Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Развитие мелкой моторики рук посредством нетрадиционного рисования


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развитие мелкой моторики рук посредством нетрадиционного рисования
Автор: Аралбаева Земфира Рэсиловна
Цель:Закрепить названия домашних животных, где живут, чем питаются, как кричат и т. д.Активировать словарь детей за счёт слов: уши, голова, лапы, морковка и т. п.Оборудование:тарелочки с морковкой, капустой, травой, с водичкой; корзинка с кроликом, заборчик, маленькая корзинка с угощением.Вначале занятия загадываю детям загадку:Комочек пуха,Два длинных уха .Любит морковку,Прыгает ловко. (кролик) .-Кто это ребятки? -Зайка, кролик.-Так подумайте (повторяю еще раз загадку) -Зайка где живет?-В лесу.А там растет морковка? -Нет.-А где она растет?-В огороде.-А кролик, где живет?-В стайке, сарае.-А кто заботиться о кроликах?-Мама, папа.-Значит, люди заботятся, одним словом -человек.-А еще кто живет в стайке? -Корова, свиньи, овечки.-Чем мы кролика кормим? -Морковкой, капустой, травкой.-Ребята у меня на столике есть угощение, как вы думаете для кого оно? Рассматриваем на столе угощение: морковка, капуста, зерно, вода, зеленая трава.-Кто же ребята, это все любит есть? -Кролик.-А кого мы будем угощать всем -Кролика-Так его здесь нет, где он живет? -В стайке.-А пойдем- те к нему в гости, давайте возьмём наше угощение.Идем с детьми искать искать кролика (он в коробке, корзинке накрыт большой салфеткой около двери) .-Ой кто это ребята? -Кролик, зайка.-Не дождался нас братец - кролик в гости, сам к нам пришел.-Давайте поздороваемся с ними (выпускаю его из корзинки на пол, огораживаюзаборчиком) .-Посмотрите на него, давайте угостим его морковкой, капустой, травкой и посмотрим, как он будет кушать. Рассматриваем кролика, пока он ест.Что есть у кролика на голове? -Уши, глаза, нос и рот.-А лапки есть у кролика? -Да.-Давайте я вам покажу, где лапки у кролика (беру кролика в руки и показываюдетям, где лапы, вот передние лапки - короткие, а задние - длинные, чтобыкролику хорошо было прыгать.-А еще есть у него хвостик маленький.-Чем покрыт наш кролик?-Шерсткой, пухом.-Какого цвета кролик?-Белого, серого и т. д.-Потрогайте кролика, какой он на ощупь? (подношу кролика детям). -Мягкий, пушистый.-Молодцы, ребятишки, правильно, пусть кролик ест, а мы с вами поиграем.Проводится игра: «Заинька - «горностаинька» (2-3 раза) .-Ребята, мы кролика с вами угощали? -Да. -А чем?-Морковкой, капустой.-И кролик вам тоже угощение принес (достаю корзину с конфетами и раздаю детям) .-Что нужно сказать, братцу - кролику?-Спасибо и до свидания!