Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Методическая разработка. Конспект НОД


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка. Конспект НОД
Автор: Висторопская Светлана Николаевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениегорода Ростова – на – Дону «Детский сад № 107»Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию на тему:«Дымковская лошадка»для детей четвёртого года обучения (6 – 7лет) с нарушением интеллекта в соответствии с ФГОС ДОВоспитатель:Висторопская Светлана Николаевнагород Ростов – на – Дону2022 годКонспект нод по художественно – эстетическому развитию на тему: «Дымковская лошадка» для детей 4 года обучения с нарушением интеллектаЦель: Знакомство детей с дымковской игрушкой, как предметом народного творчества. Задачи:Обучающие: Познакомить детей с глиняной и народной игрушкой. Обратить внимание на основные цвета и элементы узора, украшающего дымковские игрушки.Развивающие: Способствовать развитию  творческого воображения. Вызвать эмоциональный отклик, желание украшать игрушку.Воспитательные: Воспитывать интерес к народному творчеству, бережному отношению к глиняным игрушкам.Активизация словаря: дымковская игрушка, глиняные, роспись, мастера.Предварительная работа: знакомство с дымковскими изделиями, их росписью. Рассказ воспитателя о дымковской игрушке, об особенностях узора, цветосочетании, рассматривание альбомов, картин о народных игрушках, раскрашивание книжек-раскрасок. Чтение русских потешек, песенок, загадок. Рассматривание изделий декоративно – прикладного искусства. Рисование элементов дымковской росписи.Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное.Материал: несколько дымковских игрушек, гуашь, баночки с водой, кисти и ватные палочки, салфетки, глиняные игрушки – лошадки, покрашенные в белый цвет.Ход НОДВводная часть:(Дети сидят на стульчиках перед воспитателем)Воспитатель: Здравствуйте ребятки, сегодня мы с вами поговорим об игрушках. Все игрушки не простые, а волшебно расписные. Раньше у детей не было игрушек, как у вас. Поэтому великие мастера из города Дымково делали игрушки для ребят из глины. Называются они Дымковскими игрушками. Я сегодня принесла вам дымковские игрушки ( спросить у детей, какие игрушки они узнали).Дети: (Лошадка, петушок, козлик). Вместе с воспитателем рассмотреть игрушки, обратить внимание на то, как они расписаны и что они сделаны из глины, поэтому с ними надо обращаться осторожно, чтобы не разбить.Воспитатель: Мне больше всего нравится одна игрушка, а какая именно, вы узнаете, отгадав мою загадку:Кто быстрее ветра мчится?Пыль из-под копыт клубится,Грива шелковая вьется,Ржанье звонкое несется:«Иго-го, иго-го, убегу я далеко!»Что, узнали вы, ребятки?Это – резвая…Дети:  (Лошадка)Воспитатель: Правильно о «Лошадке». Но лошадка не простая, это лошадка дымковская!(Воспитатель дает детям глиняную лошадку и по ходу задает вопросы).Вопросы: Посмотрите на лошадку. Какая она? Какая у неё грива? Какой хвостик? (развитие тактильных ощущений). Какие необычные, красивые узоры на ней.И я предлагаю вам стать настоящими мастерами. Мастерами города «Дымково». Послушайте мои волшебные слова:Вправо- влево повернисьИ в умельцев превратись!(Ребята садятся за столы)Основная часть:Ребята, эта игрушка называется Дымковская. Отличие дымковской игрушки от остальных игрушек то, что они бывают только белого цвета и расписаны они различными узорами.Воспитатель: Смотрите ребята, я тоже как мастер города Дымково, украсила лошадку большими красными кружочками и маленькими синими. Лошадке очень понравился наряд (воспитатель демонстрирует свою «Лошадку»)Но моей лошадке скучно одной на полянке. Чтобы она не грустила, ребятки давайте каждый из вас смастерит свою Дымковскую лошадку и отправит гулять её на полянку.Ребятки выбирайте себе лошадку (И я вместе с вами смастерю ещё одну лошадку, чтобы у нас было много лошадок). Воспитатель: Ребята, какими узорами расписана игрушка?Дети: (Кружочками, большими и маленькими, похожими на точки).Воспитатель: А вы умеете рисовать кружочки? Давайте вместе прорисуем в воздухе большой кружочек. Для этого поднимаем правую ручку вверх, и указательным пальчиком рисуем большие кружочки в воздухе. А теперь маленький кружочек (воспитатель вместе с детьми «Рисует» в воздухе узоры при этом стоит спиной к детям и фиксирует движения рук детей). А теперь возьмите кисточку и проведите большой кружок в воздухе, а теперь маленький кружочек.Молодцы ребята, красивые лошадки получаются.Ребята обратите внимание на цвет узора. Какие цвета использовали мастера для росписи лошадки?Дети: (Красный, синий)Воспитатель: Правильно, молодцы.Ну что ребята, теперь можно приступать к росписи наших лошадок.Но прежде, чем рисовать, надо пальчики размять.Кулачки разжали – сжали,Кулачки разжали – сжали.А теперь потрём ладошкиДруг о друга мы немножко.Вот мы пальчики размяли. А сейчас, друзья, за работу нам пора! Перед работой хочу пожелать вам, чтобы ваша игрушка была красивой и веселой (Воспитатель в процессе работы контролирует детей). Ребята перед Вами на столах лежат кисточки и ватные палочки. Начнем роспись нашей лошадки с больших кружков. Большие кружки мы будем рисовать кисточкой, напоминаю, краска-гуашь не очень любит водичку, воды берём чуть- чуть, если кто- то взял много водички вытираем кисточку о салфетку, набираем краску (детям даётся выбор цвета краски и рисуем большие кружочки.)Воспитатель спрашивает каждого ребёнка (индивидуальный подход) какого цвета краску взял ребёнок?Дети: (Ответы детей)Воспитатель: Дети, при смене краски не забываем промывать кисточку в стаканчике с водой. Молодцы! Затем рисуем маленькие кружочки ватной палочкой, тычком (показ воспитателя). Набираем краску (выбор цвета краски за ребёнком). Рисуем точки-горошинки палочками.Воспитатель спрашивает каждого ребёнка (индивидуальный подход) какого цвета краску взял ребёнок.Дети: (Ответы детей)Воспитатель: Красивые узоры у вас получились! Молодцы! Нам осталось раскрасить ушки, мордочку, гриву лошадки, хвостик и копытца (воспитатель показывает). Ушки у лошадки цветные. Вы можете взять любую цветную краску. (Дети раскрашивают ушки цветной краской.)(Воспитатель спрашивает каждого ребёнка, какое предпочтение в выборе краски он сделал.)А для гривы, хвоста, мордочки  мы берём черную краску.(Дети раскрашивают гриву, хвост, мордочку чёрной краской.)Воспитатель: Молодцы! Давайте ветерком подуем на нашу лошадку. (Дети дуют)Заключительная часть:Ребята, вы молодцы настоящие художники—мастера. Какие красивые лошадки у вас получились!Давайте отправим гулять их на нашу полянку (дети любуются своими работами). Мы о дымковской игрушке, будем вспоминать не раз!А сейчас, друзья, подружки, мы закончим наш рассказ!Мы игрушки знатные, складные да ладные,Мы повсюду славимся, мы и вам понравимся!А теперь дети из мастеров мы превращаемся в ребят: «Вправо, влево повернись и в ребяток превратись»! Спасибо ребята за работу! Вы молодцы!