Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Конкурс методических рекомендаций для родителей


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конкурс методических рекомендаций для родителей
Автор: Васина Наталья Александровна
Одаренность в младшем школьном возрасте (7-11 лет)Младший школьный возраст играет особую роль в развитии личности ребенка. Ребенок доверяет старшим, эта вера безгранична. Дети в этом возрасте весьма чувствительны к оценкам взрослых. Оценка собственной личности нередко бывает отражением мнений взрослых о ребенке.Нередко развитые способности у ребенка обнаруживаются в учебной деятельности, и связаны с развитием познавательной сферы (внимание, память, мышление, воображение). К концу младшего школьного возраста авторитет взрослых постепенно утрачивается. Большое значение в жизни детей начинают играть сверстники. Активно формируются и развиваются навыки общения с ровесниками, завязываются прочные дружеские отношения.Способные дети часто не распознаются взрослыми, так как оценивается, прежде всего, успеваемость и успешность обучения в школе.Родителям следует обратить внимание на следующие особенности ребенка:
  • интеллект выше среднего;
  • умение принимать решения;
  • чувство ответственности;
  • настойчивость;
  • терпимость и терпение в работе с людьми;
  • энтузиазм;
  • умением ясно выражать мысли в устной и/или письменной форме;
  • живость и любознательность;
  • независимость в действиях;
  • инициатива, стремление участвовать во всем новом;
  • использование воображения в мышлении;
  • гибкость в подходах к проблемам;
  • разнообразные интересы;
  • чувство юмора;
  • трудности в нахождении близких по духу друзей;
  • проблемы участия в играх сверстников, которые им неинтересны;
  • нежелание быть таким, как все;
  • трудности в школе, где отсутствует стимуляция интеллектуального развития;
  • ранний интерес к проблемам мироздания.
    • Если Вы заметили у Вашего ребенка признаки одаренности:Во-первых, не ограничивайте ребенка школьными рамками, а развивайте его интересы и ставьте перед ним новые, увлекательные задачи.Во-вторых, Вам следует уделить специальное внимание проблеме развития и воспитания своего одаренного ребенка, искать информацию, как в литературе, так и в общении с другими родителями и специалистами.В-третьих, постарайтесь посвятить неделю тщательному наблюдению за ребенком, за его интересами и ежедневными занятиями. Это поможет определить направления, в которые лучше всего вкладывать время и силы. Пусть любознательность ребенка поможет Вам определить, какие интересы Вы должны развивать и какие задачи ставить. Дневниковые записи в течение недели могут обнаружить перегруженность ребенка регламентированными занятиями, так что на размышление или импровизированные мероприятия у него вовсе не остается времени. Если это так, возможно, Вам стоит пересмотреть мотивацию ребенка в занятии тем или иным делом. Более всего, ребенок хочет радовать Вас и быть любимым Вами, поэтому часто занимается чем-то, чтобы доставить Вам удовольствие. С этих позиций следует помнить о том, что ребенку необходимо действительно свободное время. Просто помечтать или «поболтаться» может быть для ребенка полезной сменой темпа.В-четвертых, Вам следует рассмотреть три фактора, способствующих отличным достижениям: способности, возможности и индивидуальность.Способности к острому, живому восприятию, абстрактному и сложному мышлению, речевой или математической легкости или к художественному творчеству являются одним из параметров одаренности. Выдающиеся способности одаренного ребенка должны быть восприняты и оценены окружающими людьми.