Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: методическая копилка
Автор: Татьяна Борисовна Терехина
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: методическая копилка
Автор: Татьяна Борисовна Терехина
Памятка для воспитателейПриемы активизации и стимулирования вниманияКонтрастные раздражители1. Прием «навязывания ритма» или Голосовая и эмоциональная модуляция - изменение интонации, тембра, высоты и громкости голоса; паузы.2. Прием «навязывания темпа» или Модуляция темпа речи - выдерживание паузы; изменение темпа речи от медленного до скороговорки. Резкое изменение скорости речи.3.Прерывание речи, использование антиципации (догадки) - прерывание речи на словах, достаточно очевидных для группы с просьбой произнести вслух тем, кто догадался. 4.Жестикуляция - сопровождение речи мимикой и адекватной содержанию жестикуляцией. При этом ладони открыты, жесты широкие и свободные.5. Прием «зрительного контакта» - посмотреть и кивнуть отдельным детям6. Прием «нейтральной фразы» - фраза, не связанная с темой выступления, но значимая для ребенка, внимание которого нужно привлечь.7. Прием «акцентировки» - использование служебных фраз типа «Обратите внимание», «Внимание»8.Экстрараздражители (звуки или световые сигналы, не связанные с содержанием сообщения) - как бы случайно, но главное – внезапно, педагог роняет ручку, книгу, резко открывает (закрывает) окно, дверь, включает (выключает) музыку, свет и т. п.