Всероссийский сборник статей и публикаций портала Гениальные дети.
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Моё итоговое мероприятие"
Автор: Косых Екатерина Витальевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Моё итоговое мероприятие"
Автор: Косых Екатерина Витальевна
Конспект занятия в средней группепо формированию ЗОЖ «Путешествие в Страну Здоровья»Воспитатель: Косых Екатерина ВитальевнаЦель: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.Образовательная задача: закреплять знание детей с понятием здоровье, умение заботится о своем здоровье. Развивающая задача: развивать потребность быть здоровым. Воспитательная задача: воспитывать интерес к физическим упражнениям и самомассажу. Формировать хорошие привычки. Методы и приемы:Словесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение); Наглядно-демонстрационный (картинки, мешочек с предметами личной гигиены); Игровой (познавательная деятельность с оздоровительной направленностью: гимнастика, самомассаж, дидактические игры, показ картинок с озвучкой на мультимедийной доске). Словарная работа: здоровье, хорошие и вредные привычки, самомассаж, полезные и вредные продукты.Оборудование: мешочки с утяжелением по количеству детей, корзинка; дорожка для профилактики плоскостопия; мольберт; картинка с изображением замка; картинка с изображением «Город Спорта»; картинка Айболита, картинки полезных и вредных продуктов, магниты, 2 стола, 2 простынки; стулья для детей, мультимедийная доска.Для игры «Чудесный Мешочек»: мешочек, расческа, зубная щетка, зубная паста, носовой платок, мыло, зеркало.Для игры «Хорошие и вредные привычки»: картинки с изображением хороших и вредных привычек, цветочки, колючки, карандашный клей.Ход занятия.Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие. Хотите? Путь наш, будет не простой, в дороге нас могут поджидать трудности. Воспитатель: За морями, за лесами есть чудесная страна - «Страною Здоровья» зовётся она! Как вы думаете, что значит быть здоровым? (Быть здоровым это значит быть сильным, не болеть, быть крепким, выносливым, не кашлять, не чихать, закаляться, есть больше овощей и фруктов).Воспитатель: Закройте глазки, покружитесь, в «Стране Здоровья» очутитесь, «Страна Здоровья» на замке, чтобы пройти нужно открыть этот замок. Пальчиковая гимнастика «На двери висит замок...» «Начинаем колдовать,Двери в сказку открывать.На двери висит замок, Кто его открыть помог?Постучали, позвонили,Покрутили и окрыли.Двери открываются,Путешествие наше продолжается»Профилактика плоскостопия «Тропа здоровья» Воспитатель: Посмотрите, ребята, перед нами мостик. По нему надо пройти и не свалиться в речку. Возьмите мешочки и встаньте за мной друг за другом. Положите мешочки себе на голову, вот так - как я. Идти нужно аккуратно, держать правильную осанку и сохранять равновесие, вниз голову не опускать, чтобы мешочек с головы не упал. (Идут по тропе здоровья, дорожка для профилактике плоскостопия Цель: формирование правильной осанки)Воспитатель: А вот и перед нами первый город. Посмотрите внимательно, в какой же город мы с вами попали? Как он может называться? Почему вы так думаете? Чем дети здесь занимаются? Воспитатель: Правильно, это «Город Спорта». Здесь все жители занимаются спортом, чтобы быть здоровыми. Послушайте, какой в этом городе девиз: «Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно! Только надо знать, как здоровым стать. Приучай себя к порядку, делай каждый день…» (Зарядку!)Воспитатель: Ребята, а для чего делают зарядку? (Чтобы проснуться, быть здоровым, зарядиться бодростью).Воспитатель: Утро в этом городе каждый день начинается с зарядки! А вы, ребята, умеете делать зарядку? Давайте покажем.Физкультминутка «Веселая зарядка» «Солнце глянуло в кроватку, /руки вверх, потянуться/Раз, два, три, четыре, пять.Все мы делаем зарядку, /руки на пояс/Надо нам присесть и встать. / присели-встали/Руки вытянуть пошире, /руки в стороны/Раз, два, три, четыре, пять.Наклониться – три, четыре, /наклон/И на месте поскакать.На носки встаём, потом на пятки, /подняться на носки, потом на пятки встать/Дружно делаем зарядку!»Воспитатель: Молодцы. Хороший город, он зарядил нас бодростью, и теперь мы сможем продолжать наше путешествие. Садитесь в вагончики, дальше мы поедем на паровозе.Массаж спины «Паровозик» (дети встают друг за другом). «Паровозик кричит:«Ду-ду-ду! Я иду, иду, иду»(легкое поколачивание кулачками по спине впереди стоящего ребенка). А вагоны стучат, а вагоны говорят: «Так-так-так! Таки-таки-таки-так!»(Похлопывание по спине ладошками).