Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проектная деятельность в ДОУ
Автор: Лобач Лидия Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проектная деятельность в ДОУ
Автор: Лобач Лидия Александровна
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №18
Краткосрочный проект ко Дню матери
в младшей группе
Мамочка любимая
Воспитатели:
Лобач Л.А.
2022 год
Видпроекта: творческий,краткосрочный,групповой.
Сроки реализации: 1 неделя.
Участникипроекта: дети, педагоги, музыкальный руководитель, родители.
Актуальность:Раннийвозраст имеет исключительно большое значение вразвитие человека. В этот период закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие качества испособности: познавательная активность, любознательность, уверенность в себе и доверие к другим людям, целенаправленность и настойчивость, воображение, творческая направленность. Через чтение стихов о маме, слушание песен про маму, малыширазвивают не только слух, речь, но и знание о роли мамы в жизни ребенка, о ее занятиях дома и обязанностях на работе. Этотпроектнаправлен на сближение ребенка и мамы, еще крепчелюбить, ценить и уважать.
Цельпроекта:Развитиеэмоциональной сферы ребенка, активизация его творческого потенциала. Интеграция всех образовательных областей. Объединение усилий семьи и детского сада для воспитания иразвитиядетей младшего дошкольного возраста.
Задачипроекта:
1. Познакомить детей с праздникомДеньматери.
2. Побуждать детей рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы воспитателя.
3. Способствовать воспитанию у детей доброго отношения и любви к своей маме.
4. Побуждать слушать песни о маме.
5. Обогащать словарный запас детей,развивать память, зрительное внимание.
6.Развиватьмелкую моторику через пальчиковые игры и художественное творчество детей(ИЗО).
7. Продолжать социальную адаптацию к ДОУ.
8. Способствоватьразвитиюдвигательной активности у детей.
9. Доставить детям радость от общения с родителями.
Ресурсное обеспечение: Пальчиковые игры (потешки, песни о маме, стихи о маме, иллюстрации про маму, дидактические игры.
Участникипроекта:
• Воспитатели
• Дети
• Музыкальный руководитель
• Родители
Ожидаемые результаты:
• У детей появится интерес к празднику, желание участвовать в нем, танцевать, рассказывать стихи для мамы.
• Обогатится словарный запас, активизируется активная речь.
• Укрепится чувство гордости за свою семью, уважение и любовь к маме.
• Разовьется зрительное внимание, память, мелкая моторика.
• Умение повторять за педагогом танцевальные движения.Развиватьактивную речь ребёнка посредством повтора за педагогом потешек, звукоподражаний, движений.
• Желание творить, сделать маме подарок.
• Создание эмоционального, положительного комфорта у детей и взрослых.
• Повысить интерес у родителей к жизни детей в ДОУ.
Этапы реализациипроекта:
I. Этап. Информационный.
Цель этапа: Познакомить родителей спроектом.
1. Определение целей и задач.
2. Информационныйматериал для родителейДеньматери.
3. Предварительная работа с родителями; сбор фотографиймама и ребенок
4. Подбор произведений, потешек о маме. К. И. ЧуковскийЦыплёнок, С. МихалковА что у вас?, Н. ДобротаМамины профессии, Я. АкимМама. В. РуссуМного мам на белом свете…. ПотешкиЭтот пальчик…,Сорока ворона….
5. Знакомство детей с танцами на музыкальном занятии.
6. Дидактические игрыЧей малыш,мама, папа и я.,Найди маму(на флонелеграфе).
7. Изготовление подарков маме.
8. Рассматривание иллюстраций о маме.
9. ИграПозвони маме.
10. Слушание песен омаме:Ах, какая мамамузыка и слова И. Пономарёвой,Мамочка милая, мама моямузыка В. Канищева, слова Л. Афлятуновой,Мама – первое словомузыка Ж. Буржоа, слова Ю. Энтина,Мама, мама, добрая милая мамамузыка К. Кестина, слова А. Бабкина,Мама, знаешь как люблю тебя…слова и музыка Ж. Колмагоровой,ПесенкаМамонтёнкамузыка В. Шаинский, слова Д. Непомнящий. Результатыэтапа: Дети узнают песни о маме, стараются подпевать. Повторяют слова и движения за воспитателем знакомых потешек, стихов, танцевальных движений. Дети узнают по иллюстрациям, что делает мама. Активно рассказывают о маме. Родители с удовольствием участвуют в жизни детей.
