Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛОГОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА
Автор: Жолобова Татьяна Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛОГОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА
Автор: Жолобова Татьяна Васильевна
Занятие № 30 Тема: ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА «ЛИСА».СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЗВУКОВОЙ СХЕМЫ СЛОВ «ЛУНА» И «ЛИСА»Цель: упражнение в проведении звукового анализа слова («лиса»)Задачи:расширять запас слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков;помогать детям правильно узнавать объект по описанию, активизировать словарь;совершенствовать умение детей сравнивать слова по звуковому составу;развивать мелкую моторику.Пособия : картинки-схемы слов «лиса» и «Луна» (спутник Земли), карточки, конверты с фишками; мяч, игрушка лиса, бумага для изготовления геометрических фигур методом обрывания.Ход занятияОрганизационная часть. Игра «Доскажи словечко».Не спеша огонь тут ходит, Землю-матушку обходит, Светит весело в оконце. Ну конечно, это... (солнце).Дует теплый южный ветер, Солнышко все ярче светит, Снег худеет, мякнет, тает, Грач горластый прилетает.Что за месяц? Кто узнает? (Март.)В ночь - мороз, С утра - капель, Значит, на дворе... (Апрель).Зеленеет даль полей, Запевает соловей.В белый цвет оделся сад, Пчелы первые летят.Гром грохочет.Угадай, Что за месяц это?... (Май.)Всех прилетных птиц черней, Чистит пашню от червей.Взад-вперед по пашне вскачь, А зовется птица... (грач).Труд в саду он уважает, Гусениц уничтожает!Есть на дереве «дворец»:В нем живет с семьей ... (скворец).У грача - грачонок,У скворца - ... (скворчонок).Угадайте, что за птичка - Темненькая невеличка, Беленькая с живота,Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка.) Основная часть. Игра «Угадай птицу». 1-й вариант.Узнать птицу по описанию. Перелетная птица с черным оперением металлически-фиолетового отлива. (Грач.) Небольшая перелетная певчая птица с темным оперением. (Скворец.) Буро-серая птичка, отличающаяся красивым пением. (Соловей.) 2-й вариант.Перечислить и показать перелетных птиц. Описать их. (Грач, скворец, соловей, журавль, ласточка, кукушка, жаворонок, чиж:, гусь, утка, стриж:, щегол...) Грачи какие? (Крикливые, шустрые, небольшие, синевато-черные, дружные, умные, общительные, полезные, перелетные.)Грачи что делают? (Кричат, летают, вьют гнезда, клюют, ловят жуков, уничтожают мышей, возвращаются.)3-й вариант.Образовать родственные слова. Грач - грачонок, грачата, грачиха, грачиные (гнезда), грачевник (скопление грачиных гнезд).Скворец - скворушка, скворечник, скворцовый, скворечня, скворечный, скворчата, скворчонок.Звуковой анализ слова «лиса». Педагог предлагает произнести слово так, чтобы все хорошо услышали первый звук.«Лллиса» - первый звук [л]. Произнести этот звук мешает язычок. Это согласный звук. Произносится он мягко, обозначаем его зеленой фишкой.«Лиииса» - второй звук [и]. Когда его произносим, ничего не мешает, этот звук можно пропеть, произнести громко или тихо. Это гласный звук и обозначаем его красной фишкой.«Лиссса» - третий звук [с]. Это согласный звук, так как произносить его мешают язычок и зубы. Этот звук обозначаем синей фишкой.«Лисааа» - четвертый звук [а]. Это гласный звук, на схеме он обозначается красной фишкой.ФизкультминуткаРаз - подняться, потянуться, Два - согнуться, разогнуться, Три - в ладоши три хлопка,На четыре - руки шире,Пять -руками помахать,Шесть — на стулья тихо сесть.Сравнительный звуковой анализ слов «Луна» (спутник Земли) и «лиса». Вопросы к детям:Какой звук первый в слове «лиса»? - [л']. Какой первый звук в слове «Луна»? - [Л]. Какие это звуки? - Это звуки-братцы: [Л] - большой братец, [л] — маленький братец. Педагог еще раз обращает внимание детей на то, что произносить эти звуки мешает язычок, поэтому [л] и [Л] - согласные звуки. Большой братец [Л] - твердый согласный, маленький братец [л] - мягкий согласный. Твердый согласный звук обозначаем синей фишкой, а мягкий согласный - зеленой фишкой.Игра «Назови пару». Проводится в кругу с мячом.Педагог называет твердый согласный звук, а дети в ответ -мягкую пару названного звука. Например, воспитатель называет звуки [с], [т], [в], [б], [л], [п], [г] и одновременно бросает мяч одному из детей. Ребенок ловит мяч, называет парный мягкий согласный и возвращает мяч воспитателю. В игре должны принять участие все дети.Лексическое упражнение «Лисонька — лиса». Условия игры: воспитатель показывает детям игрушку и задает вопросы.Правила игры: дети по очереди отвечают на поставленный вопрос. В игре участвуют все дети. Вопросы:Кто это? (Лиса.) - Назовите по-другому это животное. (Лисица, лисонька, хищница, лисичка, зверь.)- Какие из этих слов длинные? Почему? (В них много звуков JКакими словами можно сказать про то, какая это лиса? (Хитрая, хищная, рыжая, остроносая, быстрая, ловкая, длиннохвостая...) Какими словами можно сказать про то, что делает лиса? (Стоит, смотрит, ждет, ожидает, выжидает, прислушивается, вслушивается, слышит...) Назовите это животное словом, в котором слышится звук [с]. (Лиса.) Вспомните слово со звуком [к]. (Лисонька, лисичка.) Какие слова, похожие по звучанию, можно подобрать к слову «лисичка»? (Сестричка, синичка, невеличка...) Заключительная часть. Игровое упражнение «Мой медведь».Выкладывание изображения медведя из геометрических фигур, полученных путем обрывания из бумаги по контуру.