Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″Опыт.Традиции.Профессионализм″
Автор: Пращина Наталия Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″Опыт.Традиции.Профессионализм″
Автор: Пращина Наталия Васильевна
Развивающий образовательный сеанс 67РИТУАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРИВЕТСТВИЕ Задача: создать у детей благоприятный психологический настрой на совместную деятельность.Приветствие общее:Здравствуй, солнце золотое!Здравствуй, небо голубое!Здравствуй, наша планета Земля!Здравствуйте, мои друзья!ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Задача:Совершенствовать мелкую моторику через пальчиковые игры; вызвать положительные эмоции; прививать устойчивый интерес к пальчиковым играм.Пальчиковая игра «Космонавт летит в ракете»В небе ясном солнце светит,Космонавт летит в ракете.(Потянуться – руки вверх.)А внизу леса, поля –(Наклониться.)Расстилается земля.(Руки развести в стороны.)Пальчиковая игра «Солнечная система»По порядку все планетыНазовёт любой из нас:Раз — Меркурий,Два — Венера,Три — Земля,Четыре — Марс.Пять — Юпитер,Шесть — Сатурн,Семь — Уран,Восьмой — Нептун.А девятая Плутон –Дальше всех от солнца он.Информационный круг «Планеты солнечной системы»Задачи: Формировать у детей элементарные представления о Солнечной системе. Познакомить детей с особенностями вращающихся вокруг солнца планет. Развивать память, внимание, мышление. Воспитывать интерес к изучению космического пространства.Солнечная система - это звёздная система, состоящая из Солнца, планет и их спутников, карликовых планет и их спутников, а также астероидов, комет, космической пыли.Солнечная система сформировалась приблизительно 5 миллиардов лет назад. Солнце представляет собой центр Солнечной системы, который удерживает своим притяжением планеты и другие тела. Все планеты вращаются вокруг Солнца. А теперь давайте познакомимся с планетами солнечной системы поближе. 1.Меркурий называют планетой 2-х пустынь. Одна половина- горячая, каменная пустыня, а другая - ледяная пустыня.2. Венера- самая яркая планета, на ночном небе. Она излучает ровный белый свет. Даже при свете солнца в лучах утренней или вечерней зари можно разглядеть яркую звездочку- это и есть Венера.3. Наша планета Земля находится на третьей орбите от Солнца и это единственная планета, где есть жизнь. 4. Марс- планета, состоящая из красного камня и песка, стоит подуть ветру и начинается пылевая буря. Она длится несколько месяцев. На эту планету учёные отправляли космические корабли, которые обнаружили, что на ней нет воды.Все эти планеты имеют твердую почву, как и Земля, поэтому их так и называют- планеты земной группы.5.Юпитер- газовая планета гигант. Он очень быстро вращается и из-за газа и низкой температуры поверхность состоит из вещества напоминающее желе.6.Сатурн, его кольца - это ледяные глыбы и камни, быстро вращающиеся. Внутри этой планеты может уместиться 3 наших Земли. Достается мало солнца- здесь царит вечная зима. 7. Уран- ледяная планета, ленивая планета- она вращается, лежа на боку.8. Нептун- тоже ледяная планета, близнец Урана. Здесь царство льда.9. Плутон – находится дальше всех от Солнца, солнечные лучи до него не доходят, поэтому там всегда холодно и он покрыт льдом.Все планеты вращаются вокруг Солнца. Самой быстрой планетой является Меркурий — он успевает совершить полный оборот вокруг Солнца всего за 88 земных суток. А самая удалённая планеты - Нептуна совершает полный оборот за 165 лет.Солнечная система еще не изучена человеком даже на миллионную часть. Она скрывает в себе много не известного, интересного не опознанного.Рассказ педагога сопровождается просмотром слайдовой презентации «Солнечная система».Минута тишины. «Голос Солнца»Задачи: развивать концентрацию внимания, умение прислушаться, настроиться на предстоящую самостоятельную свободную работу. Ребятам предлагается послушать «голос Солнца» (музыкальный фрагмент).Затем дети передают друг другу жёлтый шар (солнце) и отвечают на вопрос «Что тебе сказало солнышко?»Свободная деятельностьЗадачи: формировать у детей устойчивый интерес к работе с монтессори-материалами. Побуждать приобретать новые знания, представления, практические навыки в процессе работы с ними. Развивать психические познавательные процессы (восприятие, внимание, память, мышление, речь), умение думать, рассуждать, анализировать, делать выводы. Способствовать воспитанию инициативности, самостоятельности, уверенности в своих силах, умения делать выбор и нести за него ответственность. Формировать навыки уважительного общения со сверстниками и взрослыми. Воспитывать чувство порядка и трудолюбие.Упражнение на линии «Ракета»Задачи: Развивать точность и координацию движений. Создать бодрое радостное настроение.Раз-два, стоит ракета. (дети поднимают руки вверх)Три-четыре, скоро взлет. (разводят руки в стороны)Чтобы долететь до солнца (круг руками)Космонавтам нужен год. (берется руками за щеки, качает головой)Но дорогой нам не страшно руки в стороны, наклоны вправо - влево)Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях)Пролетая над землею (разводят руки в стороны)Ей передадим привет . (поднимают руки вверх и машут)РИТУАЛЬНЫЙ ПРОЩАЛЬНЫЙ КРУГ Задачи: формировать у детей умение подводить итоги своей деятельности, развивать умение высказываться и слушать других. Способствовать поддержанию у детей устойчивого интереса и желания продолжать заниматься с монтессори-материалами.Подведение итога«Расскажу я вам,друзья,Что сегодня делал я…»ПрощаниеМы стоим в руке рука,Пришёл час расставанья.Скучать мы будем, а покаВсе скажем, до свиданья.