Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

″Лучший конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности″


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″Лучший конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности″
Автор: Ли Ольга Игоревна
Конструкт организации познавательно-исследовательской деятельностиГруппа: Подготовительная (6-7лет)Вид деятельности: познавательно-исследовательская деятельность, экспериментирование.Тема: «Воздушная лаборатория»Образовательная область: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»Форма организации: фронтальная, индивидуальнаяЦель: Развитие познавательных и интеллектуальных интересов, активности и любознательности детей через познавательно-исследовательскую, экспериментальную, речевую деятельность.Планируемый результат:
  • Дети проявляют интерес к совместной деятельности с взрослым, сверстниками, к экспериментам.
  • Дети проявляют самостоятельность, аккуратность в процессе работы.
  • Дети фиксируют этапы действий, умеют действовать в соответствии с алгоритмом.
  • Дети пытаются точно и полно ответить на поставленные вопросы.
  • Дети слушают воспитателя и сверстников.
  • Дети выделяют существующие признаки предметов, сопоставляют различные факты.
  • Дети выделяют проблему и предлагают возможные решения; действуют в соответствии с алгоритмом.
  • Дети выдвигают гипотезы и строят предположения.
  • Дети проявляют знания о свойствах воздуха.
  • Соблюдают правила безопасного поведения во время экспериментов.
  • Дети делают выводы в соответствии с результатом эксперимента, обобщают их.
    • Принципы дошкольного образования (ФГОС ДО):
  • построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
  • содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
  • поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
  • формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
  • возрастная адекватность дошкольного образования.
    • Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие.Принципы обучения: Принцип, стимулирующий экспериментальную деятельность дошкольника; принцип свободы и самостоятельности; принцип активности, принцип последовательности.Методы воспитания: беседа, поощрение.Методы обучения: беседа, демонстрация, показ, экспериментирование, объяснение.Оборудование и материалы: коробка, записка, шарики, трубочки для коктейля, стаканчики по количеству детей, фартуки и шапочки исследователей.