Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Конспект образовательной деятельности


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект образовательной деятельности
Автор: Мясникова Анна Марковна
ОД по развитию речи в подготовительной группе «По следам осени» с использованием ИКТ Мясникова А.М., Петрова А.В. воспитатели МБДОУ д/с №47 «Ёлочка» г.Улан-УдэЦель: Уточнить знания детей об изменениях, которые происходят в живой и не живой природе поздней осенью.Задачи: Активизировать словарный запас, уточнить глагольный словарь в настоящем и прошедшем времени; совершенствовать связную речь, умение четко передавать свои мысли.Развивать у детей слуховое внимание, логическое мышление и долговременную память.Воспитывать у детей любовь к родной природе, интерес к сезонным изменениям в природе.Материал: иллюстрации с изображением ранней, золотой и поздней осени, картинки: дикие животные (волк, лиса, заяц, ёж, медведь, барсук, белка, перелетные и зимующие птицы, картинки-грибы, дождь, желтые листья, овощи, яблоки. Аудиозапись П. И. Чайковский «Октябрь».Ход:Организационный момент: Приветствие детей «Сядем рядышком по кругу»Воспитатель: Ребята. Сегодня такой прекрасный день. К нам пришли гости. И мы с вами всем пожелали доброе утро. Для начала я предлагаю вам, размять наши язычки чтобы вы четко и правильно умели произносить слоги и слова. Повторяйте вместе со мной.Он-он-он- у меня зазвонил телефонЫр-ыр-любит воду - МойдодырИл-ил-ил- Крокодил солнце в небе проглотилЦа-ца-ца- нынче Муха-Цокотуха именинницаИт-ит-ит-добрый доктор АйболитСа-са-са- в лесу бегает лисаСы-сы-сы- хвост пушистый у лисыОк-ок-ок- лису выгнал петушокРу-ру-ру-лиса спряталась в норуВоспитатель: Молодцы ребята Воспитатель: Послушайте музыку П. И. Чайковского «октябрь», предложить послушать.Воспитатель: Ребята, слушая эту музыку, которую сочинил П. И. Чайковский, мне хочется прочитать такие стихи:Льет дождь - холодный, точно лёд,Кружатся листья по полянам,И гуси длинным караваномНад лесом держат перелетВоспитатель: Интересно, про какое время года это стихотворение?Дети: - про осень.Воспитатель: Верно. Вот мы сегодня о ней поговорим. Однажды вышла я во двор, а там….Поставить картину с изображением ранней осени.Воспитатель: Расскажите, что я увидела?Дети: На картине изображена ранняя осень. Листья на березах только начали желтеть и опадать. Трава по берегам лесной речки зеленая, сочная, густая. Зеленых листьев ещё много. Сквозь деревья пробиваются яркие солнечные лучи. Они хорошо освещают лесную поляну и траву на берегу речки.Воспитатель: А какая это осень?Дети. Ранняя.Воспитатель: Ребята, а отражение чего вы видите на речке?Дети. Деревьев, листьев.Воспитатель: А вот это отражение чего?Дети. Неба.Воспитатель: А какое небо ранней осенью?Дети. небо яркое, светлое безоблачное.Воспитатель: А какие ещё события происходят ранней осенью?Дети. все школьники пошли в школу.Воспитатель: А что делают люди ранней осенью?Дети. убирают урожай.Воспитатель: Что вы можете сказать о погоде ранней осенью? Она какая?Дети, она ещё теплая, солнце светит ярко. Люди надевают легкие кофты, свитера.Воспитатель: через какое-то время я снова пошла во двор посмотреть, что там интересного есть, и увидела….(Поставить картину с изображением золотой осени.)Воспитатель: Ребята, опишите, какую же осень я увидела?Дети. Золотую.Воспитатель: Давайте расскажем, какая она золотая осень.Дети: Солнышко все реже выглядывает из-за туч. Деревья надели разноцветный наряд. Красные, желтые листья блестят на солнышке, укрывают землю золотым ковром. С каждым днем становится все холоднее, день убавляется. Птицы готовятся к отлету. Небо становится облачным, начинают идти частые дожди. Вода в реке остывает, становится холодной. На картине она нарисована темно- синим цветом.Воспитатель: Глядя на эту картину, хочется прочитать стихи известного русского поэта Ивана Бунина:Лес, точно терем расписной,Лиловый, золотой, багряный,Веселой, пестрою стенойСтоит над светлою поляной.Воспитатель: А сейчас ребята давайте сделаем гимнастику для глаз: Терем-терем-теремок (глаза вправо, влево)Он не низок не высок (глазами вверх, вниз)На верху петух сидитОн кукареку кричит (моргать глазами)Воспитатель: А, недавно, я вышла во двор и ахнула.(Поставить картину с изображением поздней осени.)Воспитатель: что же на этот раз я увидела?Дети: Позднюю осень.Воспитатель. Давайте повнимательнее рассмотрим эту картину и расскажем, друг другу и нашим гостям, что же вы знаете о поздней осени. Но сначала отгадайте загадку:
  • Отхлестал по щекам,
