Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

″Методические разработки по русскому языку″


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ″Методические разработки по русскому языку″
Автор: Капустина Светлана Витальевна
Методическая разработка урока по русскому языку проведенного 20.12.2022 во 2 классе на тему:«Гласные а-я после твердых и мягких согласных»Учитель высшей квалификационной категорииКапустина С.В.Тема: Гласные а-я после твердых и мягких согласных.Цель: формировать умение различать твердые и мягкие согласные.Задачи: - учить писать слова с буквами а-я, учить дифференцировать твердые и мягкие согласные перед гласными а-я в слогах, словах;- коррекция зрительного восприятия, фонематического слуха;- развивать мелкую и общую моторику;- обогащать и уточнять словарный запас; - воспитывать мотивацию к учебе.Тип урока: комбинированныйОборудование: мультимедийное оборудование, учебные принадлежности, карточки с заданиямиХод урока.I. Организационный момент.Прозвенел и смолк звонок.Начинается урок.- А теперь, сядет тот, кто назовет  все  гласные  звуки в своем имени (садятся по очереди)- Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение.II. Введение в тему- Ребята, я  неслучайно попросила назвать вас гласные.  Сегодня на занятии мы будем о некоторых из них говорить. Узнать с какой парой гласных букв мы будем работать, вы сможете, отгадав имя этого веселого человечка — клоуна, который пришел к вам в гости- В его имени есть  две парные гласные, но они убежали: Т__ п __ .  - Назовите пары  гласных,  которые вы знаете.- Отгадайте, какие это гласные и как  зовут человечка?- Правильно  это гласные  я и а,  а имя клоуна  Тяпа.III. Сообщение темы и цели урока.- Героями нашего урока  вместе с клоуном  будут гласные а-я. Оказывается это волшебные буквы, они умеют творить чудеса - превращать согласные то в твердые, то в мягкие. Ну а раз речь идет о чудесах Тяпа хочет вас пригласить  в место, где живут  волшебство и чудеса.       - Отгадайте  его загадку:Все глядят на середину.В середине – волшебство:Там чудак зайчишку вынулИз кармана своего.Там под купол танцовщицаУлетела, как синица. Там собачки танцевали...И слоны там выступали.А котята-акробаты,Через голову - кувырк,Ну, конечно, это –   (Цирк) (слайд 1)- Правильно, сегодня мы отправляемся в цирк  и конечно будем учиться различать на слух твердые и мягкие согласные звуки и обозначать их на письме гласными буквами а-я.IV. Изучение нового.1. А теперь посмотрите на картинку, доскажите словечко.- Вот цирковая сцена, называется она -… слайд 2Дети: Арена- Какой она формы?- Цирковая арена имеет круглую форму, чтобы зрителям было удобнее смотреть за выступлениями артистов и животных. У вас на столах тоже кружки. Они разного цвета. Если я произнесу слог или слово с мягким согласным, поднимите зеленый круг; если с твердым согласным – поднимите синий круг (у уч-ся на партах два круга: зеленый и синий).2. Тяпа хочет загадать вам еще одну цирковую загадку.Удивляются вокруг:Как ему хватает рук?Всем известный гастролер,Ловкий, сильный, он - …Дети: Жонглер. - Жонглеры – артисты, которые ловко подбрасывают и ловят несколько предметов, например шары, кольца, булавы.- Давайте мы тоже побудем жонглерами. Подбрасывать и перекидывать мы будем мяч и заодно  потренируемся различать твердые и мягкие согласные на слух. “Игра с мячом” -  услышав слог с твердым согласным,  нужно назвать слог с мягким, аналогично к мягкому варианту подобрать твердый (с перекидыванием мяча).да-дя, ня-на, са-ся , ля-ла, пря-пра, дра-дря, свя-сва3. Упражнения для пальцев рук с орехом- Этот шарик не простой Он – орешек, вот какой! Будем с шариком играть Нашим ручкам помогать Раз, два, три, четыре, пять Будем крепко мы сжимать.4. Чистописание.- Записать буквы а, я.5. Работа в тетрадях.- Как называют в цирке человека, который дрессирует животных? (дрессировщик). Правильно, а если он укрощает  хищных животных ,  то это укротитель . - Давайте и  мы с вами попробуем быть укротителями.  