Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Основные документы о правах ребёнка


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Основные документы о правах ребёнка
Автор: Бамматханова Альбина Теммурлановна
Сообщение на тему:«Гражданское воспитание младших школьников»Выполнила:студентка Ш-22 группыРыжик Марина Ейск, 2022г.Гражданское воспитание – целенаправленное, планомерное руководство процессом развития у ребенка чувств гражданственности, патриотизма, интернационализма, формирования правовой и политической культуры.Основными задачами гражданского воспитания являются:
  • воспитания гражданственности как интегративного качества личности, заключающего в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства и дисциплинированность, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения;
  • формирование конституционных, правовых позиций личности, ее политической культуры.
  • У ребенка в целом должно быть сформировано гражданское сознание.В содержании гражданского воспитания выделяют:
  • гражданское политическое воспитание;
  • патриотическое воспитание;
  • интернациональное воспитание;
  • правовое воспитание.
  • Гражданское политическое воспитание представляет собой целенаправленный, планомерный процесс формирования политической культуры личности.Функциями гражданского политического воспитания являются образовательная, воспитательная, развивающая.Путями гражданского политического воспитания во внеучебной воспитательной работе являются: убеждение, дискуссии, митинги, собрания, личный пример, самоуправление. Патриотическое воспитание-целенаправленное, планомерное формирование у ребенка любви к Родине, преданности и готовности ей служить, что в совокупности составляет такое качество, как патриотизм.Основными путями патриотического воспитания во внеучебной воспитательной работе являются:
  • внеучебная краеведческая работа;
  • знакомство с достижениями нашей Родины в области науки, техники, искусства;
  • знакомство с жизнью и деятельностью выдающихся ученых, конструкторов, писателей, художников;
  • изучение героического прошлого нашей Родины;
  • активный созидательный труд на пользу Родине и своему народу.
  • Интернациональное воспитание - целенаправленное, планомерное формирование у детей чувства интернационализма, культуры межнациональных отношений.Правовое воспитание - процесс формирования правовой культуры и правового поведения у подрастающих поколений, заключающийся в осуществлении правого всеобуча, преодолении правого нигилизма, формировании законопослушного поведения.Вопрос: что такое гражданское воспитание?Практическая часть:Методика «Я – патриот»
  • Хотел бы ты знать о своем городе и стране больше?
  • Помогли ли тебе уроки в школе и другие учебные занятия узнать больше о своем родном городе и стране?
  • Часто ли ты гуляешь по историческим местам своего города?
  • Часто ли рассматриваешь город, когда гуляешь его улицам?
  • Ходишь ли ты в музеи своего города?
  • Интересно ли тебе узнавать что-то новое об истории своей «малой родины» и своей страны?
  • Как ты считаешь, нужен ли в школе такой предмет, как «история родного города»?
  • Любишь ли ты читать о нашем городе, о нашей стране?
  • Знаешь ли ты стихотворения, посвященные Отечеству?
  • Заслуживают ли твоего внимания памятники, дома и сады нашего города?
  • Считаешь ли ты, что необходимо их беречь?
  • Считаешь ли ты, что нужно следить за чистотой города?
  • Всегда ли ты выбрасываешь мусор только в урны или в предназначенные для этого места?
  • Нравятся ли тебе мероприятия и праздники, проводимые в нашем городе?
  • Участвуешь ли ты в них?
  • Всегда ли ты добросовестно трудишься, чтобы помочь своей стране, чтобы в будущем страна тобой гордилась?
  • Всегда ли ты справедлив и терпим по отношению к окружающим людям?
  • Любишь ли ты свою семью?
  • Заботишься ли ты о своих близких?
  • Считаешь ли ты, что нужно помогать своим одноклассникам в трудную для них минуту?
  • Интерпретация результатов:Ответ «да», оценивается в 2 балла, ответ «нет», 0 баллов34-40 баллов (высокий уровень) – уважительное отношение к семье, дому и школе; присутствует желание заботиться о других людях; ярко проявляет стремление к патриотической деятельности; интересуется историей «малой родины» и Отечества;22-33 балла (средний уровень) – патриотические качества личности проявляются только под контролем учителя; испытывает чувства привязанности и уважительного отношения к семье, дому и школе; выражает желание заботиться о других людях;14-21 балл (ниже среднего) – желание заботиться о других людях незначительное; активность при патриотической деятельности невысокая; историей страны и родного края интересуется только по заданию учителя; чувства привязанности и уважительного отношения к семье, дому и школе проявляет слабо;0-13 балла – желание заботиться о других людях практически не показывает; при патриотической деятельности вял и инертен; историей Отечества и родного края не интересуется; чувства уважительного отношения и привязанности к семье, дому и школе проявляется редко.