    • Настегал по рукам,Шапку с головы сорвал,И удрал. Что это? (ветер)Воспитатель. Что умеет делать ветер?Дети. Дуть, выть, завывать, гудеть, бушевать.Воспитатель. А если это было вчера, то, что делал ветер?Дети. дул, гудел, бушевал.Воспитатель: А вот моя следующая загадка, о чем она, послушайте:
  • На всех садятся,
    • Никого не боятся. (Снежинки)Воспитатель. А что снежинки умеют делать?Дети. летать, кружиться, ложиться, падать.Воспитатель. А если это было вчера, то, что делали снежинки?Дети. Летали, кружились, падали, садились.Воспитатель. Посмотрим повнимательнее на картину. Что стало с лесом?Дети. почти все листья с деревьев упали, лес стоит голый, обнаженный, оголенный. Небо покрыто темными, серыми тучами. Часто идут дожди. На дороге грязь, слякоть. Трава пожелтела, высохла. По утрам бывают заморозки.Воспитатель. Ребята, а как называется явление в природе, когда с деревьев опадают листья?Дети. листопад.Воспитатель: Давайте все встанем и сделаем физминутку Музыкальная физминутка: «Хомка»Воспитатель: Не зря в народе про осень говорят : «осень - перемен восемь.» Или «В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, шутит, ревет, сверху льет и снизу льет.»Воспитатель: Как же одеваются люди в такую погоду?Дети: люди надевают куртки, пальто, шапки. Обувают сапоги. Берут с собой зонты.Воспитатель. Холодно не только людям, но и насекомым. Где же они зимуют?Дети. насекомые прячутся в щелях, в коре деревьев, под листьями.Воспитатель: Однажды я была в лесу и услышала, как старый ворон собрал всех лесных жителей и проверяет, готовы ли они к зиме. Давайте поиграем. Я буду ведущей, а вы лесными жителями. Согласны?Дети. Да.Воспитатель: На столе лежат иллюстрации с изображением диких животных. Возьмите их в руки рассмотрите, и скажите: «раз, два, три, всех нас в лесных жителей преврати!».Дети. «Раз, два, три, всех нас в лесных жителей преврати!»Воспитатель: Жители леса! Осень на пороге, все ли к её приходу готовы? (да)Воспитатель Вот мы сейчас и проверим. Птицы летите ко мне. Перво-наперво осень холоду напустит в лес, что птицы делать станут?Дети. Соберутся в стаи и улетят в теплые края.Воспитатель Рассмотрим, какие из этих птиц улетают. Мы их соберем в отдельную стайку. (Дети выбирают птиц, которые улетают: ласточка, соловей, жаворонок, скворец). Как мы назовем их?Дети. перелетными.Воспитатель: Почему они улетают?Дети. насекомые прячутся, становится холодно.Воспитатель: А кто из птиц останется? (дети называют)Дети. Воробьи, синицы, голуби, сороки, вороны.Воспитатель: Как мы этих птиц назовем?Дети. зимующие.Воспитатель: Спасибо, птицы садитесь.Воспитатель: А теперь звери лесные выходите ко мне. Звери, что будут делать? Кто из зверей шубки менять будет и на какие?Дети. Заяц серую шубку на белую. Трудно приходится зайцу в осенние деньки, где ни ляжет, ни прячется его видно издалека. Ни днем, ни ночью не спит робкий беляк. Ждет не дождется, когда придет зима, выпадет глубокий снег. Зароется он в снежный сугроб - никто его не увидит: ни лиса, ни волк.Дети. Белка рыжую шубку на серенькую.Воспитатель: Белочка, а ты почему шубку меняешь?Дети. Что бы, меня, охотники не заметили.Воспитатель: Какие убежища для себя приготовите?Дети. Лиса приготовит нору, волк логово.В вершинах густых елок устроены у белок теплые гнезда. В них белки спасаются от лютых морозов и холодных ветров.В ясные осенние дни ежик готовит себе норку под старым пнем, ночью и днем таскает в неё душистые сухие листья и мох.Много забот осенью и у медведей. Нужно наесться на всю долгую зиму, накопить побольше жиру, устроить теплую берлогу.Воспитатель: Кто, какие припасы на зиму готовит?Дети. Белка запасает грибы, ягоды, орехи. У неё в дупле есть кладовка, где она хранит запасы.Мыши- полевки – колоски и желуди.Бобры валят деревья.В Кто без запасов и нор зимовать будет?Дети. заяц.Воспитатель: Молодцы, все к зиме готовы. Скажем: «Раз, два, три, всех нас в деток преврати!»Дети произносят хором: «раз, два, три, всех нас в деток преврати!»Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру: «У кого какое» Цель: Закреплять образование прилагательные от существительныхХод игры: У голубя крылья голубиные, а у орла-орлиныеУ волка шкура-волчья, а у лисы-лисья У обезьяны повадки-обезьяньи, а у медведя-медвежьиУ бурундука хвост-бурундучий, а у крота-кротиныйУ собаки когти-собачьи, а у белки-беличьиУ ежа голова-ежиная, а у осла-ослиннаяУ черепахи панцир-черепаший, а у енота-енотовыйВоспитатель: Молодцы ребята!А сейчас наши дети расскажут стихотворения об осени Итог занятия: О каком времени года мы с вами говорили?Что вам больше понравилось? Запомнилось?О чем бы вы еще раз хотели вспомнить и поговорить?Ребята, а какую оценку вы можете поставить нашему занятию?На этом наше занятие окончено, всем большое спасибо!