Конспект непосредственно-образовательной деятельности
по познавательному развитию в старшей группе
�Мой друг - носовой платок�
Подготовила:
воспитатель
Касияди Т.Г.
2018г
Программное содержание: формировать у детей привычки здорового образа жизни; прививать потребность постоянно содержать нос в порядке; закреплять навыки ухода за носовой полостью, научить детей правильно массажировать нос; познакомить с устройством носовой полости; функциями носа (дыхание, обоняние) обогатить словарь детей новыми словами: ноздри, обоняние.
Методические приемы: загадывание загадки, беседа, рассказ воспитателя, практическое упражнение, создание проблемной ситуации, игра.
Предварительная работа: беседа о правилах ухода за носом, практическое упражнение, беседы о приятных и вредных запахах.
Оборудование: большой носовой платок, коробочки с запахами, зеркальце на каждого ребёнка, предметы с запахом, оксолиновая мазь, ватные тампоны в розетках, (чтобы вытереть пальцы от мази), носовые палочки в подарок детям.
Ход занятия:Воспитатель: Сегодня в гости к нам, ребята, пришел замечательный друг. Кто он? Его вы узнаете, если отгадаете загадку:
Лег в карман и караулю
Реву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоку слез;
Не забуду и про нос.
Про что эта загадка? Правильно, про носовой платок. Вот он. Какой он большой, красивый и радостный. А сейчас я сделаю из него человека. Вот он. Как мы его назовем? (Ответы детей).
- Хорошо, ребята, давайте назовем его Великан.
Платок-великан: Здравствуйте, ребята, вы узнали меня? Да, я платок Великан. Я хочу с вами дружить. А среди вас есть мои друзья? (Ответы). Скажите, зачем я вам нужен? (Ответы).
- Да, ребята, я всегда прихожу на помощь к тому, кто в моей помощи нуждается. А знаете ли вы, кто мой настоящий хозяин? (Ответы). Правильно, нос. Расскажите мне о моем хозяине.
Воспитатель: Давайте, ребята, расскажем нашему гостю какой у него замечательный хозяин - нос. Сейчас я открою вам свою волшебную шкатулку и достану из неё всем вам по волшебному зеркальцу. Посмотрите в зеркальце и внимательно рассмотрите свой нос. (Дети рассматривают). Расскажите, какой он у вас. (Рассказы детей).
- А зачем нужен нос? (Чтобы дышать, чувствовать запахи и т.д.)
- Правильно. Наш нос имеет два коридора или, ещё можно сказать, два тоннеля, которые ведут вглубь нашего организма. Называются они - ноздри. Посмотрите в зеркальце и найдите ноздри у своего носа. В ноздрях очень жарко, как в духовке. Пробегая по эти тоннелям-коридорам, даже морозный воздух успевает согреться и становится теплым. Вот почему надо дышать не ртом, а через нос. Так меньше опасность простудиться.
- А что ещё есть в ноздрях? Вы не заметили? (Ответы детей).
Воспитатель: Это волоски, очень маленькие и почти незаметные. А как вы думаете, для чего они нужны? (Ответы детей)
- Пыль, которая попадает в нос вместе с воздухом, задерживается этими волосками и не проходит дальше, а микробы вообще погибают.
- Давайте назовем их пылесборщиками. Они хотят, чтобы воздух в наш организм проходил чистым. (Воспитатель незаметно открывает флакон с духами).
- Ребята, а вы чувствуете, чем запахло? А с помощью чего мы почувствовали этот запах? (Ответы).
- Да, ребята, оказывается, с помощью носа мы можем чувствовать различные запахи. Ведь недаром нос называют органом обоняния. Какие запахи вы чувствуете, когда мама готовит обед на кухне, когда вы бываете на даче, когда вы находитесь в ванной? (Ответы).
- Вот, ребята, сколько разнообразных запахов вам известно! Как это замечательно! Наш нос, как часовой на посту. Он единственный умеет воспринимать разные запахи. А это очень важно! А все ли запахи бывают приятными? (Ответы).
- Да, запахи могут быть приятными и неприятными, и даже вредными. Поэтому все незнакомые вещества надо нюхать осторожно. (Воспитатель показывает, как правильно надо нюхать).
- Какие вредные запахи вы знаете? (Ответы).
- Правильно, Запахи краски, лака, клея - очень вредные. Эти вещества нюхать нельзя. И если когда-нибудь, даже когда вы вырастете, вам придется работать с этими веществами,
надо обязательно защищать себя от вредных запахов. А как можно защитить себя от вредных запахов? (Ответы детей).