II. Этап. Основной.
Цель этапа: Создание совместно с музыкальным руководителем и педагогамигруппы у детей представление о праздникеДеньматери.
1. Чтение стихов о маме.
2. Слушание песен про маму.
3. Рассматривание иллюстраций на темыМоя мама,Детеныши животных.
4. Беседы с детьми о празднике, о мамах.
5. Разучивание пальчиковых игрСорока-ворона…,Этот пальчик., и стихи с показомМама это.
6. Разучивание движений танца.
7. Дидактические игрыМой малыш,Папа, мама, я,Найди маму(на фланелеграфе).
8. Подвижная играБольшие ноги….
9. Создание подарков маме.
Результаты этапа: Детивнимательно слушают стихи, потешки, песни. С удовольствием повторяют слова и движения потешек, стихов, а также движения танцев. У детей появляется интерес в рассматривании иллюстраций. Они эмоционально откликаются на то, чтобы сделать маме подарок. Родители стали активными участникамипроекта.
III. Этап. Результативный.
Цель этапа: Предоставить возможность детям и родителям продемонстрировать результаты данногопроекта.
1. У родителей появился интерес к совместному участию с детьми в досуге.
2. Дети познакомились с праздникомДеньматери.
3. В самостоятельнойдеятельностидети играют с настольными играми, с игрушками.Читаюткниги, рассматривают иллюстрации, танцуют.
4. Досуг-развлечениеДеньматери.
5. Подарок маме, открытка.
Результаты этапа: Формируются доверительные отношения между детьми, воспитателями и родителями.Развивается память, внимание, мелкая моторика, умение выполнять танцевальные движения.Развитиекоммуникативных навыков детей. Родители и педагоги стали сотрудниками вразвитиидетских творческих способностей.
Использованная литература:
Веракса Н.Е., Комарова Т.С. , М.А. Васильева. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования От рождения до школы. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Гербова В.В Занятия по развитию речи в младшей группе детского сада. – М.: Просвещение.
Краснощекова Н.В. Сюжетно- ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.
Сахипова З.Г. Читаем детям. – Ленинград: Просвещение, 1987.
О маме. Стихи и рассказы. – М.: Детская литература, 1988.
Краткосрочный проект ко Дню матери
в младшей группе
Мамочка любимая
Воспитатели:
Лобач Л.А.
2022 год
Видпроекта: творческий,краткосрочный,групповой.
Сроки реализации: 1 неделя.
Участникипроекта: дети, педагоги, музыкальный руководитель, родители.
Актуальность:Раннийвозраст имеет исключительно большое значение вразвитие человека. В этот период закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие качества испособности: познавательная активность, любознательность, уверенность в себе и доверие к другим людям, целенаправленность и настойчивость, воображение, творческая направленность. Через чтение стихов о маме, слушание песен про маму, малыширазвивают не только слух, речь, но и знание о роли мамы в жизни ребенка, о ее занятиях дома и обязанностях на работе. Этотпроектнаправлен на сближение ребенка и мамы, еще крепчелюбить, ценить и уважать.
Цельпроекта:Развитиеэмоциональной сферы ребенка, активизация его творческого потенциала. Интеграция всех образовательных областей. Объединение усилий семьи и детского сада для воспитания иразвитиядетей младшего дошкольного возраста.
Задачипроекта:
1. Познакомить детей с праздникомДеньматери.
2. Побуждать детей рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы воспитателя.
3. Способствовать воспитанию у детей доброго отношения и любви к своей маме.
4. Побуждать слушать песни о маме.
5. Обогащать словарный запас детей,развивать память, зрительное внимание.
6.Развиватьмелкую моторику через пальчиковые игры и художественное творчество детей(ИЗО).
7. Продолжать социальную адаптацию к ДОУ.
8. Способствоватьразвитиюдвигательной активности у детей.
9. Доставить детям радость от общения с родителями.
Ресурсное обеспечение: Пальчиковые игры (потешки, песни о маме, стихи о маме, иллюстрации про маму, дидактические игры.
Участникипроекта:
• Воспитатели
• Дети
• Музыкальный руководитель
• Родители
Ожидаемые результаты:
• У детей появится интерес к празднику, желание участвовать в нем, танцевать, рассказывать стихи для мамы.
• Обогатится словарный запас, активизируется активная речь.
