Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

″Мой лучший педагогический проект″, номинация ″Методические разработки″


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″Мой лучший педагогический проект″, номинация ″Методические разработки″
Автор: Ветюгова Ольга Юрьевна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №5 «ТЕРЕМОК» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА Педагогический проект«Рисовашка» Автор проекта: педагог-психолог Ветюгова О.Ю. г. Шахунья2022г. Актуальность проблемы:В современном обществе воспитание детей – дело огромной государственной важности. На фоне динамичных изменений во всех областях человеческой жизни нередко происходит и деформация базисных семейных ценностей. Родители вынуждены все больше времени проводить на работе, что приводит к сокращению времени непосредственного общения с ребенком. «Воспитание» детей зачастую сводится к физиологическому уходу за ними. Внимание к детям заменяется банальной покупкой развлечений для них. И даже располагая свободным временем, родители упускают возможность проводить его вместе с детьми.Один из способов решения этих проблем – повышение психологопедагогической компетенции родителей посредством организации взаимодействия педагогов и родителей в форме сотрудничества, основанное на взаимопонимании и взаимоподдержке.Установление тесного и постоянного сотрудничества детского сада и семьи, позволяющее помочь родителям наладить партнерский диалог со своим ребенком, будет способствовать обеспечению максимально благополучных условий развития и воспитания детей в семьях и ДОУ.Используя информационно-аналитическую форму работы, был проведен  экспресс-опрос, целью которого было изучение потребностей родителей. Результат опроса, участниками которого стали 35 родителей детей в возрасте от 4 до 5 лет, показал, что у всех детей дома есть материалы и инструменты для рисования. Родители знают, как правильно устроить рабочее место ребёнка и рисунки своего ребёнка хранят. Основные трудности, которые испытывают родители и дети во время рисования дома, это выбор тем рисования и техники рисования. Для решения данной проблемы родители выбрали совместные творческие занятия (педагог, ребенок, родитель).В возрасте детей с 4 до 5 лет изобразительная деятельность имеет ряд особенностей: от ассоциативных образов, лежащих в основе изодеятельности, происходит переход к созданию преднамеренного изображения.    Это связано с совершенствованием восприятия, развитием образного мышления и воображения, эгоцентричностью познавательной позиции, развитием памяти, внимания, речи, познавательной мотивации.Для развития детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности, удовлетворения потребности детей в самовыражении приоритетным направлением обучения является использование нетрадиционной техники рисования.  Основная идея данного проекта – разработка и внедрение в образовательный процесс ДОУ формы взаимодействия педагога, родителя, ребенка в возрасте с 4 до 5 лет в области художественно-эстетического развития.Цель проекта: создание необходимых условий для формирования взаимоотношений с семьями воспитанников и развитие компетентности родителей, связанной с воспитанием и развитием ребенка посредствам художественно-эстетической деятельности.Тип проекта: краткосрочный, открытый, коллективный, практический. Задачи:- создать условия для развития детей в совместной продуктивной деятельности в триаде  «педагог - родитель - дети»;- установить партнерские отношения между детьми, родителями, педагогами ДОУ;- через внедрение эффективных форм взаимодействия вовлечь родителей в участие в жизни детского сада;- повысить уровень педагогической компетенции  в области художественно-эстетического развития (изобразительная деятельность).При положительных результатах экспериментального проекта опыт деятельности ДОУ представить материал на педагогических сообществах.Срок реализация проекта:  декабря 2021 г. по март  2022 г.Этапы реализации проекта.Риски:- низкое участие родителей в мероприятиях ДОУ.-  участие только активного состава  семей в организуемых мероприятиях в рамках проекта.Ожидаемые результаты:- постоянная посещаемость родителей творческой мастерской «Рисовашка».- единство действий педагогов и родителей;- соответствие действий участников проекта целям и задачам проекта;- заинтересованность родителей;- положительное общественное мнение родителей о работе ДОУ.1 этап – подготовительный.2 этап – основной.3 этап – заключительный.Вывод по итогам проекта «Рисовашка».
  • Эксперимент завершен успешно;
  • Вовлечены 22 человека (11 взрослых и 11 детей), количество и состав участников во время проекта не менялось;
  • Цели и задачи экспериментального проекта достигнуты;
  • Через внедрение эффективных форм взаимодействия установлены партнерские  отношения между детьми, родителями, педагогами ДОУ;
  •  У родителей повысился уровень педагогической компетенции  в области художественно-эстетического развития (изобразительная деятельность);
  • Педагоги – участники проекта показали свой опыт и профессиональное мастерство, повысив этим  статус ДОУ.  Увеличился  уровень профессиональной компетентности педагогов.
    • Список литературы
  • Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы».
  • Комарова Т.С. занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий.  – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
  • Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности: Учеб. пособие для студ. выс. пед. учеб. заведений. – М.,1999. – 344с.
    •