- Да, можно закрыть рот и нос марлевой повязкой и даже можно воспользоваться противогазом.
- У меня есть волшебные коробочки, в которых живут разные запахи. Подойдите к столу, возьмите все по одной коробочке, откройте её и определите, какой запах живет в коробочке? (Воспитатель напоминает, как нужно правильно нюхать. Дети определяют запахи и говорят об этом воспитателю).
- Сейчас, ребята, мы поиграем в игру, которая называется �Найди предмет с таким же запахом�. (Вызванный ребёнок подходит к столу, берет коробочку с запахом, определяет запах и находит предмет с таким же запахом: на столе стоит много разных предметов).
- Но бывает так, что нос перестает чувствовать запахи. Как вы ребята, думаете, когда это бывает? (Ответы детей).
Воспитатель: Правильно. Когда у человека насморк и заложен нос, он запахи не чувствует, у него пропадает обоняние и даже аппетит. Вот тогда к нам на помощь приходит наш друг платок Великан. Как помогает нам наш друг платок? (С помощью платка мы сморкаемся).
- Да, носовой платок помогает нам высморкаться. А умеете ли вы сморкаться?
- Расскажите, как вы это делаете? (Ответы).
Воспитатель: Сморкаться надо без большого напряжения. Причем каждую половину носа следует освобождать от слизи отдельно, закрывая другую ноздрю. Нельзя втягивать слизь в себя, иначе микробы, которые живут в носу во время насморка, могут попасть в ухо, и тогда начнет болеть ухо. Если у вас случился насморк, очень полезно массажировать нос. А как это делать, мы сейчас с вами поучимся.
Массаж носа при насморке.
1. Растереть руки, чтобы они были теплыми.
2. Поставить ладошки �домиком� у переносицы и подушечками пальцев выполнять поглаживание от середины к краям лица под глазами (6 раз).
3. Сжать все пальцы в кулачок, указательный отставить, немного согнув, растирать круговыми движениями крылья носа (6 раз).
4. Подушечками пальцев поглаживать место над бровями �я хороший� (6 раз).
5. �Я - именинник� - пальцами поглаживать мочки ушей, зажав их между указательным и большим пальцем, слегка оттягивая их вниз (6 раз).
6. Подушечками четырех пальцев прижимать раковины ушей вперед (6 раз).
7. Заложив большой палец в ухо, прижав указательным бурок уха, имитировать вращательные движения (6 раз).
ВОСП: Ещё, ребята, очень хорошо перед выходом на улицу смазывать нос специальной мазью. Давайте с вами сейчас смажем нос оксолиновой мазью, которую можно купить в аптеке. (Воспитатель показывает, как правильно, смазывать нос мазью, затем эту процедуру повторяют дети. Воспитатель помогает. После этого дети вытирают пальцы ватным тампоном).
- Давайте поиграем в игру �Правильно - неправильно�. Ребята, у меня был один знакомый мальчик, который очень любил ковырять в носу пальцем, когда смотрел телевизор или когда мама читала ему книгу. Правильно он поступал и почему? (Ответы).
- Как-то Вова нашел среди своих игрушек горошину. Он повертел её в руках, затем попробовал её раскусить, но она была очень твердая. Тогда Вова сунул её в нос. Правильно поступил Вова или нет? Почему? (Ответы).
- Сегодня утром я видела девочку, которая с мамой шла в детский сад. У неё рот и нос были завязаны шарфиком. Как вы ребята думаете, можно ли зимой завязывать рот и носшарфом? (Рассуждения детей).
- Один мальчик очень не любил следить за своим носом и всегда забывал почистить его по утрам и вечерам. Правильно поступал мальчик или нет? Почему? (Ответы детей)
Воспитатель: - Вам захотелось чихнуть или покашлять, как вы поступите?
Ребята, а есть ли у вас носовые платки, где вы их держите, храните? (Ответы детей).
- Нашему гостю платку Великану очень понравилось, как вы все хорошо рассказывали ему про нос, как за ним ухаживать. И он принес вам в подарок вот такие красивые носовые платки и хочет, чтобы вы их всегда держали в порядке.
Дети любуются носовыми платками и делятся впечатлениями друг с другом.
Список литературы:
1. Фатеенко Н. Я. Конспект интегрированного занятия в средней группе по познавательному развитию дошкольников �Лучики здоровья� // Молодой ученый. — 2018. — №26.
2. Е.Ю. Конина: Формирование культурно-гигиенических навыков у детей: Игровой комплект// Издательство: Айрис-Пресс, 2007 г.
4. http://kidsclever.ru/content/zagadki-pro-nosovoy-platok