. 4) В выходной день не хочется сидеть дома.3. Какое предложение не является односоставным:1) Вот и зима. 2) Кругом побелело от снега.3) Ясное морозное утро. 4) Все веселы, все радостны. 4. Укажите односоставное предложение: 1) Волной размыло песчаный берег. 2) Стояла ясная морозная ночь.3) Провожающие толпились у вагона. 4) В эту ночь неожиданно выпал снег.5. Укажите определённо-личное предложение: 1) Нет дыма без огня. 2) Не спешите отправляться в путь. 3) Егорушке дали миску и ложку. 4) С утра мне было очень весело.6. Укажите неопределённо-личное предложение: 1) Там под горой пасут овец одна другой жирнее. 2) Вечер прохладен и светел.3) Пахло милым тлением осени. 4) Из-за грохота за окном мне не спалось.7. Укажите обобщённо-личное предложение: 1) Нужно было подумать о привале. 2) Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык. 3) Пора спокойно обдумать всё. 4) В доме Епиходовых угощали теперь русской кухней.8. Укажите безличное предложение: 1) Бездонную бочку водой не наполнишь. 2) Приготовьтесь к диктанту3) Скоро светать будет. 4) Внезапная молния зажгла во время грозы дерево.9. Укажите предложение, в составе которого есть назывное:1) Ребята, оставайтесь здесь, скоро начнётся концерт 2) Солнце уже село, но в поле ещё работали.3) Больше думай, а говори меньше. 4) Февраль, на улице установилась по-весеннему тёплая погода. 10. Найдите предложение, соответствующее схеме: [безличное], [безличное].1) Посылку отправили в конце мая, почтальон принёс её второго июня. 4) Луна взошла, стало гораздо светлее. 3) Быстро темнело, мы торопились в деревню. 2) Уже смеркается, в комнате сквозит.11. Найдите в тексте односоставные предложения, определите тип каждого из них.Снова холмы, перелески. __________ Справа раскинулось небольшое озеро. __________ Ярко синеют его чистые воды. __________ Жёлтый песок, камыши. __________ Купанье в незнакомой воде на незнакомом берегу. __________ Радостно на душе! _______________ _____ Дышится привольно. __________ После купания разводим костёр, __________ готовим похлёбку. __________ Нас встретили на привале. __________12. Найдите ошибку в характеристике предложения «Волной взрыва его отбросило в сторону»: 1) простое, 3) распространённое, 2) односоставное, 4) неопределённо-личное,13. Какая характеристика соответствует данному предложению «Упавшее дерево рубят на дрова»: 1) двусоставное, 2) односоставное, определённо-личное, 3) односоставное, неопределённо-личное, 4) односоставное, обобщённо-личное14. Найдите четвёртое лишнее:1) Век живи – век учись. 2) Ради роз терпят и шипы.3) Не место красит человека. 4) Береги платье снову.15. Найдите четвёртое лишнее:1) Старое русло Оки. 2) Его называют Прорвой. 3) Берега здесь сплошь покрыты ольхой, шиповником, ежевикой. 4) Пахнет травянистой свежестью и осокой._______________________________________________________________Задание 2 ОГЭ. Синтаксический анализ предложения. Прочитайте текст.(1)Зимой и летом, осенью и весною хорош русский лес. (2)В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах. (З)Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. (4)Идёшь по зимнему тихому лесу и не налюбуешься. (5)Высокие, недвижные спят сосны. (6)Тихо в спящем зимнем лесу. (7)Надо уметь слушать. (8)Только тогда откроется вам чудесная красота спящего зимнего леса. (9)А летом нужно уметь находить грибные места. (10)Кое-где попадаются крепкие боровики. (11)Приятно взять в руки холодноватый гриб.Укажите варианты с односоставными безличными предложениями. Запишите номера ответов.1) Предложение 2 2) Предложение 4 3) Предложение 6 4) Предложение 7 5) Предложение 11 _______________________________________________________________Задание 2 ОГЭ. Синтаксический анализ предложения. Прочитайте текст.(1) Хлеб-соль кушай, а правду слушай. (2) По улицам слона водили. (3) Стыдом и страхом замираю. (4) Очень уж шумят у нас в классах. (5) Как здесь свежо под липою густою...Укажите варианты с неопределённо-личными предложениями. Запишите номера ответов.1) Предложение 1 2) Предложение 2 3) Предложение 3 4) Предложение 4 5) Предложение 5 _______________________________________________________________Задание 2 ОГЭ. Синтаксический анализ предложения. Прочитайте текст.(1) Не пером пишут, а умом. (2) Про батарею Тушина было забыто. (3) В это самое время его знобило и ломало. (4) Дни поздней осени бранят обыкновенно. (5) Балагуру смотрят в рот, слово ловят жадно.Укажите варианты с обобщённо-личными предложениями. Запишите номера ответов.1) Предложение 1 2) Предложение 2 3) Предложение 3 4) Предложение 4 5) Предложение 5 КЛЮЧ1.Укажите верное утверждение:Односоставное предложение – это предложение, в котором:1) нет второстепенных членов предложения, 2) грамматическая основа состоит из одного главного члена предложения.2. Какое предложение является односоставным:1) С каждым днём рассвет наступает всё раньше. 