Основная образовательная деятельность по ФЭМП
�в подготовительной группе
�На тему: �Мы военные!�
Составила воспитатель Дмитриева Г.В
2023г
Программное содержание
Цель:�Совершенствование мыслительных операций на основе полученных знаний, представлений и умений.
Задачи:
Образовательная:
Закрепить навыки порядкового и обратного счета в пределах 10. Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению. Закрепить представления о военной технике и о военных профессиях.
Развивающая:
�Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, развивать смекалку, зрительную память, воображение, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательная:
�Воспитывать интерес к математическим занятиям, развивать самостоятельность, умение планировать свою работу, воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Задачи:
Познавательное развитие – ФЭМП
- закрепить представления о военной технике
- закрепить навыки порядкового и обратного счета в пределах 10
- упражнять в различении геометрических фигур
- развивать память, внимание, логическое мышление
Социально – коммуникативное развитие
- воспитывать организованность
- формировать умение слушать собеседника, не перебивать без надобности
- развивать навыки самоконтроля и самооценки
Речевое развитие
- развивать диалогическую речь, связную речь
- формировать умение обосновывать свои практические действия, опровергать неправильные высказывания, доказывать ошибки
Физическое развитие
- обеспечить двигательную активность во время проведения занятия
- развивать у детей двигательную активность, способность работать руками, совершенствовать мелкую моторику рук
Художественно – эстетическое развитие
- пробуждать у детей интерес к математическим знаниям, совершенствования познавательной деятельности. � �
Предварительная работа:
Наглядные: схемы, карта.
Словесные: рассказ, вопросы, пояснение.
Практические: решение математических упражнений с использованием раздаточного материала, выполнений заданий.
Игровые: игровая разминка, ввод детей в игровую ситуацию.
Материалы и оборудование: пилотки для каждого ребенка, карточки с цифрами от 1 до 10, геометрические фигуры ( по количеству детей ), рисунок для штриховки танка. Организационный момент.
� В.- Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости посмотреть, чему вы научились, и как много знаете. Поздоровайтесь с гостями.
�- �Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. �
(Дети вместе с воспитателем становятся в круг.)
�- В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо 1, 2. 3.
А теперь пойдем налево 1, 2. 3.
В центре круга соберемся 1, 2. 3
И на место все вернемся 1, 2. 3.
Улыбнемся, подмигнем,
И занятие начнём.
Дети совместно с воспитателем выполняют упражнения в соответствии с текстом 1 раз.
Ход занятия:
В:��Ребята посмотрите, нам пришло письмо от Незнайки. �
письмо
� Здравствуйте ребята. Сегодня я узнал, что скоро будет праздник пап. Расскажите мне, �пожалуйста, что это за праздник и кто такие защитники?�
В:�Ну что ж, давайте расскажем Незнайке о Дне Защитника Отечества.
- Ребята, мы живем с вами в стране, которая называется Россия – это наше Отечества. На нашей планете очень много разных стран, и не все страны живут дружно. Поэтому у каждой страны есть своя армия, свои защитники.
В России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.
В армии служат мужчины разных военных профессии – все они защитники Отечества.
В:�Посмотрите на эти картины. Кого вы здесь видите? �
Ответы детей:�Моряки, танкисты, пограничники, ракетчики, летчики.
В:�Молодцы! Правильно всех назвали, это различные рода войск.
В:��А, теперь посмотрите и назовите, какая военная техника имеется в армии: танк, самолёт, вертолёт, корабль, военная машина.
В:��Давайте представим, что мы с вами солдаты и офицеры- мужественные, храбрые, внимательные, смелые, отважные, ответственные, ловкие, меткие, умные, сильные, здоровые, закаленные, �смекалистые, крепкие, выносливые, любящие свою Родину.
(раздаю детям �пилотки)
В:��Давайте сейчас проверим, как солдаты умеют быстро строиться. Я буду вашим командиром, а вы солдатами. Вы согласны?
В:�Вы готовы? Солдаты строимся в одну шеренгу.
�
- А теперь я предлагаю вам поиграть с цифрами в игру �По порядку стройся�. �( карточки с цифрами) музыка
(Напоминаю детям правила игры:
�На столе в беспорядке лежат цифры. Дети двигаются под музыку, по сигналу берут цифры со стола. Предлагаю �детям, что надо построиться по порядку. Играющие выстраиваются по порядку в соответствии с цифрой, указанной на карточке. Проговаривается счет от�1�до�10. Далее предлагаю детям построиться в обратном порядке, проговаривается счет�от 10 до 1).
В:�Все справились с заданием. Молодцы!
В:�Солдаты часто рискуют жизнью и здоровьем, защищая мир и покой на земле. И должны хорошо мыслить и думать.
В: -�Вот и вы сейчас должны быстро дать ответ Готовы!
-�Назовите число, которое стоит перед числом 5 �( 4 )
- Назовите число, которое стоит после числа 3 � ( 4 )
- Назовите число, которое стоит между числами �2 и 4 �( 3 )
- А, теперь назовите соседей числа �6 �( 5 и 7 ) -А соседи числа 8(7 и 9) В. Молодцы ,вы и с этим заданием справились!
В:��Солдаты в армии умеют правильно маршировать, ориентироваться в пространстве, помогать попавшим в беду. Они очень внимательно слушают своего командира и выполняют его команды. Давайте я буду командовать, а вы будете выполнять мои команды.
