Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Лучший конспект НОД


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лучший конспект НОД
Автор: Лыкова Лариса Алексеевна
Конспект НОД по аппликации в старшей группе«Корзина с фруктами»Цель: Создание аппликации из цветной бумаги «Корзина с фруктами».Задачи:- продолжать учить детей вырезать из бумаги, сложенной пополам разные предметы (фрукты) симметричной формы;- развивать чувство цвета и творческое воображение при создании вазы с фруктами;- воспитывать интерес к творчеству и аккуратность в работе.Материалы:Белый картон, цветная бумага, клей, кисточки, трафарет корзины. Ход деятельности:Вводная часть:Игровая мотивация Дети на коврике. (Стук в дверь, пришла Коза принесла корзинку с фруктами).Воспитатель: - Здравствуйте! А вы кто?Коза: - Здравствуйте! Я - Коза. Я иду с базара.Воспитатель: - А что ты там делала, Коза?Коза: - купила фруктов (показывает свою корзину).Воспитатель: - А что же ты будешь с ними делать?Коза: - Я отнесу их поварам, чтобы они сварили компот.Воспитатель: - Это очень хорошо, правда, ребята? (Да) Только почему ты загрустила, Коза?Коза: - Потому что у меня мало фруктов и для компота не хватит (вздыхает).Воспитатель: - Не печалься, Коза, мы с ребятами тебе поможем! Ребята, поможем Козе? (Да)Коза: - А что вы сделаете?Воспитатель: - Наши ребята соберут точно такие же корзиночки с фруктами. Тогда их будет достаточно для компота.Коза: - Правда? А вы умеете, ребята? (Да)Воспитатель: - Конечно умеют, только нам нужно посмотреть, Коза, какие фрукты у тебя в корзинке. Что ты принесла?Коза показывает детям содержимое корзинки. Дети рассматривают фрукты, трогают их, называют цвета фруктов, форму.II. Основная часть (Воспитатель предлагает детям пройти за столы, а Козу приглашает посмотреть, как дети выполняют работу.)Воспитатель: - Посмотрите, у каждого в лоточке есть готовые формы фруктов. Будьте очень внимательны, в свои корзиночки нужно приклеивать только те фрукты, которые принесла нам Козочка. А давайте вспомним, что же было в корзинке у Козы? (Дети перечисляют фрукты и смотрят в свои лоточки, сравнивая, есть ли у них такие же, как у Козы)Воспитатель: - А теперь, ребята, прежде, чем выполнить аппликацию, давайте разложим фрукты в свои корзиночки и посмотрим, что же должно получиться? (Дети раскладывают фрукты. Воспитатель смотрит, помогает (кому это необходимо). Теперь, я покажу вам, как нужно правильно приклеивать фрукты в корзинку, чтобы получилось аккуратно.Воспитатель: - Я беру готовую форму, переворачиваю её цветной стороной вниз и кладу на клеёнку. Затем беру кисточку и обмакиваю её в клей, пальчиком придерживаю форму. Намазываю клеем и прикладываю её к корзинке, прижимаю салфеткой, для того, чтобы убрать излишки клея.Самостоятельная работаВоспитатель: - А теперь приступаем к работе. (Самостоятельная работа детей, воспитатель помогает приклеивать фрукты). По окончании работы Коза вместе с воспитателем хвалит всех детей.Воспитатель: - Коза, а теперь хватит фруктов для компота?Коза: - Да! Ребята, давайте вместе с вами отнесём корзинки с фруктами поварам и подарим им. А они для нас к обеду сварят вкусный и сладкий компот.