Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

"Профи-край" по математике


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Профи-край" по математике
Автор: Онищенко Анастасия Алексеевна
ПРОВЕРИЛ________/_________/«___»_________2022 г.Контрольная работа Выполнила:студентка Ш-41 группыОнищенко АнастасияЕйск, 2022 г.Класс: 3Тема: «Площадь».Цель: проверить знания учащихся по теме «Площадь», навык вычисления площади фигур, сравнения единиц различных величин.I вариант1. а) Найди площадь прямоугольника, у которого длина 9 см, а ширина 4 см.б) Начерти другую фигуру с такой же площадью, как в 1 пункте.Цель: закрепить навык вычисления площади прямоугольника.2. Реши задачу:Цель: закреплять вычислительные навыки.а) Площадь детской площадки во дворе дома 72 м2, в школьном дворе – на 34 м2 больше, а в парке – на 40 м2 больше, чем в школьном дворе. Какова площадь детской площадки в парке?б) Измени вопрос задачи так, чтобы количество действий увеличилось.3. а) Заполни пропуски в равенствах:100 см2 = … дм2  5 м2 = … дм27 дм2 = … см2  300 мм2 = … см2б) Сравни:7 м2 … 7 дм2  20 мм … 20мм268 дм2 … 68 м2  1дм2 … 100см2Цель: закреплять навык сравнения различных единиц одной величины.4. Начерти квадрат со стороной 6 см. Найдите площадь. Разделите квадрат на четыре равные части, закрасьте одну четвертую часть.Цель: закрепить навык нахождения площади фигуры и части от целого.5*. Раздели приведенную фигуру на 8 равных частей.Цель: закрепить навык деления фигур на части.II вариант1. а) Найди площадь прямоугольника, у которого длина 6 см, а ширина 4 см.б) Начерти другую фигуру с такой же площадью, как в 1 пункте.Цель: проверить навык вычисления площади прямоугольника.2. Реши задачу:Цель: закреплять вычислительные навыки.а) Площадь кабинета 46 м2, коридора – на 23 м2 больше, а столовой – на 15 м2 больше площади коридора. Какова площадь столовой?б) Измени вопрос задачи так, чтобы количество действий увеличилось.3. а) Заполни пропуски в равенствах:100мм2 = …см2 м2 = …дм29 дм2 = … см2  300 мм2 = … см2 Цель: закреплять навык сравнения различных единиц одной величины.б) Сравни:9 м2 … 9 дм2  30 мм … 30мм286 дм2 … 86 м2  1м2 … 100дм24. Начерти квадрат со стороной 6 см. Найдите площадь. Разделите квадрат на четыре равные части, закрасьте одну четвертую часть.Цель: закрепить навык нахождения площади фигуры и части от целого.5*. Раздели приведенную фигуру на 8 равных частей.Цель: закрепить навык деления фигур на части.