2) По утрам ещё бывает мороз.3) Но днём вдруг так и пахнёт тёплый ветер. 4) В выходной день не хочется сидеть дома.3. Какое предложение не является односоставным:1) Вот и зима. 2) Кругом побелело от снега.3) Ясное морозное утро. 4) Все веселы, все радостны. 4. Укажите односоставное предложение: 1) Волной размыло песчаный берег. 2) Стояла ясная морозная ночь.3) Провожающие толпились у вагона. 4) В эту ночь неожиданно выпал снег.5. Укажите определённо-личное предложение: 1) Нет дыма без огня. 2) Не спешите отправляться в путь. 3) Егорушке дали миску и ложку. 4) С утра мне было очень весело.6. Укажите неопределённо-личное предложение: 1) Там под горой пасут овец одна другой жирнее. 2) Вечер прохладен и светел.3) Пахло милым тлением осени. 4) Из-за грохота за окном мне не спалось.7. Укажите обобщённо-личное предложение: 1) Нужно было подумать о привале. 2) Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык. 3) Пора спокойно обдумать всё. 4) В доме Епиходовых угощали теперь русской кухней.8. Укажите безличное предложение: 1) Бездонную бочку водой не наполнишь. 2) Приготовьтесь к диктанту3) Скоро светать будет. 4) Внезапная молния зажгла во время грозы дерево.9. Укажите предложение, в составе которого есть назывное:1) Ребята, оставайтесь здесь, скоро начнётся концерт 2) Солнце уже село, но в поле ещё работали.3) Больше думай, а говори меньше. 4) Февраль, на улице установилась по-весеннему тёплая погода. 10. Найдите предложение, соответствующее схеме: [безличное], [безличное].1) Посылку отправили в конце мая, почтальон принёс её второго июня. 4) Луна взошла, стало гораздо светлее. 3) Быстро темнело, мы торопились в деревню. 2) Уже смеркается, в комнате сквозит.11. Найдите в тексте односоставные предложения, определите тип каждого из них.Снова холмы, перелески. Н. Справа раскинулось небольшое озеро. ДВУСОСТ. Ярко синеют его чистые воды. ДВУСОСТ. Жёлтый песок, камыши. Н. Купанье в незнакомой воде на незнакомом берегу. Н. Радостно на душе! Б/Л Дышится привольно. Б/Л После купания разводим костёр, О/Л готовим похлёбку. О/Л Нас встретили на привале. Н/Л12. Найдите ошибку в характеристике предложения «Волной взрыва его отбросило в сторону»: 1) простое, 3) распространённое, 2) односоставное, 4) неопределённо-личное (Б/Л !)13. Какая характеристика соответствует данному предложению «Упавшее дерево рубят на дрова»: 1) двусоставное, 2) односоставное, определённо-личное, 3) односоставное, неопределённо-личное, 4) односоставное, обобщённо-личное14. Найдите четвёртое лишнее:1) Век живи – век учись. 2) Ради роз терпят и шипы.3) Не место красит человека. 4) Береги платье снову.15. Найдите четвёртое лишнее:1) Старое русло Оки. 2) Его называют Прорвой. 3) Берега здесь сплошь покрыты ольхой, шиповником, ежевикой. ДВУСОСТ. 4) Пахнет травянистой свежестью и осокой._______________________________________________________________Задание 2 ОГЭ. Синтаксический анализ предложения. Прочитайте текст.(1)Зимой и летом, осенью и весною хорош русский лес. (2)В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах. (З)Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. (4)Идёшь по зимнему тихому лесу и не налюбуешься. (5)Высокие, недвижные спят сосны. (6)Тихо в спящем зимнем лесу. (7)Надо уметь слушать. (8)Только тогда откроется вам чудесная красота спящего зимнего леса. (9)А летом нужно уметь находить грибные места. (10)Кое-где попадаются крепкие боровики. (11)Приятно взять в руки холодноватый гриб.Укажите варианты с односоставными безличными предложениями. Запишите номера ответов.1) Предложение 2 2) Предложение 4 3) Предложение 6 4) Предложение 7 5) Предложение 11 ОТВЕТ 345_______________________________________________________________Задание 2 ОГЭ. Синтаксический анализ предложения. Прочитайте текст.(1) Хлеб-соль кушай, а правду слушай. (2) По улицам слона водили. (3) Стыдом и страхом замираю. (4) Очень уж шумят у нас в классах. (5) Как здесь свежо под липою густою...Укажите варианты с неопределённо-личными предложениями. Запишите номера ответов.1) Предложение 1 2) Предложение 2 3) Предложение 3 4) Предложение 4 5) Предложение 5 ОТВЕТ 24_______________________________________________________________Задание 2 ОГЭ. Синтаксический анализ предложения. Прочитайте текст.(1) Не пером пишут, а умом. (2) Про батарею Тушина было забыто. (3) В это самое время его знобило и ломало. (4) Дни поздней осени бранят обыкновенно. (5) Балагуру смотрят в рот, слово ловят жадно.Укажите варианты с обобщённо-личными предложениями. Запишите номера ответов.1) Предложение 1 2) Предложение 2 3) Предложение 3 4) Предложение 4 5) Предложение 5 ОТВЕТ 145