• Укрепится чувство гордости за свою семью, уважение и любовь к маме.
• Разовьется зрительное внимание, память, мелкая моторика.
• Умение повторять за педагогом танцевальные движения.Развиватьактивную речь ребёнка посредством повтора за педагогом потешек, звукоподражаний, движений.
• Желание творить, сделать маме подарок.
• Создание эмоционального, положительного комфорта у детей и взрослых.
• Повысить интерес у родителей к жизни детей в ДОУ.
Этапы реализациипроекта:
I. Этап. Информационный.
Цель этапа: Познакомить родителей спроектом.
1. Определение целей и задач.
2. Информационныйматериал для родителейДеньматери.
3. Предварительная работа с родителями; сбор фотографиймама и ребенок
4. Подбор произведений, потешек о маме. К. И. ЧуковскийЦыплёнок, С. МихалковА что у вас?, Н. ДобротаМамины профессии, Я. АкимМама. В. РуссуМного мам на белом свете…. ПотешкиЭтот пальчик…,Сорока ворона….
5. Знакомство детей с танцами на музыкальном занятии.
6. Дидактические игрыЧей малыш,мама, папа и я.,Найди маму(на флонелеграфе).
7. Изготовление подарков маме.
8. Рассматривание иллюстраций о маме.
9. ИграПозвони маме.
10. Слушание песен омаме:Ах, какая мамамузыка и слова И. Пономарёвой,Мамочка милая, мама моямузыка В. Канищева, слова Л. Афлятуновой,Мама – первое словомузыка Ж. Буржоа, слова Ю. Энтина,Мама, мама, добрая милая мамамузыка К. Кестина, слова А. Бабкина,Мама, знаешь как люблю тебя…слова и музыка Ж. Колмагоровой,ПесенкаМамонтёнкамузыка В. Шаинский, слова Д. Непомнящий. Результатыэтапа: Дети узнают песни о маме, стараются подпевать. Повторяют слова и движения за воспитателем знакомых потешек, стихов, танцевальных движений. Дети узнают по иллюстрациям, что делает мама. Активно рассказывают о маме. Родители с удовольствием участвуют в жизни детей.
II. Этап. Основной.
Цель этапа: Создание совместно с музыкальным руководителем и педагогамигруппы у детей представление о праздникеДеньматери.
1. Чтение стихов о маме.
2. Слушание песен про маму.
3. Рассматривание иллюстраций на темыМоя мама,Детеныши животных.
4. Беседы с детьми о празднике, о мамах.
5. Разучивание пальчиковых игрСорока-ворона…,Этот пальчик., и стихи с показомМама это.
6. Разучивание движений танца.
7. Дидактические игрыМой малыш,Папа, мама, я,Найди маму(на фланелеграфе).
8. Подвижная играБольшие ноги….
9. Создание подарков маме.
Результаты этапа: Детивнимательно слушают стихи, потешки, песни. С удовольствием повторяют слова и движения потешек, стихов, а также движения танцев. У детей появляется интерес в рассматривании иллюстраций. Они эмоционально откликаются на то, чтобы сделать маме подарок. Родители стали активными участникамипроекта.
III. Этап. Результативный.
Цель этапа: Предоставить возможность детям и родителям продемонстрировать результаты данногопроекта.
1. У родителей появился интерес к совместному участию с детьми в досуге.
2. Дети познакомились с праздникомДеньматери.
3. В самостоятельнойдеятельностидети играют с настольными играми, с игрушками.Читаюткниги, рассматривают иллюстрации, танцуют.
4. Досуг-развлечениеДеньматери.
5. Подарок маме, открытка.
Результаты этапа: Формируются доверительные отношения между детьми, воспитателями и родителями.Развивается память, внимание, мелкая моторика, умение выполнять танцевальные движения.Развитиекоммуникативных навыков детей. Родители и педагоги стали сотрудниками вразвитиидетских творческих способностей.
Использованная литература:
Веракса Н.Е., Комарова Т.С. , М.А. Васильева. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования От рождения до школы. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Гербова В.В Занятия по развитию речи в младшей группе детского сада. – М.: Просвещение.
Краснощекова Н.В. Сюжетно- ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.
Сахипова З.Г. Читаем детям. – Ленинград: Просвещение, 1987.
О маме. Стихи и рассказы. – М.: Детская литература, 1988.