Проект "Мир сказки"
�
Цель проекта:�создать условия для приобщения детей к устному народному творчеству посредством сказок через различные виды деятельности.
Задачи:
побуждать интерес к предлагаемой деятельности;
привлекать детей к совместной театрализованной деятельности;
познакомить и закрепить знания детей о русских народных сказках.
Развивать групповую сплоченность, самооценку детей
развивать речь, воображение и мышление;
воспитывать интерес к сказкам
Продолжительность: краткосрочный
Участники: дети второй младшей группы, воспитатели группы, родители
Проект��Мир сказки��осуществляется, как увлекательная игровая, творческая деятельность, направленная на активизацию речевого общения.
Актуальность
Одним из современных инновационных методов обучения является�проектная�деятельность – технология, которая учит детей выражать в творчестве свою индивидуальность, дает возможность заинтересовать детей, сделать процесс обучения личностно значимым.
Сказки�– самая древняя из распространенных форм устного народного творчества. А в век технического прогресса, когда чтение художественных литературных произведений, в том числе и сказок, заменили игры на компьютерах, планшетах и телефонах, просмотр мультфильмов, происходит понижение освоения детьми духовного богатства народа, его культурно-исторического опыта. Актуальность состоит в том, что данный проект сочетает в себе средства и способы развития творческих способностей и коммуникативных навыков детей.
Проблема�современного общества: приобщение детей к традиционному русскому фольклору. Известно, что в устном народном творчестве, как нигде больше сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, храбрости, трудолюбии, верности. Все это мы можем увидеть в русских народных сказках. Именно сказки являются материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи.
Дети знают мало русских народных сказок.
Предполагаемый результат:
Дети познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание.
Научатся в играх – драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах передавать своего героя.
Привлечение родителей к дальнейшему участию в мероприятиях группы (конкурсы рисунков, поделок, пополнение развивающей среды и т. д.)
Продукт проекта:
Оформление выставки книг детей �Наши любимые сказки�
Создание выставки рисунков �Мой любимый сказочный герой�;
Лэпбук �В гостях у сказок�
Игра – драматизация по сказке �Теремок�
Реализация проекта:
Социально – коммуникативное развитие
Дидактические игры: �Расскажи сказку по сюжетам�, �Из какой сказки герой�, �Узнай, чья тень�, �Найди по описанию�.
Музыкально - дидактическая игра "Покажи кто это" (соотносить музыку с персонажами сказок, учить имитировать движения детей)
Образовательная ситуация �Какие вы сказки?� (формировать интерес детей к сказкам, вызвать желание слушать их).
Лото��Мои�любимые сказки�.
Разучивание песенки колобка.
Игра �Узнай сказку по иллюстрации�
Познавательное развитие
Рассматривание иллюстраций к сказкам
Просмотр любой сказки на выбор детей
Беседа �Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?� (правила безопасного поведения)
Трудовая деятельность: �Покажем Лисичке, как мы трудимся�
Речевое развитие
НОД по развитию речи �В гости к сказке��
Пальчиковые игры: �Будем пальчики считать, будем сказки называть� и другие (используя картотеку)
Показ настольного театра �Колобок�; инсценировки сказок �Репка�, �Теремок�
Художественно-эстетическое развитие
НОД по лепке �Петушок�
ЧХЛ: чтение на протяжении проекта любимых сказок детей; отгадывание загадок о героях сказок.
Игра на �Шумелках�
Использование раскрасок к�сказке��Репка�, �Колобок�. �Курочка Ряба�.
Лепка��Колобок�
Рисование сказочных персонажей: колобок, репка, следы зверей.
Постановка сказки �Теремок� совместно с музыкальным руководителем.
Физическое развитие
Подвижные игры:��У медведя во бору�, �Хитрая лиса�, �Гуси-гуси�, �Курочка и цыплята�;
Игровые упражнения
�Пройти по дорожке колобка��- упражнять в ходьбе по ограниченной площади, развивать чувство равновесия, ловкость, глазомер.
�Колобок��- закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.
�Догони колобка��- приучать бегать в разных направлениях, не задевать друг друга, ловить мяч, развивать внимание и выдержку.
Работа с родителями:
Привлечь родителей:
к совместной работе с детьми и воспитателем.
к оформлению выставки рисунков �Мой любимый сказочный герой�.
Результат реализации�проекта:
1. Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям.
2. Повысилась творческая, игровая и социальная активность при организации самостоятельной деятельности.
3. Организованы сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические игры, игры драматизации.
4. Оформлена консультация в родительском уголке по�теме:��Значение�сказки�для развития ребенка�
5.Индивидуальные беседы �Какие книги читают дома�
6. Изготовление пальчикового театра по сказкам �Репка�, �Колобок�, Курочка Ряба�, �Кот, лиса и петух� �(приобщение родителей).
�Используемая литература:
�Методика работы со сказкой� Рыжова Л.В.
Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения. -: М.: Т Ц �Сфера�.
�Занятия для детей 3-5 лет по социально-коммуникативному развитию�. Коломийченко Л.В., Чугава Г.И., Югова Л.А.
�Социально - нравственное воспитание детей от 2 до 5 лет. Конспекты занятий�. Микляева Н.В., Микляева Ю.В., Ахтян А.Г.
Поляк Л.Я. Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок.-СПб.: �Детство-пресс�, 2008
Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии. М.: ТЦ Сфера, 2003 г.
�Метод проектов в дошкольном образовании�. Методическое пособие. Кочкина Н.А.