Будем укрощать слоги. Прочитайте слоги на карточках на доске. Нужно расставить слоги чётко на свои места парами – подобрать к каждому слогу с твердой согласной слог с мягкой согласной и записать их (1 ученик работает у доски).- Какая гласная буква является показателем твердости согласного?- Какая гласная буква является показателем мягкости согласного?6. Игра «Фокусники»- Отгадайте  ещё одну загадку от клоуна:В моих руках любой предметКак будто заколдован.Вот шарик есть, а вот уж нет!Вот появился снова! То там, то здесь, То нет, то есть!И вот уж шариков не счесть! Смотри, пропали!Где ж их взять?! И очень даже странно, Что достаю я их опять...Из твоего кармана!- Как называется эта цирковая профессия? (Фокусник)- Давайте тоже поработаем фокусниками.- На доске две половинки шаров со слогами ра-ря, а у меня на столе коробка с другими половинками и слогами. Собрав слово мы соберем и шар. Крепим половинки шаров из коробки слева от половинок шаров на доске. (В коробке: ги, иг, но, ды, за, бу). Составленные слова записываем в тетрадь.Физкультминутка- доскажите словечко:Ловко ленточкой владеет, Делать ласточку умеет.Вам покажет номер гладкоЦирковая …...(акробатка.)- Давайте и мы с вами подвигаемся как акробаты:Головами покиваемЩечки быстро растираем.    По ним легонько постучимИ немножко помолчим.Плечиками мы покрутимИ про ручки не забудем.Пальчиками потрясёмИ немножко отдохнём (потянулись вверх и опустили руки)Мы ногами поболтаемИ чуть-чуть поприседаем.Колено локтем достаем раз, два, раз, два (перекрестные шаги)И работать мы начнём…7. Тяпа хочет загадать вам еще одну цирковую загадку.Я у всех на видуСмело, без заминкиПо канату пройду,Словно по тропинке!- Правильно  канатоходец. Это сложное слово образовано  от двух  простых слов: канат, ходить . Кто нам расскажет что такое канат ?Канат - это очень толстая веревка.- Нам с вами тоже сейчас понадобятся веревки, чтобы провести канатную дорожку, которой мы соединим слова и предложения (работа на карточках)Наш ребёнок очень… рад Он в руках бумажки … ряд Ваня был сегодня … мал Что попал в первый … мял - Два предложения спишите в тетрадь.V. Закрепление - Найди и исправь ошибки (слайд)Лошядь, мата, зямок, весня, тетрядь, гляз, мач. VI. Итог1. - Что понравилось?- С какими гласными работали на уроке? - Похлопайте в ладоши у кого хорошее настроение после урока.2. Д/з2. Найдите одинаковые буквы. (Слайд 1)https://www.google.ru/search?q=упражнения+на+коррекцию+зрительного+восприятияII.Актуализация знаний.1.Игра  «Найди лишнее».  (Слайд 2)– Посмотрите на доску.– Какая буква лишняя: а, м, у, и, о, ю? Почему? ( а, у, и,о, ю – гласные, м – согласный). и, е, ё, у, ю, я ( а – обозначает твердость согласного, и, е, ё, ю, я – обозначают мягкость согласных звуков)2.Рассмотрите все буквы на карточке. Найдите слова. Прочитайте их.Проверка выполнения задания. 3.Упражнения для пальцев рук «Моем ручки»4.Чистописание.Выписать буквы у, ю.III Сообщение темы и цели урока.Сегодня на уроке вы научитесь определять твердые и мягкие согласные перед гласными у, ю.IV.Работа по теме урока.1.Упр. 1, стр. 76 -чтение слогов, нахождение твердых и мягких согласных.Игра «Превращения». Записать слоги Лу-лю,… Подчеркнуть твердые и мягкие согласные. И/р Списать 3столбика слогов.2. Объяснение значения слов. Слайд 3круг-крюкклумба-клюквалук – люк3. Составить и записать предложения. Слайд 4.На грядке растет …. Рабочие открыли…. (люк, лук.)V Физминутка для глаз «Поймай зайчика» (с использованием фонарика).VI. Работа по учебнику.1.Упр.2, стр. 76. Выбрать нужную гласную. 2.Физминутка . ОРУ3.Упр. 3, стр. 77. Вставить буквы у, ю. Подчеркнуть твердые и мягкие согласные.4.Упражнение в образовании слов. Какой слог нужно вставить. Слайд 5.https://www.google.ru/search?q=раскраски+домашние+птицы…сь …- ри-ца ин-…к пе-….х ку дю гу туКак можно обобщить эту группу слов?VII. Графический диктант Катюша кормит кур. Ю --- У.Куры клюют зёрна. У ЮЮ ---.VIII. Домашнее задание. Упр. 4, стр. 77. Индивидуальное задание для II уровня – списать два предложения.IX. Рефлексия.- Что понравилось?- С какими гласными работали на уроке? - Похлопайте в ладоши у кого хорошее настроение после урока.Учитель начальных классов Сидельникова Татьяна Борисовна