Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Агрессивность и ее коррекция у подростков
Автор: Людмила Александровна Шевченко
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Агрессивность и ее коррекция у подростков
Автор: Людмила Александровна Шевченко
Тема занятия: Действие с кубиками.Тип занятия: коррекционный курс предметно-практических действий.Цель занятия: формировать умение выполнять элементарные манипуляции с предметами по показу и самостоятельно по заданию.Задачи: развивать зрительно-моторную координацию, мелкую моторику рук, уметь выполнять несколько взаимосвязанных действий (взять предмет – отложить его, поймать предмет – зафиксировать в руках ). Оборудование: кубики разных размеров.2 коробки. Ход занятия.Организационный момент. Учитель: 1. Положите руки на колени, ладонями вверх, закройте глаза и ждите, когда на вашей ладошке появится волшебный шарик. Постарайтесь сразу ощутить, какой он: тёплый или прохладный, крупный или мелкий, тяжёлый или лёгкий, гладкий или шероховатый?..» (учитель кладёт каждому в ладонь и спрашивает детей об их ощущениях. При этом дети не должны открывать глаза . Учитель напоминает, что всё тело надо расслабить. После ответов дети открывают глаза и рассматривают свой шарик). 2. Самомассаж рук. Учитель. Пальцами зажмите шарик. А потом, начиная с мизинца-разжимаем, второй ладошкой прикрыли шарик и сделали круговые движения.(учитель показывает)Основная часть.Учитель:1. Работа с кубиками.Построение башни.-Кубик в правую руку берем.Кубик в левую руку берем. Кубик на кубик красиво кладем. Кубик большой мы для куклы построим.И новоселе куклам устроим.Физминутка.Мы руками хлоп, хлоп,Мы ногами топ, топ,Мы плечами чик, чик,Мы глазами миг, миг,Вправо, влево повернисьИ соседу улыбнись! 2.Сортировка кубиков.(маленькие в малую коробку.большие в большую)3.Игра с мячиками.Давайте мы с вами поиграем! Возьмите кубик в руки, а потом от одной руки бросьте в другую . Вот так! (Педагог показывает упражнения , по необходимости помогает детям) Работа в парах (переходим на ковер) Итог занятия.