Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Дистанционные технологии в образовательном процессе


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Дистанционные технологии в образовательном процессе
Автор: Безлепкина Полина Витальевна
Безлепкина П. В.,педагог-организатор, пдоМБОУ ДО «Центр развития творчества»«Дистанционное обучение как условие повышения доступности в дополнительном образовании»«В душе каждого ребенка есть невидимые струны.Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».В. А. Сухомлинский.Учреждения дополнительного образования уже по своей сути являются инновационными, т.к. творческая деятельность в его стенах уже предполагает постоянный поиск все новых и более совершенных педагогических технологий, приемов и методов воспитания и формирования юного гражданина России.Что же такое инновация?Инновация - есть процесс введения новшеств. Инновация – от латинского «innovation – нововведение, изменение, обновление. Инновации в образовании определяют новые методы, формы, средства, технологии, использующиеся в педагогической практике, ориентированные на личность ребёнка, на развитие его способностей. Педагогические инновации могут либо изменять процессы воспитания и обучения, либо совершенствовать.Педагог - непосредственный участник всех преобразований.Направления инновационной деятельности в дополнительном образовании детей: совершенствование содержания образования, изучение и внедрение в практику современных педагогических технологий, создание системы работы с одаренными детьми, совершенствование системы управления. АктуальностьВ связи с распространением коронавирусной инфекции всем нам педагогам пришлось осваивать новую форму обучения - дистанционное обучение. Использование дистанта, наряду с традиционным обучением становится нормой, требованием времени. Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между педагогом и обучающимися. Благодаря современным информационным технологиям обучающиеся могут использовать различные информационные ресурсы. Сегодня время диктует свои условия и нам, педагогам и ребятам детских объединений, в рамках дополнительного образования для которых активные, очные коммуникативные методы и очные формы работы ближе для самовыражения, приходится строить всю работу в условиях онлайн по средствам Интернет – технологий.Цель Цель дистанционного образования - это процесс внедрения в процесс обучения новейших современных информационных технологий, приобщение обучающихся к творческому подходу к процессу обучения, самостоятельной деятельности.Основная частьТак же как и всем педагогам, мне пришлось пересмотреть свой привычный график, режим работы и занятий и оперативно переключиться на непривычный способ обучения.Главной трудностью было то, что я, как педагог, не имела опыта работы с детьми посредством компьютера, интернета. Не было представления как научить ребят изготавливать поделки, не помогая им своими руками, ведь часто бывает, что ребенок, например, неправильно сгибает бумагу, неровно режет и т.д. Специально для дистанционных занятий были выбраны такие виды работы, которые дети могут выполнить максимально самостоятельно, не затруднительно и недолго по времени, так как в ходе обучения выяснилось, что дети оказались настолько загружены основными предметами школьной программы, что им просто не хватает времени на выполнение дополнительных заданий. Изучив способы дистанционного образования в декоративно-прикладном направлении, я выбрала для себя следующие способы подачи материала:Электронная почта. Использование электронной  почты позволяет оперативно информировать детей и родителей о ходе обучения и воспитания, организуя при этом индивидуальный диалог.  Электронную почту активно использую для отправки различных электронных пособий, цифровых образовательных ресурсов, ссылок на тематические сайты. Если ребенок отсутствует по болезни или отпуску, высылаются задания для самостоятельной работы, чтобы не потерять результат.     Родители также приобретают возможность сообщать мне сведения о результатах домашней работы, проблемах, эмоциональном настрое, состоянии здоровья ребенка. Обязательным условием для организации такой работы является наличие контактов с адресами электронной почты. Примерный план организации работы с электронной почтой:
  • анкетирование родителей, сбор электронных адресов;
  • создание в интернете электронного почтового ящика;
  • составление списков контактов в почтовом электронном ящике;
  • оформление почтового ящика;
  • пробная рассылка  писем.
    • Мессенджеры. В настоящее время развит сервис, в рамках которого можно оперативно дать информацию родителям о ходе и результатах обучения индивидуально по каждому ребенку, С этой целью применяются короткие телефонные сообщения (SMS). Также на сегодняшний день  доступно множество приложений для мобильных устройств (смартфоны, планшеты), которые позволяют бесплатно обмениваться сообщениями, аудио- и видео-звонками в приложениях: WhatsApp, Viber, Skype, Telegram. Плюсы использования данных сервисов - оперативные бесплатные сообщения, создание групповых чатов. Онлайн – консультации. Они проводятся посредством программы Skype и веб-камеры. Звук и видеоизображение обеспечивают живое общение в режиме реального времени.Наиболее эффективной из существующих форм дистанционного общения с является работа на образовательной платформе Zoom. Это облачная платформа для проведения видеоконференций, позволяющая общаться с обучающимися, обмениваться информацией, выполнять совместную работу с группой и подгруппой детей в режиме реального времени. Использую для проведения онлайн - встреч, для проведения индивидуальных и групповых консультаций, проведения мастер-классов.В результате внедрения дистанционных форм обучения в образовательном процессе увеличивается информационная емкость занятий, активизируется самостоятельная деятельность учащихся; создаются комфортные условия для изучения предмета.ЗаключениеИнновационное образование не будет таковым, если главные его носители – педагоги – не станут новаторами, способными не только воспринять нововведения, но и сделать их главным механизмом в воспитательно – образовательном  процессе. Каждый педагог – творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями.Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии.Из всего сказанного делаю вывод, что дистанционное обучение в дополнительном образовании имеет право на существование. Такое обучение расширяет границы образовательного пространства и пространства личности.