Ориентировка в пространстве.
1.Спрятать за спину правую руку.
2. Дотронуться до кончика носа левой рукой.
3. Топните правой ногой.
4. Похлопать левой рукой по правому колену.
5. Сделать шаг назад.
6. Сделать шаг вперед.
7. Дотронуться до соседа, который стоит от тебя слева.
8. Выставить правую ногу вперед.9. Попрыгать на левой ноге.
В:��Отлично выполнили все команды. Молодцы!
�Трудная у солдат служба, но бывают и минуты отдыха. Что делают солдаты во время отдыха?
Ответы детей: пишут письма, занимаются физической подготовкой,читают книги, смотрят телевизор, поют песни.
В:�
- Давайте мы с вами тоже немного займемся спортом.
Физкультминутка: (показываем картинки с изображением военной техники и цифр)Улыбнёмся мы друг другу,А потом поднимем руки __4_ раз.Сколько танков здесь зелёных, __6_Столько выполним наклонов.Приседаем столько раз,Сколько кораблей у нас. __7_Самолёты посчитай скорей, __5_И попрыгай веселей.Улыбнёмся мы сейчас ещё много, много раз! �
.
В:�Молодцы! А, теперь садимся за столы. Давайте вспомним правила поведения во время занятия:
-Во время занятия ты, сиди спокойно и веди себя ....(достойно) � � � � � � �
-Стул и стол - это не кровать и на них нельзя ……(лежать) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
- Ответить хочешь – не шуми, а только руку …. (подними)
- Я вас попрошу на протяжении всего занятия не забывать про эти правила.
- А прежде чем поднимите руку, хорошо подумайте над ответом, �не спешите. Помните, что говорят про тех людей, которые всегда спешат? (�Поспешишь людей насмешишь�)
В:�В Армии ребята есть еще и строительные войска – солдаты строители, они умело строят дороги, мосты, дома. Что бы нам стать строителями, сначала нужно отгадать загадки и назвать фигуры.
В:�Слушайте внимательно.�� Узнай фигуру� �
1. �Нет углов у меня�И похож на блюдце я,�На тарелку и на крышку,�На кольцо, на колесо.�Кто же я такой, друзья?�Назовите вы меня! �(�Круг )
2.�Он давно знакомый мой, � � � � � � � � � � �
Каждый угол в нем прямой � � � � � � � � � �
Все четыре стороны �
Одинаковой длины, � � � � � � � � � � � � �
Вам представить его рад,
А зовут его �( квадрат ) � � � � � � � � � � � � �
3. ��Три вершины,�Три угла,�Три сторонки –�Кто же я? �(�Треугольник )
4. �Вы подумайте, скажите ...�Только помнить вы должны:�Стороны фигуры этой�Противоположные равны (�Прямоугольник )�
5. �Он похожий на яйцоИли на твое лицо.Вот такая есть окружность -�Очень странная наружность:Круг приплюснутым стал.Получился вдруг…. (овал)� � � � � � � �
6.�Встал квадрат на уголок, � � � � � � � � � � �
Ткнулся носом в потолок
Вверх он рос еще дней пять.
Как теперь его назвать? (ромб )
)
Ответы детей:�круг, квадрат, треугольник, �ромб – это геометрические фигуры.
В:�Молодцы ребята, вы назвали все геометрические фигуры и следующее задание для солдат��� Заштриховать военный танк� �
В:�Перед вами лежат рисунки танка, которые вы должны заштриховать по схеме. Внимательно смотрим на схему и начинаем работать.
В: Молодцы у всех правильно! Вы настоящие военные строители.
В:�В наше время защитники решают очень много поставленных задач,вот и вы решите поставленную перед вами задачу.
�Решение задач�
В:Чтобы правильно решить задачу, надо вспомнить, из каких частей она состоит. Перечислите:
- Из чего состоит задача?�(условие, вопрос, решение, ответ)
- Что такое условие задачи?(условие это то ,что нам известно)
Что такое вопрос задачи?( Вопрос всегда соответствует задаче, вытекает из задачи . Чаще всего вопрос начинается со слова �сколько�.
Каким может быть решение задачи?�(на сложение и на вычитание)
- Что такое ответ задачи?�(это то, что получилось)
В:� А теперь послушайте задачу: �На поле выехало�6 танков с правой стороны. А с�левой�выехало 3 танка.
- Как называется эта часть задачи?�(условие)
- Сколько танков всего выехало на поле?
- Как называется эта часть задачи?�(вопрос)
Каким будет решение задачи, на сложение или вычитание?�(на сложение)
Выполните решение и дайте ответ на вопрос�(дети выполняют решение )
Рефлексия:�
В:�Мы с вами выполнили много заданий, рассказали Незнайки о празднике пап, Дне Защитника Отечества. Осталось только отправить видеописьмо Незнайке. В:�Ребята, понравилось ли вам наше занятие?
- Какие задания понравились больше? Почему?
- А сейчас, я вам предлагаю оценить свою работу.
Тот, кто считает, что полностью справился с заданиями – пусть возьмет зеленый медальон, а кто считает, что не все у него сегодня получилось, но он старался пусть возьмет синий медальон.
Молодцы! Спасибо!
Спасибо за внимание!
Играет музыка Ю.Чичкова � Будем в армии служить �