(Подходят к стульчикам садятся на них)Воспитатель: Ребята, вот мы и приехали в следующий город, посмотрите вокруг какая здесь чистота, вы, наверное, догадались в какой город мы попали? (Ответы детей)Воспитатель: Это город «Чистота». (Раздается стук в таз)Воспитатель: Он ударил в медный таз и сказал «Ка-ра-ба-рас». Что за шум, это кто к нам спешит? /на экране появляется картинка Мойдодыра/Воспитатель: Угадали кто это? Это же Мойдодыр, умывальников начальник и мочалок командир. Озвучка Мойдодыра: Что за гости к нам пришли и микробов нанесли ведь, наверное, с утра вы не умываетесь никогда.Воспитатель: Что ты, что ты, уважаемый Мойдодыр, наши детки аккуратные, чистенькие и все знают о гигиене и чистоте. Ой, ребята, посмотрите, что приготовил для нас Мойдодыр, чтобы проверить наши знания.Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Цель: развитие тактильных ощущений, развитие связной речи, использование в речи антонимов, развитие сообразительности.Дети на ощупь определяют предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, зеркало, зубная щетка, зубная паста) и рассказывают, для чего они предназначены и как ими пользоваться.Правила игры: дети поочерёден подходят к воспитателю, опускают руку в мешочек, находят рукой на ощупь какой-либо предмет, называют его, а потом показывают детям. Отвечают на вопрос воспитателя о том предмете, который достал из мешочка.Вопросы воспитателя к детям:- Для чего нужна зубная щетка?- Для чего чистят зубы? /чтобы сохранить зубы крепкими и здоровыми/- Для чего нужна зубная паста?- Сколько раз в день нужно чистить зубы? /утром и вечером/- Для чего нам нужно мыло?- Когда мы моем руки с мылом?- Как мы моем руки, покажи. Имитация мытья рук.- Для чего нужен носовой платок?- Для чего нам нужна расчёска?- Для чего нам нужно зеркало?5. Игра-массаж «Банька»Ход игры: дети встают друг за другом по кругу. Выполняют поглаживающие движения друг другу по спине, проговаривая слова:«Тёрли-тёрли свинки друг другу спинки - поглаживают, трут друг другу спинкиМыли ушки, пяточки - дети поворачиваются лицом друг к другу, выполняя движения по Отмывали щечки. Парились веником, Парились березовым. Ух-ты, ух-ты!» - похлопывают сами себя ладошками.Озвучка Мойдодыра: «Молодцы, всё вы знаете о гигиене и чистоте! Надо, надо умываться По утрам и вечерам, А нечистым Трубочистам – Стыд и срам! Стыд и срам!»Воспитатель: до свидания Мойдодыр! Нам пора отправляться дальше в путь, в другой город, Воспитатель: «А сейчас мы сядем в садимся в самолет, (Дети приседают)И отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают.)Мы летим над облаками. (Руки в стороны)Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо.)Приземляться нам пора!» (Приседают)Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку: «Он под деревом сидит, Приходи ко нему лечится и корова и волчица И жучок и паучок, Всех излечит исцелит, добрый доктор…. (Айболит)(Картинка Айболита появляется на мольберте)Воспитатель: Кто знает в какой город мы с вами попали? (Ответ детей). Воспитатель: Это «Город Здоровья». Кто скажет, что же такое здоровье? (Ответы).Посмотрите, доктор Айболит, приготовил для нас игру, он тоже хочет проверить знаете ли вы, что полезно для здоровья, а что вредно.Игра «Полезно - вредно» Цель: учить отличать полезные продукты от вредных, учить объяснять свои действия.На столе лежат картинки с изображением продуктов питания (овощи, конфета, фрукты, молоко, сок, рыба, мороженое, яйцо, хлеб, т.д.). Дети должны отобрать и повесить на магнитную доску только полезные продукты, те какими следует питаться. На столе должны остаться картинки с продуктами вредными для питания.Воспитатель:«Чтобы быть здоровым, крепким,Вам совет даю нехитрый:Уважайте вы продукты,Ешьте овощи и фрукты»Игра «Полезные и вредные привычки» Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на эти картинки, на них изброжены полезные и вредные привычки. Вам нужно к полезным привычкам приклеить цветочек, а к вредным привычкам приклеить колючку. (Дети выполняют задания)Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня отлично занимались. Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень хорошо. Потому что хорошее настроение помогает нашему здоровью.«Каждый твердо должен знать:Здоровье надо сохранять. Нужно правильно питаться,Нужно спортом заниматься,Руки мыть перед едой,Зубы чистить, закалятьсяИ всегда дружить с водой.И тогда все люди в миреДолго-долго будут жить.И запомним, что здоровьеВ магазине не купить!»Воспитатель: А теперь пришла пора возвращаться домой, в детский сад:«Руки в стороны - полётОтправляем самолёт.Правое крыло - вперёд,Левое крыло - вперёд.Раз, 2, 3, 4 -Полетел наш самолёт»