Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Методическая разработка ″День Защитника Отечества″


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка ″День Защитника Отечества″
Автор: Попова Татьяна Николаевна
Образовательный проект в старшей группе «23 февраля – День защитника Отечества»Воспитатели: Попова Татьяна НиколаевнаМБДОУ детский сад №15 «Казачок» г. ПятигорскСодержание:1. Паспорт проекта2. Актуальность выбранной тематики3. Психолого-педагогические аспекты развития патриотического воспитания у дошкольников4. Основные этапы проекта5. Ожидаемые результаты от реализации проекта6. ЛитератураПаспорт проекта2.Актуальность выбранной тематикиВ настоящее время воспитание патриотизма - это достаточно сложная задача, так как в последнее время в обществе утрачиваются традиции патриотического сознания. Во все времена славилась наша страна своими защитниками, которые охраняли и оберегали нашу Родину. Знакомя дошкольников с защитниками Отечества, мы зарождаем в них чувства гордости и любви. Этот проект является отличной возможностью воспитать чувство гордости за свой народ, армию, Родину, вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.День Защитника Отечества уже не ассоциируется с вооруженными силами. Этот праздник постепенно превратился в гендерный, равносильный международному женскому дню. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен.Тема «Защитники Отечества» особенно актуальна в наше время, когда дети черпают информацию из телевизионных передач о терроризме, насилии. Издавна славится наша страна своими защитниками, которые охраняли границы Родины.3. Психолого-педагогические аспекты развития патриотизма у дошкольниковПатриотизм можно определить как нравственное качество человека, которое выражается в его преданности и любви к своей Родине, осознании ее славы и величия и переживании своей духовной связи с ней, в потребности и стремлении в любых условиях беречь ее честь и достоинство, практическими делами укреплять ее независимость и могущество.В дошкольном детстве закладывается фундамент внутреннего мира человека, формирующийся на элементарных чувствах гражданственности. На основании этого патриотизм является тем главным звеном, на основе которого постепенно сформируется зрелая личность. У дошкольников необходимо формировать высокие морально-психологические и нравственные качества, среди которых особое значение имеет патриотизм, в элементарном значении, как чувство любви к Родине. Э. К. Суслова акцентирует внимание на то, что быть патриотом – это значит ощущать себя неотъемлемой частью отечества. Это непростое чувство возникает еще в детском возрасте, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру.Патриотическое воспитание дошкольников определяется проще. Необходимо сформировать у детей положительное отношение к Родине, помочь им осознать себя неотъемлемой частью родной страны. Патриотическое воспитание гражданина своей страны начинается с детства. Известно, что основы личности, его человеческого характера закладываются в детстве, поэтому важно, как можно раньше, знакомить ребенка с основными сферами общественной жизни, формируя элементарные патриотические чувства.Особенности патриотического воспитания детей дошкольного возраста в том, что они еще не могут воспринимать неизвестное им, что-то далекое. Для дошкольников важно их ближайшее окружение. Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – матери, отцу, бабушке, дедушке, с любви к родному дому, улице на которой он живет, детскому саду, городу, поселку.Для воспитания патриотических чувств у дошкольников необходима систематическая и планомерная работа. В зависимости от возрастных особенностей детей воспитатель может использовать различные приемы и методы: экскурсии и прогулки, беседы, наблюдение, рассказы, сказки, использование иллюстраций и картин, чтение художественно-познавательной литературы.Социально-коммуникативное развитие Программы должно быть направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.Познавательное развитие предполагает формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).4. Основные этапы проекта1 этап: Подготовительный.-       Составление паспорта проекта-       Выявление первоначальных знаний детей о военной технике и Российской армии (беседа, игра)-       Изучение методической и специальной литературы по теме проекта.-       Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов, загадок, пословиц по теме проекта.-       Разработка конспектов ОД по ознакомлению детей с Российской Армией.-       Оснащение развивающей среды.2 этап: Основной.-       рассказ воспитателей об истории возникновения праздника, о Российской армии;-        беседы с детьми;-        чтение художественной литературы;-       заучивание стихотворений, отгадывание загадок;-        проведение дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр;-        рисование рисунков;-        изготовление поделок, открыток, подарков для пап;-       рассматривание картин, иллюстраций, составление рассказов по ним;-       презентация «23 февраля – День Защитника Отечества»3 этап: Заключительный.-       Создание мини-музея «Военная техника» с помощью родителей и детей;-       спортивный праздник «Мой папа самый лучший»;-       вручение подарков папам;-       подведение итогов;-       обобщение опыта работы по созданию педагогических условий развития умений детей;-       мониторинг результативности работы;-       презентация профессиональной деятельности.5. Ожидаемые результаты от реализации проекта.-                   развитие у детей  дошкольного возраста эмоционально – положительного отношения к воинам – защитникам, желание подражать им, быть такими же смелыми, отважными, сильными и благородными;-                   увеличение объема знаний о современных защитниках Российской армии, родах войск, видах военной техники;  -                   повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей. Литература:1. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Средняя группа. – М. : ООО «Элизе Трэйдинг», 2002. 2. Дошкольникам о защитниках Отечества. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/Под ред. Л. А. Кондрыкинской. – М. : ТЦ Сфера, 2005. – 192с.3.Комарова.Т.С.Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий. Средняя группа Мозаика-Синтез, 20104.Наглядно – дидактические пособия:-                   Серия «Мир в картинках» (предметный мир)-                   Серия «Рассказы по картинкам»-                   Окружающий мир. Дидактический материал