Конспект занятия
�…………�
Дата проведения
Время проведения
План-конспект
Время
Анализ
Цель:
Задачи занятия:
например
познакомить детей с …;
воспитывать ….;
развивать …;
формировать….
Уважаемые коллеги вы посмотрели занятие ��, целью которого было…..
Для достижения цели были поставлены задачи……….
Занятие проведено в форме…… (например учебно-тренировочного занятия или игры и т.д.) и организовано с учетом возраста обучающихся, степени имеющихся знаний у детей.
Основные методы используемые на занятии: словесные - описание, указания, распоряжения, подсчет, команды. Наглядные - показ. Практические - метод строго регламентированного упражнения, переменно - интервального и переменно - непрерывного упражнений. Реже используется соревновательный метод.
5. Занятие состояло из следующих этапов:
-оргмомент, приветствие и постановка перед обучающимися задач
-вводная часть – разминка.
-основная часть занятия была направлено на непосредственное решение поставленных задач, например: обучение техники упражнений. Формирование специальных знаний. Развитие двигательных качеств таких то таких…. Общее и специальное развитие опорно-двигательного аппарата. Воспитание нравственных, интеллектуальных и других качеств посредством……..
- заключение. Подведение итогов. В заключительной части ребята……
6. В ходе занятия проводился диагностика в форме наблюдения, результаты которой показали, что у Пети…
возникли трудности в……, у Кати и Миши……
Я считаю, что поставленные мною цели и задачи достигнуты.
Если что-то не удастся на уроке, надо обязательно сказать почему!
1.Оргмомент
Здравствуйте, ребята! (можно сказать что и для меня и для вас сегодня очень ответственный день, у нас на занятии гости и т.д.) Постановка задач перед обучающимися: сегодня мы с вами будем……………….
2.Вводная часть. Обязательно проговорите технику безопасности на занятии!!!!
ОРУ - ходьба, бег разной интенсивности, их сочетания. Специальные беговые и прыжковые упражнения. Подводящие и подготовительные игры. Игры средней интенсивности. Упражнения на развитие подвижности в суставах, быстроты, выносливости и скоростно - силовых качеств.
-
3. Основная часть: Т/Б, упражнения, игры, беседа и т.д.
Заключительная часть Подведение итогов, рефлексия
Заминка, релаксационные упражнения. Настрой на предстоящую деятельность. Обязательно нужно спросить детей понравилось ли им занятие, что удалось и что было трудно, и обязательно поблагодарить детей