Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.

Исследовательская деятельность в детском саду


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Исследовательская деятельность в детском саду
Автор: Рябинин Захар

Проект Зимние забавы и развлечения» Актуальность: Зимний период дает возможность стимулировать интерес детей и взрослых к совместной деятельности (игры, забавы, эксперименты и т. д.) и позволяет устанавливать причинно – следственные связи. В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями. Режим дня насыщается активной деятельностью детей, самостоятельными играми, спортивными развлечениями. Цель: Обогащение у детей знаний о зиме и зимних забавах, приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни посредством проведения зимних забав, развлечений, игр. Задачи проекта: - знакомить детей с зимними видами спорта; - формировать у детей исследовательский и познавательный интерес к экспериментам, опытам; - обучать детей ходьбе на лыжах, катанию на санках. - развивать у детей творческое воображение в процессе продуктивной деятельности, память, внимание, мышление; - способствовать развитию у детей пространственной ориентировки, быстроты, силы, ловкости. - формировать у детей двигательные умения и навыки, способствующие укреплению здоровья, повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внутренней и внешней среды; - посредством зимних развлечений, забав, игр приобщить детей и родителей к здоровому образу жизни. - воспитывать у детей интерес к зимним забавам, развлечениям и играм; - воспитывать у детей умения взаимодействовать друг с другом. Участники проекта: Дети и родители старшей группы (5-6 лет) Вид проекта: Групповой, краткосрочный Тип проекта: Ролево - игровой, информационно -практико-ориентированный. Методы: наглядный, игровой, практический, словесный, интерактивный. Форма: - ситуативный диалог. - ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта; - проведение НОД по данной направленности; - чтение стихов, рассказов по теме - творческая мастерская по изо-деятельности; - дидактические игры; - проведение релаксационных пауз с использованием музыкальных средств во время режимных моментов; - выставки детских работ; - консультации для родителей; - конкурсы; - презентация проекта "Зимние забавы" Мероприятие (НОД, культурно – досуговые мероприятия, беседы, чтение и т. Д.) Ситуативный диалог «Зимний спорт»- Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом, Беседы: «Зимние виды спорта», «Как обезопасить себя во время катания на санках, ватрушках, коньках» Творческая мастерская «Снеговик»- Упражнять в вырезании круглых форм из квадрата и овальных из прямоугольника . «Снеговик» - Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов и объектов природы. К уже известным цветам и оттенкам добавить новые (коричневый, оранжевый, светло-зеленый); формировать представление о том, как можно получить эти цвета. Развивать умение смешивать краски. Закреплять умение правильно держать карандаш использовать их при создании изображения НОД «Зима. Зимние забавы»- Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед. Чтение художественной литературы: Чтение русских сказок: «Зимовье зверей», «Рукавичка», «Заюшкина избушка». Чтение и заучивание наизусть стихотворений: М. Родиной «Снежинки», В. Егорова «Снеговик», В. Орлова «Почему медведь спит зимой?». Чтение рассказов по Ю. Козловой «Зима», «Праздник»; В. Бианки «Лес зимой». Фольклор (загадки, потешки на зимнюю тему) Д/И «Снеговик-почтальон», «Когда это бывает?», «Сложи снеговика», «Назови ласково»настольно - печатные игры: «Найди лишнюю забаву». Назови и скажи: Почему она лишняя? (Например - дети лепят Снеговика, катаются на коньках, плавают в реке)«Собери разрезную картинку и назови спортсмена (хоккеист, лыжник, фигурист и др.) Игра «Спортивное ателье», «Одень спортсмена» (подбор бумажной одежды фигуристке, биатлонисту и т. д.) Подвижные игры: «Через снежки по кругу», «Прокати снежный ком», «Попади в обруч (или ком). Рассматривание иллюстраций и картин: «Зимние забавы», «Зимние праздники», «Звери зимой», «Художники о зиме». Музыкальные произведения (слушание): «Зимняя сказка», «Кабы не было зимы», «Дедушка», «Елка-елочка», «Песня конфеток», «Фантики», «Про Новый год». Музыкальная игра: «Дед Мороз». Опыты и эксперименты: «Какой бывает снег?», «Снег – вода – лед», «Какой глубины сугроб?» Выставка совместных творческих работ с родителями «Зимние забавы»-создание условий для развития творческого потенциала педагогов, детей и их родителей в рамках культурно-образовательного