Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Жить здорово - здорово"
Автор: Китова Ева, 7 лет
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Жить здорово - здорово"
Автор: Китова Ева, 7 лет
"Эколята - юные защитники природы"Актуальность и важность данной проблемы. Обострение экологической проблемы в стране диктует необходимость интенсивной работы по формированию у населения экологического сознания, культуры природопользования. Эта работа должна начинаться еще в детском саду.Проведение экологических мероприятий играет большую роль в экологическом образовании и воспитании, особенно для дошкольников. Благодаря систематическому подходу в ознакомлении с окружающим миром и природой, ребенок, принимая непосредственное участие в проектной деятельности экологической направленности, начинает лучше и глубже понимать и запоминать изучаемый материал. С малых лет человек должен познавать природу, учиться любить и беречь её, разумно пользоваться ресурсами и богатствами Земли. Очень важно и необходимо с малых лет научить детей быть действительно созидающей, а не губительной частью мира.В рамках проекта «Эколята – юные защитники природы», мы пытаемся неторопливо и бережно ввести ребенка в мир природы, дать ему необходимые знания о ней, пробудить интерес к её явлениям, изменениям, многообразию, объясняем важность бережного отношения к окружающему миру в целом. Каждый человек должен любить и беречь природу. А прививать любовь к ней нужно с раннего детства. Дошкольный возраст – это период становления основ будущей личности. Именно в это время необходимо начинать экологическое образование ребенка. И начинать его нужно со знакомства с объектами природы ближайшего окружения.Вот и в детском саду мы постоянно обращаемся к этой проблеме, рассматривая еѐ с детьми со всех возможных сторон. Чтобы у ребѐнка возникло желание беречь и охранять природу, он должен научиться видеть еѐ красоту и понимать ценность для человека. Было решено целенаправленно заниматься этой темой, поэтому мы с ребятами и родителями взялись реализовать этот проект.Проблема:Дети живут в информационной среде, они с большим успехом осваивают IT технологии, нежели дети предыдущих поколений, однако, вовлеченность в технологии обуславливает то, что современные дети мало времени проводят на природе, а следственно, запас об окружающем мире у них минимальный (многие не могут отличить синицу от снегиря).Не у всех воспитанников проявляется доброжелательное отношение к живым существам, объектам природы, они потребительски относятся к ней.Как же приучить детей беречь и охранять природу, все живое, окружающее нас?Тип проекта: информационно-познавательный, творческий.Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие.По продолжительности: долгосрочный.Срок реализации проекта: с 01 апреля, по 29 августа 2021 г.Участники проекта: воспитатели группы, педагог – психолог, дети и родители.Цель: формирование экологически воспитанной личности, владеющей экологическими знаниями, правилами поведения на природе, опытом бережного отношения к природе; развитие желания заботы о природе и животных.Задачи:Для детей: Обучающая: формировать у детей знания об окружающей его Природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой родины, показать неповторимость и красоту природы.Развивающая: способствовать развитию понимания ребёнком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы; развивать творческие способности детей; вовлекать родителей и детей в совместную деятельность.Воспитательная: способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.Для родителей:активизировать знания родителей о природе, экологии, повысить их самообразование по теме;формировать готовность родителей к сотрудничеству с ДОУ.Сбор и анализ информации по избранной теме. Работу, предшествующую созданию проекта, можно разделить на несколько этапов: уточнение представлений детей о живой и неживой природе, о её ценностях для человека и животных, птиц; знаний о природе родного края, о правилах безопасного поведения в природе ; анализ семейного воспитания по данному вопросу (индивидуальные беседы с родителями); изучение литературных источников по вопросам ознакомления детей; анализ предметно - развивающей среды. Реализация плана действий проекта. Этапы реализации проекта1 этап. Организационный (подготовительный)• Мониторинг знаний и умений детей по теме проекта;• Подбор детской литературы по теме;• Подбор дидактического материала для дидактических и сюжетно – ролевых игр;• Подготовка конспектов НОД, проводимых в рамках проекта;• Разработка сценария итогового мероприятия.• Подбор и разработка консультаций для родителей.2 этап. Практический (выполнение проекта)• Чтение и обсуждение с детьми художественной литературы по теме проекта;• Просмотр мультипликационного фильма «Эколята – друзья природы», знакомство с героями мультфильма;• Беседы по теме проекта;• Проведение дидактических, подвижных и сюжетно – ролевых игр;• Непосредственная образовательная деятельность, проводимая в рамках проекта;• Посадка растений в рамках общего проекта ДОУ «Огород на подоконнике», уход за ними;• Курирование различного рода наблюдений детей;• Организация дежурства в уголке природы.3 этап. Заключительный (результаты проекта)• Выставка поделок (лепка героев Эколят из солёного теста);• Вынос и размещение скворечников и кормушек для птиц на территории сада;• Представление «Огорода на подоконнике» на общем смотре-конкурсе сада;• Вступление в ряды Эколят – дошколят с праздничным произношением клятвы Эколят;• Проведение праздничного мероприятия с привлечением героев из мультфильма «Эколята».Взаимодействие с родителями:• Консультирование родителей по теме проекта;• Участие родителей в праздничных мероприятиях;• Участие в изготовлении скворечников и кормушек для птиц;• Консультации: «Экологическое воспитание дошкольников», «Досуг на природе»; «Правила поведения на природе»; и др.Форма работы с детьмиМероприятия по работе с родителями:1. Стендовая информация для родителей, консультация «Экологическое воспитание дошкольников», «Досуг на природе»;2. Изготовление папки – передвижки на тему «Правила поведения на природе»;3. Ознакомление родителей с информационными листами по данным темам;4. Привлечение родителей к созданию фотовыставки «Природа родного края», «Моё любимое животное»Ожидаемые результаты проекта. Предполагаемый результат:повышение уровня знаний, умений и навыков у детей и родителей по теме проекта; формирование экологической культуры дошкольников; готовность детей проявлять любовь и сострадание к животным. Продукт проектной деятельности:Для детей:Развлечение «В гости Облачко пришло , о погоде спрашивало…..» праздничное мероприятие с участием героев Эколят «Я – Эколёнок, защитник природы!» Развивающее занятие-путешествие «Лес-чудес» для детей старшего дошкольного возраста Для родителей:изготовление альбома фотографий «Природа родного края»; изготовление альбома фотографий «Моё любимое животное»; изготовление скворечника, кормушек. Для педагога:создание картотеки пословиц и загадок о животных, птицах и природе; создание картотеки дидактических игр по теме проекта; подготовка консультации для родителей «Правила поведения на природе»; подбор конспектов непосредственной образовательной деятельности и праздничного мероприятия. Презентация проекта: праздничное мероприятие с участием героев Эколят «Я – Эколёнок, защитник природы!».