Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Проектная деятельность в ДОУ


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проектная деятельность в ДОУ
Автор: Лях Валентина Дмитриевна
Проект «Первоцветы» в старшей группеТип проекта: информационно - творческий.Продолжительность проекта: краткосрочный — 1 неделя (с 18. 04 22. по 22.04. 22г)Участники проектa:- дети старшей группы,- воспитатели- музыкальный руководительАктуальность проекта:Знакомство детей старшего дошкольного возраста с окружающей природой является одной из главных проблем в работе каждого воспитателя, так как дети, особенно в крупных городах, испытывают большую потребность в общении с природой. Воспитываясь в городских условиях, дети в недостаточной мере имеют возможность знакомиться с «зеленым» ареалом нашей местности и не только. В результате чего у дошкольников формируется большой пробел в знаниях по окружающему миру. Поэтому педагоги дошкольного образования должны прививать любовь к природе своим воспитанникам, используя каждую возможность, учить их наблюдать, осознавать важность растений для нашей планеты. Особое внимание надо уделять и цветам, которые не только привносят красоту и яркие краски в нашу обыденную жизнь, но и обладают целебными свойствами.Сейчас время весны! Растения пробуждаются от долгого зимнего сна, на деревьях набухают почки, кое-где прорастают зеленые травинки и появляются первые цветы. Территория нашего детского сада не исключение, здесь совместно с детьми мы увидели маленькие синие цветы, и сразу возник вопрос: «Почему цветы появились раньше травы?». Оказалось, что дошкольники даже старшего возраста не в полной мере обладают знаниями о первоцветах.Поэтому и было принято решение о проведении информационно — творческого проекта на тему: «Первоцветы», при реализации которого дети в достаточной мере познакомятся с первыми цветами весны и их многообразием.Цель проекта: - познакомить детей с первоцветами и их многообразием.Задачи проекта:- создать среду для развития познавательных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста по теме проекта;- познакомить детей с первыми весенними цветами, с их пользой и целебными свойствами:- обогащать активный и пассивный словарь детей;- развивать наблюдательность и любознательность;- пробуждать стремление бережно относиться к первоцветам, формировать желание за ними ухаживать;- вовлечь родителей в непосредственно образовательный процесс в качестве его участников.Ожидаемые результаты: в результате работы над проектом заполнится пробел знаний старших дошкольников по теме: «Первоцветы», проявится их интерес к миру растений и цветов, а также повысится педагогическая культура родителей наших воспитанников.Этапы проекта:1. Подготовительный.2. Содержательный.3. Итоговый.1 этап - Подготовительный.1. Определение уровня знаний детей о первоцветах.2. Подбор видеоматериалов, методической, энциклопедической и художественной литературы.3. Обеспечение дидактическим материалом и наглядными пособиями.2 этап - содержательный1. Беседы на тему «Пришла весна» с использованием сюжетных картинок,- «Как изменилась жизнь растений с приходом весны?» наблюдение на прогулке, «Первоцветы вокруг нас» с просмотром мультимедийной презентации,- «Первоцветы на участке детского сада» наблюдение на прогулке, с «какие первоцветы занесены в красную книгу?» просмотр научного фильма.Задачи:- развивать наблюдательность за происходящим в природе с приходом весны; "развивать мышление и активизировать речь детей;- познакомить детей с первоцветом нашей местности и первоцветами, имеющимися на территории ДОУ (пролески, их строением и пользой для человека.2. Просмотр мультфильмов, и научных детских передач по тематикеЗадачи:- Развивать интерес к природе;- знакомить детей с первыми цветами весны.Задачи:- Создать положительно-эмоциональную атмосферу;- «пробудить» организм ребёнка;- развивать все группы мышц, координацию движений:4. НОД по развитию речи «Первые весенние цветы»Задачи:- Обогащать словарь детей по теме первоцветы;- формировать в образовании родственных слов в подборе прилагательных к существительному;- развивать внимание, память, воображение, мышление. 5. НОД по музыке «Весенние цветы».Задачи:- Развивать музыкальное восприятие;- определять характер прослушанного произведения: Вивальди 1 концерт «Весна», Чайковский «Времена года». «Весна».6. Чтение художественной литературыЗадачи:.- Познакомить детей с новыми литературными произведениями о первоцветах;- развивать внимание, усидчивость, память, мышление;- учить бережно относиться к первоцветам, любоваться их красотой.7. НОД по аппликации «Подснежники», «Верба».Задачи:- Вызвать интерес к созданию образа пушистой веточки вербы и нежного подснежника;- развивать чувство цвета и формы, мелкую моторику;- воспитывать художественный вкус.8. НОД по рисованию «Ветка мимозы».Задачи:- Учить правильно передавать характерные особенности мимозы в рисунке;- развивать мышление, чувство формы, мелкую моторику;- формировать творческое воображение, эстетический вкус.9. Дидактические игры:«Расти цветок, расцветай,«Какой цветок лишний»10. Подвижная игра «Первоцветы»3 Этап – Итоговый1. Музыкальное развлечение "В гостях у Феи Цветов" Результаты проектной деятельности.В результате проектной деятельности дошкольники в полном объёме познакомились с миром первоцветов нашей местности, их многообразием и полезными свойствами. Благодаря оформлению тематического уголка группы, использованию различных наглядных и дидактических пособий, подбору видеоматериалов, методической и художественной литературы, у детей была создана такая среда, в которой происходило активное развитие их познавательных и творческих способностей. На занятиях дошкольники узнавали много нового, обогащали свой словарный запас, устанавливали причинно-следственные связи и учились правильно делать выводы. На прогулках и экскурсиях у детей развивалась наблюдательность и любознательность, пробуждалось стремление бережно относиться к первоцветам, проявлялось желание за ними ухаживать. Так же, одним из важных результатов нашего проекта стало и приобщение родителей к непосредственно образовательному процессу. Взрослые с большим удовольствием водили своих детей на экскурсии, знакомили их с первоцветами и уже в домашних условиях совместно изготавливали интересные поделки к нашему проекту. Всё это непосредственно повысила педагогическую культуру родителей.Наша работа по данному проекту не только обогатила знания детей, но и, в некоторой мере, пробудила в них доброту, сопричастность и сопереживание ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.