пространства учреждения. Консультация родителей, папки передвижки, консультации: Индивидуальные беседы. Тема: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей». Консультация для родителей «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?». Анкетирование «Место спорта в вашей семье». Презентация «Зимние забавы» В ходе реализации проекта "Зимние забавы" Предполагаемые результаты были достигнуты: Установление родительско - детских отношений посредством проведения развлечений, забав, игр. Обогащение знаний о зиме и зимних забавах; Формирование двигательных умений и навыков; Приобщение детей к здоровому образу жизни; Формирование у детей умений взаимодействовать в коллективе и с родителями. Формирование интереса к развлечениям, забавам, физической культуре и спорту; Развитие доброжелательных взаимоотношений в семье. Выводы: Данный проект, проведённый в старшей группе детского сада, проведен успешно, т. к была проведена работа с родителями, что способствовало установлению положительных взаимоотношений между родителями и детьми, а также укреплено партнерство родителей с воспитателями, родители активно участвовали в жизни группы. Беседа «Зимние виды спорта». Задачи: - уточнить знания детей о зимних видах спорта; - пробудить интерес к физической культуре и спорту; - формировать у детей потребность в двигательной активности; - дать представления о важности, пользе занятиями спортом для здоровья. Ход беседы: Воспитатель: Ребята, я прочитаю вам стихотворение. А вы послушайте внимательно и мне скажите про что оно. Мы зиму ждали не напрасно: Морозным днем под небом ясным, Все будущие чемпионы, Торопятся на стадионы. И для тебя, и для меня, Уже проложена лыжня. Давно наточены коньки, Блестят залитые катки. Флажки видны на склонах снова - К соревнованьям все готово. Вот шайба, санки, клюшка, шлем - Что для чего здесь - ясно всем. Ведь знает про бобслей, шорт-трек Сегодня каждый человек. И вновь спешит к ледовым трассам Болельщиков веселых масса. Они с невиданным азартом, Поддержат каждого на старте. «Давай!», «Нажми!», «Еще быстрее!»- Так громко все вокруг болеют, Будто румяная зима, Вдруг встала на коньки сама! Воспитатель: Ну, что догадались, о чем мы с вами будем говорить? (Ответы детей). - Да, о зимних видах спорта. Спорт делает человека сильным, выносливым, укрепляет здоровье. Если регулярно заниматься спортом и физкультурой, то будешь меньше болеть. Зимние виды спорта - это такие виды спорта, занятия которыми возможны, как правило, только в холодное время года. Все зимние виды спорта можно разделить на две группы: виды спорта, проводимые на снегу и виды спорта, проводимые на льду. Как называют людей, которые занимаются спортом? (спортсменами). - А вы, хотите стать спортсменами? (Да) - Давайте поиграем. Подвижная игра «Спортсмены». По сигналу «Бегом» дети легко бегают по площадке, по сигналу «Стоп» останавливаются и принимают позу, по которой можно определить, каким видом спорта занимаются спортсмены. Один ребенок, назначенный ведущим, пытается угадать вид спорта. Кто пошевелится, выбывает из игры. Воспитатель: Ребята, а какими видами спорта вы хотели бы заниматься? (Ответы детей). Сейчас проверим, хорошо вы знаете зимние виды спорта. 1. Во дворе с утра игра, Разыгралась детвора. Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» - Значит там игра – …. (Хоккей) 2. Две полоски на снегу, Оставляют на бегу. Я лечу от них стрелой, А они опять за мной. (Лыжи) 3. На льду танцует наш артист, Кружится, как осенний лист. Он исполняет пируэт, Потом двойной тулуп… Ах, нет! Не в шубе он, легко одет. И вот на льду теперь дуэт. Эх, хорошо катаются! Зал затаил дыхание. Вид спорта называется … (Фигурное катание) 4. И в мишень спортсмен стреляет, И на лыжах мчится он. А вид спорта называют, Очень просто: ... (Биатлон) 5. Посмотрите: лыжник мчится, А потом летит как птица, Совершив прыжок с вершин. А помог ему... (Трамплин) 6. Мчаться вниз по снежным склонам – Очень мужественный спорт! А поможет чемпионам, В этом спорте ... (Сноуборд) 7. Вопрос не лёгкий у меня, Как это называют, Когда спортсмены на санях, По жёлобу съезжают? (Бобслей) Воспитатель: Молодцы, угадали все загадки. А теперь поиграем. Игра «Кто что делает?» Ходит на лыжах – лыжник, лыжница. Бегает на коньках – конькобежец, конькобежка. Играет в хоккей – хоккеист, хоккеистка. Занимается фигурным катанием – фигурист, фигуристка. Ходит на лыжах и стреляет по мишени – биатлонист, биатлонистка. Спускается по ледяному желобу в бобе – бобслеист, бобслеистка. Прыгает на сноуборде – сноубордист, сноубордистка.